高考生物二輪復習 專題十二 自由組合定律課件.ppt

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專題十二自由組合定律,,內容索引,考點一基因自由組合定律的發(fā)現及實質,考點二自由組合定律應用的題型探究,,考點三活動：模擬孟德爾雜交實驗,,,,探高考練模擬,考點一基因自由組合定律的發(fā)現及實質,1.兩對相對性狀的雜交實驗——提出問題,,答案,(1)其過程為,P黃圓綠皺↓F1↓?F29黃圓∶3黃皺∶3綠圓∶1,黃圓,綠皺,(2)歸納①F1全為，表明黃色相對于綠色為性，圓形相對于皺形為性。②F2中出現了不同性狀之間的。,顯,顯,自由組合,黃圓,,答案,2.對自由組合現象的解釋——提出假說(1)假說(理論解釋)①F1在形成配子時，(等位基因)彼此分離，_________________(非等位基因)自由組合。②F1產生雌雄配子各種類型，且數目。③受精時，雌雄配子的結合是的。,每對遺傳因子,不同對的遺傳因子,4,相等,隨機,(2)圖解,,答案,3.設計測交實驗，驗證假設—演繹推理(1)目的：。(2)選材：F1與。(3)實驗過程及結果：F1綠色皺形→55株黃圓、49株黃皺、51株綠圓、52株綠皺，其比值接近。,驗證對自由組合現象的解釋,雙隱性純合親本(綠色皺形),1∶1∶1∶1,(4)結論：實驗結果與預測相符，證明了。,孟德爾基因自由組合的假設是正確的,,答案,思考診斷,提示,1.自由組合定律的實質是等位基因分離的同時，非等位基因自由組合()提示自由組合定律的實質是同源染色體上的等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。2.在孟德爾兩對相對性狀雜交實驗中，F1黃色圓形豌豆(YyRr)自交產生F2。其中，F1產生基因型為YR的卵細胞和基因型為YR的精子數量之比為1∶1()提示F1產生基因型YR的卵細胞比基因型YR的精子數量少得多。,,,,答案,提示,3.F1(基因型為YyRr)產生的精子中，基因型為YR和基因型為yr的比例為1∶1()4.基因自由組合定律是指F1產生的4種類型的精子和卵細胞可以自由組合()提示精子和卵細胞的隨機結合成受精卵，而不是指自由組合。5.基因型為YyRr的植株自交，得到的后代中表現型與親本不相同的概率為9/16()提示基因型為YyRr的植株自花授粉，得到的后代中表現型與親本不相同的概率為1－9/16＝7/16。,√,,,1.兩對相對性狀的雜交實驗的結果及分析,2.基因自由組合定律的細胞學基礎,3.基因自由組合定律的實質(1)實質：非同源染色體上的非等位基因自由組合。,(2)時間：減數第一次分裂后期。(3)范圍：①有性生殖的生物；②減數分裂過程中；③細胞核基因；④非同源染色體上的非等位基因自由組合。無性生殖和細胞質基因遺傳時不遵循。,4.基因分離定律和自由組合定律的關系及相關比例圖解,5.分離定律與自由組合定律的比較及相關比例算法,題型一兩對相對性狀的雜交實驗、解釋及其驗證,1,2,3,4,1.現有①～④四個果蠅品系(都是純種)，其中品系①的性狀均為顯性，品系②～④均只有一種性狀是隱性，其他性狀均為顯性。這四個品系的隱性性狀及控制該隱性性狀的基因所在的染色體如右表所示：,若需驗證自由組合定律，可選擇下列哪種交配類型()A.①②B.②④C.②③D.①④,√,,解析,1,2,3,4,解析自由組合定律研究的是位于非同源染色體上的非等位基因的遺傳規(guī)律，故選②④或③④。,,解析,1,2,3,4,2.某單子葉植物的非糯性(A)對糯性(a)為顯性，抗病(T)對染病(t)為顯性，花粉粒長形(D)對圓形(d)為顯性，三對等位基因分別位于三對同源染色體上，非糯性花粉遇碘液變藍色，糯性花粉遇碘液變棕色。