2018-2019學年高中歷史 第4單元 近代中國反侵略求民主的潮流 第13課 辛亥革命課件 新人教版必修1.ppt

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第13課辛亥革命,素養(yǎng)落實價值立意素養(yǎng)提升,【主題立意】辛亥革命實現(xiàn)了近代中國的第一次巨變,是近代中國走向現(xiàn)代化的重要歷史事件?！緦W習目標】(1)通過相關(guān)知識梳理,了解辛亥革命的主要過程,通過史料探究理解辛亥革命與中華民國成立對中國結(jié)束帝制、走向民主共和的意義,培養(yǎng)史料實證、合理解釋歷史問題的素養(yǎng)。(2)客觀評價辛亥革命,體會中國近代化的艱難曲折,增強社會責任感。,課前預習課前自學釋疑解惑,知識梳理,一、武昌起義1.背景(1)政治:《》簽訂后,中國人普遍感到清政府腐敗無能,應(yīng)當推翻。(2)經(jīng)濟:清政府相繼打出“新政”和“預備立憲”的幌子,進行了一些改革,客觀上促進了的發(fā)展,為資產(chǎn)階級民主革命準備了一些條件。2.條件(1)階級:新式學堂的勃興和留學教育的發(fā)展,使革命知識分子隊伍不斷壯大。(2)思想①資產(chǎn)階級民主革命思想廣泛傳播,如天賦人權(quán)、自由平等學說。②重要陣地:上海和日本東京。,辛丑條約,資本主義,③革命宣傳家:章炳麟、和陳天華等。(3)組織①1894年,第一個資產(chǎn)階級民主革命團體成立。②1905年第一個統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨——中國成立。其政治綱領(lǐng)為“驅(qū)除韃虜,恢復中華,,平均地權(quán)”。(4)軍事①發(fā)動一系列武裝起義,推動全國革命進入高潮,影響最大的是。②清政府鎮(zhèn)壓保路運動導致湖北防務(wù)空虛,革命形勢成熟。3.爆發(fā):年10月10日,武昌新軍工程營的革命黨人率先起義。經(jīng)過一夜激戰(zhàn),革命軍占領(lǐng)武昌。12日,占領(lǐng)武漢三鎮(zhèn)。二、中華民國成立1.成立民國:年元旦,孫中山宣告中華民國成立,定都南京,以五色旗為國旗,孫中山為臨時大總統(tǒng)。,鄒容,興中會,同盟會,創(chuàng)立民國,黃花崗起義,1911,1912,2.頒布《中華民國臨時約法》(1)內(nèi)容①中華民國主權(quán)屬于。②國內(nèi)各民族一律平等。③國民有人身、居住、財產(chǎn)、言論、出版、集會、結(jié)社、宗教信仰等自由。④國民有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。⑤確立行政、立法、司法三權(quán)分立的政治體制。⑥約法特別規(guī)定實行制。(2)性質(zhì)及意義:是中國近代史上第一部資產(chǎn)階級性質(zhì)的民主憲法,具有反對封建專制制度的進步意義。三、中國民主進程的豐碑1.袁世凱竊取革命果實(1)原因和條件①袁世凱的兩面手段:一面命令北洋軍猛攻漢口、漢陽,一面向南京臨時政府提出議和。,國民全體,責任內(nèi)閣,②列強的支持:列強向革命政權(quán)施加壓力并制造輿論。③革命營壘中的立憲派和舊官僚破壞革命。④資產(chǎn)階級革命派的妥協(xié)和退讓。(2)過程①在袁世凱的逼迫下,1912年2月12日,退位,清朝覆滅。②袁世凱通電贊成共和,孫中山辭職。③南京臨時參議院推舉袁世凱為臨時大總統(tǒng)。④1912年3月,袁世凱在北京就任中華民國臨時大總統(tǒng)。2.辛亥革命的功績(1)是中國近代史上一次偉大的資產(chǎn)階級民主革命。結(jié)束了中國兩千多年的封建制度,建立起資產(chǎn)階級共和國,使人民獲得了一些民主和自由的權(quán)利。