現有四種純合子基因型分別為：①AATTdd、②AAttDD、③AAttdd、④aattdd。則下列說法正確的是()A.若采用花粉鑒定法驗證基因的分離定律，應該用①和③雜交所得F1的花粉B.若采用花粉鑒定法驗證基因的自由組合定律，可以觀察①和②雜交所得F1的花粉C.若培育糯性抗病優(yōu)良品種，應選用①和④親本雜交D.將②和④雜交后所得的F1的花粉涂在載玻片上，加碘液染色后，均為藍色,√,1,2,3,4,解析采用花粉鑒定法驗證遺傳的基本規(guī)律，必須是可以在顯微鏡下表現出來的性狀，即非糯性(A)和糯性(a)，花粉粒長形(D)和圓形(d)。①和③雜交所得F1的花粉只有抗病(T)和染病(t)不同，顯微鏡下觀察不到，A錯誤；若采用花粉鑒定法驗證基因的自由組合定律，則應該選擇②④組合，觀察F1的花粉，B錯誤；將②和④雜交后所得的F1(Aa)的花粉涂在載玻片上，加碘液染色后，一半花粉為藍色，一半花粉為棕色，D錯誤。,,解析,1,2,3,4,題型二自由組合定律的實質及其應用3.基因的自由組合定律的實質是在減數分裂過程中，位于非同源染色體上的非等位基因自由組合?；虻淖杂山M合定律發(fā)生于下圖中哪個過程()A.①B.①和②C.②D.②和③解析基因的自由組合定律發(fā)生于MⅠ的后期。,√,,1,2,3,4,4.一個正常的女人與一個并指(Bb)的男人結婚，他們生了一個白化病且手指正常的孩子。求再生一個孩子：(1)只患并指的概率是________。解析由題意知，第1個孩子的基因型應為aabb，則該夫婦基因型應分別為婦：Aabb、夫：AaBb。依據該夫婦基因型可知，孩子中并指的概率應為(非并指概率為)，白化病的概率應為(非白化病概率應為)，則：再生一個只患并指孩子的概率為：并指概率－并指又白化概率＝＝。,3/8,解析答案,,1,2,3,4,(2)只患白化病的概率是________。解析只患白化病的概率為：白化病概率－白化病又并指的概率＝＝。(3)既患白化病又患并指的男孩的概率是________。解析生一既白化又并指的男孩的概率為：男孩出生率白化病概率并指概率＝＝。,1/8,解析答案,1/16,,1,2,3,4,(4)只患一種病的概率是________。解析后代只患一種病的概率為：并指概率非白化病概率＋白化病概率非并指概率＝。(5)患病的概率是________。解析后代中患病的概率為：1－全正常(非并指、非白化)＝。,解析答案,1/2,5/8,用十字交叉法解決兩病概率計算問題(1)當兩種遺傳病之間具有“自由組合”關系時，各種患病情況的概率分析如下：,,,技法提煉,1,2,3,4,(2)根據序號所示進行相乘得出相應概率再進一步拓展如下表：,,返回,1,2,3,4,考點二自由組合定律應用的題型探究,,題型一親本基因型的確定1.如果已知子代基因型及比例為1YYRR∶1YYrr∶1YyRR∶1Yyrr∶2YYRr∶2YyRr，并且也知道上述結果是由自由組合定律產生的。那么親本的基因型是()A.YYRRYYRrB.YYRrYyRrC.YyRrYyRrD.YyRRYyRr解析YY與Yy的比例為1∶1，RR∶Rr∶rr的比例為1∶2∶1，所以第一對是顯性純合子與雜合子雜交的結果，第二對是雜合子自交的結果，因此親本的基因型為YYRrYyRr。,1,2,3,4,5,6,7,8,√,解析,2.在家蠶遺傳中，黑色(A)與淡赤色(a)是有關蟻蠶(剛孵化的蠶)體色的相對性狀，黃繭(B)與白繭(b)是有關繭色的相對性狀，假設這兩對相對性狀自由組合，有三對親本組合，雜交后得到的數量比如下表，下列說法不正確的是(),1,2,3,4,5,6,7,8,,A.組合一親本一定是AaBbAaBbB.組合三親本可能是AaBBAaBBC.若組合一和組合三親本雜交，子代表現型及比例與組合三的相同D組合二親本一定是Aabbaabb解析組合一的雜交后代比例為9∶3∶3∶1，所以親本一定為AaBbAaBb；組合二雜交后代只有白繭，且黑蟻與淡赤蟻比例為1∶1，所以親本一定為Aabbaabb；組合三雜交后代只有黃繭，且黑蟻與淡赤蟻比例為3∶1，所以親本為AaBBAaBB或AaBbAaBB；只有組合一中AaBb和組合三中AaBB雜交，子代表現型及比例才與組合三的相同。,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,(),√,根據子代表現型及比例推測親本基因型規(guī)律：根據子代表現型比例拆分為分離定律的分離比，確定每一相對性狀的親本基因型，再組合。如：(1)子代：9∶3∶3∶1?(3∶1)(3∶1)?(AaAa)(BbBb)?AaBbAaBb(2)子代：3∶3∶1∶1?(3∶1)(1∶1)(3)子代：1∶1∶1∶1?(1∶1)(1∶1)?(Aaaa)(Bbbb)?(4)子代：3∶1?(3∶1)1?(AaAa)(BB)或(AA)(BbBb)(5)子代：1∶1?(1∶1)1?(Aaaa)(BB)或(AA)(Bbbb),,,技法提煉,1,2,3,4,5,6,7,8,,題型二利用分離組合法解決自由組合定律相關推算題3.金魚草正?；ü趯Σ徽R花冠為顯性，高株對矮株為顯性，紅花對白花為不完全顯性，雜合子是粉紅花。三對相對性狀獨立遺傳，如果純合的紅花、高株、正?；ü谥仓昱c純合的白花、矮株、不整齊花冠植株雜交，在F2中具有與F1相同表現型的植株的比例是()A.3/32B.3/64C.9/32D.9/64,√,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,解析設純合的紅花、高株、正常花冠植株基因型是AABBCC，純合的白花、矮株、不整齊花冠植株基因型是aabbcc，F1是AaBbCc，自交后F2中植株與F1表現型相同的概率是1/23/43/4＝9/32，C正確。,1,2,3,4,5,6,7,8,,解析,4.水稻香味性狀與抗病性狀獨立遺傳。香味性狀受隱性基因(a)控制，抗病(B)對感病(b)為顯性。為選育抗病香稻新品種，進行一系列雜交實驗。兩親本無香味感病與無香味抗病植株雜交的統(tǒng)計結果如圖所示。下列有關敘述不正確的是()A.香味性狀一旦出現即能穩(wěn)定遺傳B.兩親本的基因型分別為Aabb、AaBbC.兩親本雜交的子代中能穩(wěn)定遺傳的有香味抗病植株所占比例為0D.兩親本雜交的子代自交，后代群體中能穩(wěn)定遺傳的有香味抗病植株所占比例為1/32,1,2,3,4,5,6,7,8,√,解析由題意可知，香味性狀對應基因型為aa，一旦出現即能穩(wěn)定遺傳，A正確；由于子代抗病∶感?。?∶1，可推知親代為Bb和bb，子代無香味∶香味＝3∶1，可推知親代為Aa和Aa，所以兩親本的基因型分別是Aabb、AaBb，B正確；兩親本(Aabb、AaBb)雜交的子代中有香味抗病植株的基因型為aaBb，均為雜合子，C正確；兩親本雜交的子代為1/8AABb、1/4AaBb、1/8AAbb、1/4Aabb、1/8aaBb、1/8aabb，子代自交，后代群體中能穩(wěn)定遺傳的有香味抗病植株(aaBB)所占比例為1/41/41/4＋1/81/4＝3/64，D錯誤。,1,2,3,4,5,6,7,8,利用分離定律解決自由組合定律問題的解題思路首先，將自由組合定律問題轉化為若干個分離定律問題。在獨立遺傳的情況下，有幾對等位基因就可分解為幾組分離定律問題。如AaBbAabb，可分解為如下兩組：AaAa，Bbbb。然后，按分離定律進行逐一分析。