(2)使觀念逐漸深入人心。(3)推翻“洋人的朝廷”,客觀上打擊了侵略勢力。(4)為中國民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件。,宣統(tǒng)帝,君主專制,民主共和,帝國主義,【教材補缺】“預備立憲”:20世紀初,面對國內(nèi)外的壓力,清政府被迫宣布“預備立憲”,其目的并非實行民主政治,而是為了緩解統(tǒng)治危機,最終實現(xiàn)“皇位永固”。“預備立憲”加劇了中央與地方、滿漢之間、階級之間的矛盾,引起了社會的極大混亂,加速了清王朝的覆滅。保路運動:保路運動是清末四川人民維護路權(quán)的斗爭運動。四川人民自辦鐵路,清政府迫于帝國主義的壓力,要將路權(quán)收歸國有,四川人民奮起反抗。清廷派湖北新軍前去鎮(zhèn)壓,造成武昌空虛,為辛亥革命首役——武昌起義奠定了基礎(chǔ)?！咎貏e提示】立憲派是20世紀初,隨著“新政”和“預備立憲”而崛起的資產(chǎn)階級政治派別。他們既反對暴力推翻清王朝,又反對清王朝的專制統(tǒng)治。“預備立憲”后,該派別發(fā)生分化,很多人投入革命陣營,參加了辛亥革命。革命陣營里的舊官僚指辛亥革命中投身革命的原清朝官員,他們大部分是清朝的漢族官吏,很多熱衷于洋務(wù)運動,他們參加辛亥革命主要是因為反滿,而不是為了民主。這些人一般支持袁世凱的反動活動。,【思維導圖】袁世凱竊取革命果實的條件,【走出誤區(qū)】辛亥革命結(jié)束的只是封建君主專制制度而非封建制度。君主專制制度是以君主專制、獨裁為主要特征的一種政治制度。封建制度是一個綜合性的政治概念,它包括政治、經(jīng)濟、土地、思想文化等制度。在我國,封建君主專制制度的結(jié)束以辛亥革命后清帝退位為標志。新民主主義革命的勝利推翻了封建主義,而封建土地制度最終結(jié)束則以1952年土地改革的完成為標志。,史料探究主題探究史料教學,探究主題1辛亥革命的成果——《中華民國臨時約法》材料中華民國之主權(quán),屬于國民全體。中華民國人民一律平等,無種族、階級、宗教之區(qū)別。人民得享有下列各項之自由權(quán)……中華民國之立法權(quán),以參議院行之。臨時大總統(tǒng)由參議院選舉之,總攬行政事務(wù)。法院以臨時大總統(tǒng)及司法總長分別任命之法官組織之,行使司法權(quán)。內(nèi)閣總理由議會的多數(shù)黨產(chǎn)生,輔佐臨時大總統(tǒng)?？偫砜梢择g回總統(tǒng)的意見;總統(tǒng)頒布命令須由總理副署才能生效?！吨腥A民國臨時約法》,【問題】上述材料分別體現(xiàn)了哪些基本原則?據(jù)此分析約法的性質(zhì)。有何意義?,,【解讀】“中華民國之主權(quán),屬于國民全體”體現(xiàn)人民主權(quán)原則;“中華民國人民一律平等、人民得享有下列各項之自由權(quán)”體現(xiàn)自由平等;“立法權(quán)以參議院行之,大總統(tǒng)總攬行政事務(wù),法院行使司法權(quán)”體現(xiàn)三權(quán)分立原則;“內(nèi)閣總理由議會的多數(shù)黨產(chǎn)生,輔佐臨時大總統(tǒng)”體現(xiàn)責任內(nèi)閣制原則。,【結(jié)論】基本原則:人民主權(quán)原則,自由平等,三權(quán)分立原則,責任內(nèi)閣制原則。性質(zhì):資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的國家臨時大法。意義:以法律形式鞏固辛亥革命的成果,結(jié)束帝制,建立民國;推動中國民主法制進程。,探究主題2辛亥革命的結(jié)局材料辛亥革命的悲慘結(jié)果可由以下因素來解釋:組成官僚的知識分子,專心于儒家經(jīng)典。