最后，將獲得的結果進行綜合，得到正確答案。舉例如下：,,,技法提煉,1,2,3,4,5,6,7,8,1,2,3,4,5,6,7,8,1,2,3,4,5,6,7,8,,解析,題型三自由組合定律中“9︰3︰3︰1”的變式應用5.某種小鼠的體色受常染色體基因的控制，現用一對純合灰鼠雜交，F1都是黑鼠，F1中的雌雄個體相互交配，F2體色表現為9黑∶6灰∶1白。下列敘述正確的是()A.小鼠體色遺傳遵循基因的自由組合定律B.若F1與白鼠雜交，后代表現為2黑∶1灰∶1白C.F2灰鼠中能穩(wěn)定遺傳的個體占1/2D.F2黑鼠有兩種基因型,1,2,3,4,5,6,7,8,√,解析根據F2性狀分離比可判斷基因的遺傳遵循自由組合定律，A正確；F1(AaBb)與白鼠(aabb)雜交，后代中AaBb(黑)∶Aabb(灰)∶aaBb(灰)∶aabb(白)＝1∶1∶1∶1，B錯誤；F2灰鼠(Abb、aaB)中純合子占1/3，C錯誤；F2黑鼠(AB)有4種基因型，D錯誤。,1,2,3,4,5,6,7,8,,6.在西葫蘆的皮色遺傳中，已知黃皮基因(Y)對綠皮基因(y)為顯性，但在另一白色顯性基因(W)存在時，基因Y和y都不能表達?，F有基因型為WwYy的個體自交，其后代表現型種類及比例是()A.2種，13∶3B.3種，12∶3∶1C.3種，10∶3∶3D.4種，9∶3∶3∶1解析從題干信息可知，黃果皮的基因型為wwY、綠果皮的基因型為wwyy、白果皮的基因型為WY，Wyy?；蛐蜑閃wYy個體自交，后代基因型(表現型)的比例為WY(白色)∶Wyy(白色)∶wwY(黃色)∶wwyy(綠色)＝9∶3∶3∶1，故子代有三種表現型且比例為12∶3∶1，B正確。,1,2,3,4,5,6,7,8,√,解析,性狀分離比9∶3∶3∶1的變式,,,技法提煉,1,2,3,4,5,6,7,8,1,2,3,4,5,6,7,8,,題型四孟德爾遺傳定律相關的實驗探究題7.某遺傳實驗小組用純合的紫花香豌豆(AABB)和白花香豌豆(aabb)雜交，得到F1植株366棵，全部表現為紫花，F1自交后代有1650棵，性狀分離比為9∶7。同學甲認為F1產生配子時不遵循自由組合定律，同學乙認為F1產生配子時遵循自由組合定律。(1)你認為同學乙對香豌豆花色遺傳的解釋是。,答案,基因型為AB的香豌豆開紫花，基因型為aaB、Abb、aabb的香豌豆開白花,1,2,3,4,5,6,7,8,,(2)請設計一個實驗證明你的解釋是否正確。實驗步驟：①；②。實驗結果及結論：①；②。,答案,第一年選用F1植株與親本開白花的香豌豆測交，得到香豌豆種子,第二年將香豌豆種子種植，統(tǒng)計花的種類及數量,如果紫花與白花的比例約為1∶3，說明F1產生配子時遵循自由組合定律,如果紫花與白花的比例為其他比例，說明F1產生配子時不遵循自由組合定律,1,2,3,4,5,6,7,8,,8.燕麥穎色有黑色、黃色和白色三種，由B、b和Y、y兩對等位基因控制，只要基因B存在，植株就表現為黑穎。為研究燕麥穎色的遺傳規(guī)律，進行了如圖所示的雜交實驗。分析回答：P黑穎黃穎↓F1黑穎↓?F2黑穎黃穎白穎251株60株21株(1)圖中親本中黑穎的基因型為，F2中白穎的基因型是。,解析,答案,BByy,bbyy,1,2,3,4,5,6,7,8,解析F2中黑穎∶黃穎∶白穎≈12∶3∶1，說明F1黑穎的基因型為BbYy，同時說明白穎的基因型只能為bbyy、黃穎的基因型為bbYY或bbYy。根據F1黑穎的基因型為BbYy，可知兩親本黑穎、黃穎的基因型分別為BByy、bbYY。,1,2,3,4,5,6,7,8,,(2)F1測交后代中黃穎個體所占的比例為。F2黑穎植株中，部分個體無論自交多少代，其后代仍然為黑穎，這樣的個體占F2黑穎燕麥的比例為。解析F1測交即BbYybbyy，后代的基因型為BbYy、Bbyy、bbYy、bbyy，比例為1∶1∶1∶1，其中bbYy為黃穎，占1/4。F2黑穎的基因型有6種：BBYY(1/12)、BBYy(2/12)、BbYY(2/12)、BbYy(4/12)、BByy(1/12)、Bbyy(2/12)，其中基因型為BBYY(1/12)、BBYy(2/12)、BByy(1/12)的個體自交，后代都是黑穎，它們占F2黑穎的比例為1/3。,1/4,1/3,解析答案,1,2,3,4,5,6,7,8,(3)現有兩包標簽遺失的黃穎燕麥種子，請設計實驗方案，確定黃穎燕麥種子的基因型。有已知基因型的黑穎(BBYY)燕麥種子可供選用。實驗步驟：①；②F1種子長成植株后，。結果預測：①如果，則包內種子基因型為bbYY；②如果，則包內種子基因型為bbYy。,將待測種子分別單獨種植并自交，得F1種子,按穎色統(tǒng)計植株的比例,全為黃穎,既有黃穎又有白穎，且黃穎∶白穎≈3∶1,,解析,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,解析黃穎燕麥種子的基因型為bbYY或bbYy，要確定黃穎燕麥種子的基因型，可以讓該種子長成的植株自交，其中bbYY的植株自交，后代全為黃穎，bbYy的植株自交，后代中黃穎(bbY)∶白穎(bbyy)≈3∶1。,1,2,3,4,5,6,7,8,確定基因位置的4個判斷方法(1)判斷基因是否位于一對同源染色體上以AaBb為例，若兩對等位基因位于一對同源染色體上，不考慮交叉互換，則產生兩種類型的配子，在此基礎上進行自交或測交會出現兩種表現型；若兩對等位基因位于一對同源染色體上，考慮交叉互換，則產生四種類型的配子，在此基礎上進行自交或測交會出現四種表現型。,,,技法提煉,1,2,3,4,5,6,7,8,(2)判斷基因是否易位到一對同源染色體上若兩對基因遺傳具有自由組合定律的特點，但卻出現不符合自由組合定律的現象，可考慮基因轉移到同一對同源染色體上的可能，如由染色體易位引起的變異。(3)判斷外源基因整合到宿主染色體上的類型外源基因整合到宿主染色體上有多種類型，有的遵循孟德爾遺傳定律。若多個外源基因以連鎖的形式整合在同源染色體的一條上，其自交會出現分離定律中的3∶1的性狀分離比；若多個外源基因分別獨立整合到非同源染色體上的一條上，各個外源基因的遺傳互不影響，則會表現出自由組合定律的現象。,1,2,3,4,5,6,7,8,,返回,(4)判斷基因是否位于不同對同源染色體上以AaBb為例，若兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上，則產生四種類型的配子。在此基礎上進行測交或自交時會出現特定的性狀分離比，如1∶1∶1∶1或9∶3∶3∶1(或9∶7等變式)，也會出現致死背景下特殊的性狀分離比，如4∶2∶2∶1、6∶3∶2∶1。在涉及兩對等位基因遺傳時，若出現上述性狀分離比，可考慮基因位于兩對同源染色體上。,1,2,3,4,5,6,7,8,考點三活動：模擬孟德爾雜交實驗,1.實驗原理,,答案,(1)分離定律：通過一對相對性狀雜交的模擬實驗，認識在形成配子時要相互分離，認識受精作用時雌雄配子是的。Yy(或YY、yy)(或、)→子代(2)自由組合定律YyRr(或YR、Yrr、yyR、yyrr)(或YR、Yrr、yyR、yyrr)→子代,等位基因,隨機結合,Yy,YY,yy,YyRr,,答案,2.實驗步驟Ⅰ.模擬一對相對性狀的雜交實驗(1)模擬實驗操作①在標有“雄1”、“雌1”的每個信封內裝入“黃Y”和“綠y”的卡片各10張；②從標有雄1的信封中1張卡片，從標有雌1的信封中隨機取出__張卡片；③將分別從“雄1”、“雌1”信封內隨機取出的2張卡片一起；④記錄后將卡片放回原信封內；⑤重復上述過程10次以上。,隨機取出,1,組合在,(2)模擬實驗記錄,Ⅱ.模擬兩對相對性狀的雜交實驗(1)模擬實驗操作①在標有“雄1”、“雌1”的每個信封內裝入“黃Y”和“綠y”的卡片各10張，在標有、每個信封內裝入“圓R”和“皺r”的卡片各10張；②從標有“雄1”、“雄2”、“雌1”、“雌2”的袋中取出一張卡片，雄1和雄2中取出卡片組成配子，雌1和雌2中取出的卡片組成配子；③將這4張卡片組合在一起；④記錄后將卡片放回原信封內；⑤重復上述過程10次以上。,“雄2”,“雌2”,隨機,雄,雌,,答案,(2)模擬實驗記錄,1.減小實驗數據統(tǒng)計誤差的方法(1)提倡2～3人的合作學習，1人取卡片，1人記錄，1人監(jiān)督。在數據統(tǒng)計時樣本數量越大，數據所反應的規(guī)律性問題越準確，因此可鼓勵每組實驗次數比10次更多。當不同小組出現的比例有差別時，應該多鼓勵學生自己分析原因。(2)各組分別統(tǒng)計各個實驗的數據，由于實驗次數相對較少，各個實驗數據反映的關系(數據比例)差別比較大。應引導學生將全班同學的各組實驗數據分別統(tǒng)計在同一組，增大統(tǒng)計樣本數量，減小誤差。,2.分析數據中體現的規(guī)律分別統(tǒng)計各組實驗數據，根據各組實驗規(guī)定的顯、隱性關系以及各標號組成推測內在關系。將全班同學的各組實驗數據分別統(tǒng)計在同一組。(1)模擬兩個雜合親本的雜交(YyYy)，實驗數據表明后代出現三種標記組成YY∶Yy∶yy，比例為1∶2∶1，后代出現性狀分離，比例為3∶1。(2)模擬孟德爾研究兩對相對性狀的雜交實驗(YyRrYyRr)，實驗數據表明子代出現9種標記組合；后代出現分離，按照相關規(guī)定得出4種組合，計算其比例為9∶3∶3∶1。(3)模擬孟德爾研究兩對相對性狀測交實驗(YyRryyrr)，實驗數據表明子代出現4種標記組合，比例為1∶1∶1∶1。,,問題探究,提示,(1)從“雄1”和“雌1”信封內各取出一張卡片表示什么？提示可表示F1雌、雄個體產生的配子。(2)將分別從“雄1”和“雌1”信封內隨機取出的2張卡片組合在一起可模擬什么？提示可模擬F1雌雄個體產生配子的受精作用。,,提示,(3)在模擬兩對相對性狀的雜交實驗時，只需從“雄2”、“雌2”信封內取卡片嗎？提示除從“雄2”、“雌2”信封內取卡片，還需從“雄1”、“雌1”信封內取卡片。(4)怎樣增強兩種模擬實驗的說服力？提示兩種模擬實驗均有必要重復10次以上，方可增強說服力。,題型一實驗基礎1.(2015嘉興期末測試)在模擬孟德爾雜交實驗時，有學生取兩個信封，裝入信封的圓紙片上有的寫上“A”，有的寫上“a”(如圖)。下列敘述錯誤的是()A.兩個信封分別代表了父本和母本B.將取出的2張圓紙片組合并記錄組合結果后，要將其放回原信封內C.將取出的2張圓紙片組合在一起的過程模擬了雌雄配子的隨機結合D.若要模擬自由組合定律，則須在兩信封中各加入適量標有“B”和“b”的圓紙片,1,2,3,4,,解析,√,解析實驗過程中兩個信封分別代表了父本和母本，A項正確；取出的圓紙片代表其形成的雌、雄配子，取出的2張圓紙片組合在一起的過程模擬了雌雄配子的隨機結合過程，C項正確；實驗過程中，將取出的2張圓紙片組合并記錄組合結果后，要將其放回原信封內，B項正確；若要模擬自由組合定律，則須另取兩信封各加入適量標有“B”和“b”的圓紙片，D項錯誤。,1,2,3,4,2.(2016浙江10月選考)在模擬孟德爾雜交實驗中，甲同學分別從下圖①、②所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學分別從下圖①、③所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原燒杯后，重復100次。下列敘述正確的是()A.甲同學的實驗模擬F2產生配子和受精作用B.乙同學的實驗模擬基因自由組合C.乙同學抓取小球的組合類型中DR約占1/2D.從①～④中隨機各抓取1個小球的組合類型有16種,,解析,√,1,2,3,4,解析甲同學模擬基因的分離中F1產生配子及受精作用，乙同學模擬基因的自由組合，DR類型占1/4，故選B。,1,2,3,4,題型二實驗應用3.(2016浦東新區(qū)二模)某同學利用紅色彩球(標記D)和綠色彩球(標記d)進行“性狀分離比模擬實驗”，下列相關操作或敘述錯誤的是()A.兩種顏色的小球分別表示雌雄配子B.在每個小桶內放入兩種彩球各10個C.在每次隨機抓取彩球之前搖勻小桶中的彩球D.隨機抓取的過程模擬雌雄配子的隨機結合,,解析,√,1,2,3,4,解析每個小桶內的兩種顏色的彩球代表一對等位基因，不同顏色的彩球代表含不同基因的配子，如D和d，A錯誤；甲、乙兩個小桶內放入兩種彩球各10個，表示兩種配子的比例是1∶1，B正確；為了保證每種配子被抓取的概率相等，在每次抓取小球時，都應將桶內的小球充分混合，C正確；由于兩個小桶中各有一對兩種配子，所以隨機抓取的過程是模擬兩種類型的雌雄配子隨機結合的過程，D正確。,1,2,3,4,4.為了加深對基因分離定律的理解，某同學在2個小桶內各裝入20個等大的方形積木(紅色、藍色各10個，分別代表配子D、d)。分別從兩桶內隨機抓取1個積木，記錄組合后，將積木放在旁邊，沒有放入原來的容器中，這樣直至抓完桶內積木.統(tǒng)計結果是DD∶Dd∶dd＝10∶5∶5。對上述做法，你認為應該改變的做法和理由是(),1,2,3,4,A.把方形積木改換為質地、大小相同的小球；以便充分混合，避免人為誤差B.抓取時應閉上眼睛，并充分搖勻；保證基因的隨機分配和配子的隨機結合C.將一桶內的2種配子各減少一半，另一桶數量不變；因為卵細胞數比精子數少D.每次抓取后，應將抓取的積木放回原桶；保證每種配子被抓取的概率相等,,解析,返回,1,2,3,4,√,(),解析根據基因分離定律，最后得到的結果應該是DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，而該同學的實驗結果與之不符，導致實驗結果失敗的原因是每次抓取后將積木放在旁邊，沒有將抓取的積木放回原來的容器中，使每種配子被抓取的概率不相等，所以應該改變的做法和理由是：在每次抓取后，應將抓取的積木放回原桶，以保證每種配子被抓取的概率相等。,,返回,1,2,3,4,探高考練模擬,,解析,1,2,3,4,5,√,1.(2016麗水質檢)下列細胞為生物體的體細胞，所對應生物體自交后代性狀分離比為9∶3∶3∶1的是(不考慮交叉互換)()解析只有兩對等位基因位于兩對同源染色體上的雜合子，其自交后代才可產生9∶3∶3∶1的性狀分離比。,,解析,1,2,3,4,5,√,2.(2015浙江7月學考)兩對相對性狀的純合親本雜交得F1，F1自交得F2，F2出現四種表現型，且比例約為9∶3∶3∶1。下列敘述正確的是()A.每對相對性狀的遺傳遵循分離定律，且表現為不完全顯性B.F1產生的雌配子和雄配子數量相等，各有四種類型C.F1產生的雌配子和雄配子隨機結合，有9種組合方式D.F2與親代表現型不同的重組類型占3/8或5/8,解析由題意知，每對相對性狀的遺傳遵循分離定律，且表現為完全顯性，A項錯誤；F1產生的雌配子和雄配子各有4種，數量比接近1∶1∶1∶1，B項錯誤；F1產生的雌配子和雄配子隨機結合，共有44＝16種組合方式，C項錯誤；由于F2表現型比例為9∶3∶3∶1，推知F1為雙雜合子，親本基因型組成可能是AABBaabb或AAbbaaBB，其中前者F2中與親本表現型不同的概率為3/8，后者為5/8，D項正確。,1,2,3,4,5,3.小鼠毛皮中黑色素的形成是一個連鎖反應，當R、C基因(兩對等位基因位于兩對同源染色體上)同時存在時，才能產生黑色素，如圖所示?，F有基因型為CCRR和ccrr的兩小鼠進行交配得到F1，F1雌雄個體自由交配，則F2的表現型及比例為()A.黑色∶白色＝3∶1B.黑色∶棕色∶白色＝1∶2∶1C.黑色∶棕色∶白色＝9∶3∶4D.黑色∶棕色∶白色＝9∶6∶1,,解析,1,2,3,4,5,√,1,2,3,4,5,解析由圖可知，黑色素的合成受兩對等位基因控制，當基因型為CR時，小鼠表現為黑色；當基因型為Crr時，小鼠雖然不能產生黑色素，但是可以產生棕色素，小鼠表現為棕色；當基因型為ccR時，小鼠由于不能產生棕色素，也無法形成黑色素，表現為白色；當基因型為ccrr時，小鼠表現為白色。黑色小鼠(CCRR)和白色小鼠(ccrr)雜交，F1全為黑色(CcRr)，F1雌雄個體自由交配，后代有CR(黑色)、Crr(棕色)、ccR(白色)、ccrr(白色)。,,解析,1,2,3,4,5,√,4.(2016溫州檢測)某種鼠中，黃鼠基因A對灰鼠基因a為顯性，短尾基因B對長尾基因b為顯性，且基因A或b在純合時使胚胎致死，這兩對基因位于非同源染色體上，現有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配，理論上所生的子代中純合子所占的比例為()A.B.C.D.,1,2,3,4,5,解析根據題意，兩只雙雜合的黃色短尾鼠的基因型是AaBb，交配時會產生9種基因型的個體，即：AB、Abb、aaB、aabb，但是由于基因A或b在純合時使胚胎致死，所以只有AaBB、AaBb、aaBB、aaBb四種基因型個體能夠生存下來，比例為2∶4∶1∶2。因為子代中只有aaBB為純合子，其余均為雜合子，所以兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配，理論上所生的子代中純合子所占的比例為，故選C。,,1,2,3,4,5,5.某同學在模擬兩對相對性狀的測交實驗時，在信封1中裝入“黃Y”和“綠y”的卡片各10張，信封2中裝入“圓R”和“皺r”卡片各10張；在信封3中裝入20張“皺r”卡片，信封4中裝入20張“綠y”卡片。請回答：(1)信封1和2組合的個體的基因型和表現型分別是；信封3和4組合的個體的基因型和表現型分別是。,答案,YyRr、黃色圓形,yyrr、綠色皺形,,1,2,3,4,5,(2)從信封1和2中取出的卡片組合的配子類型有；從信封3和4中取出的卡片組合的配子類型有。(3)測交后代的基因型和表現型有_____________________________________________________________，它們的比例是。(4)該同學總共進行了12次重復實驗，其實驗結果是否能夠驗證測交規(guī)律(理論上比例1∶1∶1∶1)？分析說明原因。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。,YR、Yr、yR、yr,yr,YyRr(黃色圓形)、Yyrr(黃色皺形)、yyRr(綠色圓形)、yyrr(綠色皺形),1∶1∶1∶1,不一定，在數據統(tǒng)計時樣本數量越大，數據所反應的規(guī)律性問題越準確，而該同學實驗次數(12次)相對較少，實驗數據反應的關系(數據比例)可能會同理論上的比例比較接近，也可能會同理論上的比例數差別較大,答案,返回,