……中國幾乎沒有借用國外東西的傳統(tǒng)。盡管19世紀后半葉中國的確發(fā)生了變化,但其變化的速度遠遠落后于對西方作出反應(yīng)的其他國家。部分人試圖在中國建立從美國觀察到的制度,由于他們建立的制度顯然對中國人民毫無意義,因此它們很快就在中國的政治現(xiàn)實面前土崩瓦解?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》,【問題】據(jù)材料,指出辛亥革命失敗的原因。你是否同意“革命派建立的制度顯然對中國人民毫無意義”這一觀點?結(jié)合所學說明理由。,,【解讀】“組成官僚的知識分子,專心于儒家經(jīng)典”說明儒家傳統(tǒng)文化影響,“沒有借用國外東西的傳統(tǒng)、其變化的速度遠遠落后”說明中國向西方學習緩慢,“他們建立的制度顯然對中國人民毫無意義”體現(xiàn)照搬西方制度,沒有結(jié)合中國國情。,【結(jié)論】原因:儒家傳統(tǒng)文化的影響;向西方學習的進程緩慢;照搬西方體制。觀點:同意。理由:共和體制有名無實;人民沒有獲得真正的民主權(quán)利;沒有改變中國的社會性質(zhì)。觀點:不同意。理由:結(jié)束了封建帝制;建立了中華民國;頒布了《臨時約法》;民主共和觀念深入人心。,【深化拓展】運用多種史觀分析辛亥革命的歷史意義(1)從革命史觀看,辛亥革命是中國近代歷史上一次偉大的資產(chǎn)階級民主革命。(2)從現(xiàn)代化史觀看,辛亥革命推翻了兩千多年的封建君主專制制度,建立起資產(chǎn)階級共和國;使人民獲得了一些民主和自由的權(quán)利,宣傳了資產(chǎn)階級的天賦人權(quán)、自由平等觀念,民主共和的觀念深入人心;打擊了帝國主義勢力,為民族資本主義發(fā)展創(chuàng)造了條件。(3)從社會史觀看,辛亥革命推動了社會習俗如斷發(fā)易服等運動和社會風尚如自由、平等解放意識的變革。(4)從整體史觀看,辛亥革命是亞洲覺醒的重要組成部分,對亞洲各國民族解放運動產(chǎn)生了廣泛的影響。,探究主題3辛亥革命的評價材料一(辛亥革命后)任憑你像堯舜那樣賢圣,像秦始皇、明太祖那樣強暴,像曹操、司馬懿那樣狡猾,再要想做中國皇帝,乃永遠沒有人答應(yīng)?！簡⒊牧隙阅暇┡R時國會為中心舞臺,惜陰堂為幕后磋商場所,南北通過談判、妥協(xié)與法制程序,終于完成了清朝政權(quán)向民國的和平轉(zhuǎn)移。有學者將此稱之為中國版“光榮革命”,我看是恰如其分的。我們看到,辛亥革命政權(quán)轉(zhuǎn)移等一切重大政治議題,都經(jīng)過了國會,沒有打大仗,減少了流血,這是值得高度評價的。——袁剛《國會和辛亥革命》材料三民國三年,戴季陶遇見一個老農(nóng),因戴氏身著日本服裝,老農(nóng)遂問其國籍。戴稱“予中華民國人也”。老農(nóng)“忽作驚狀,似絕不解中華民國為何物者”。當戴氏告訴老農(nóng)“你也是中華民國人”時,老農(nóng)茫然惶然,連聲說:“我非革命黨,我非中華民國人?！?【問題】據(jù)材料并結(jié)合所學知識,評價辛亥革命。,,【解讀】材料一從政治及思想角度顯示辛亥革命意義,材料二從爭取民主的方式的角度肯定辛亥革命,材料三體現(xiàn)辛亥革命對下層群眾影響甚微,說明群眾基礎(chǔ)不足。,【結(jié)論】積極:政治上結(jié)束君主專制,思想上民主共和觀念逐步深入人心,經(jīng)濟上促進民族工業(yè)發(fā)展;較和平的實現(xiàn)政體的轉(zhuǎn)變,有利于社會穩(wěn)定。局限:缺乏群眾基礎(chǔ)。,隨堂訓練即學即練學以致用,編者選題表,一、選擇題1.據(jù)統(tǒng)計,1902～1911年,各地反抗清政府勒索壓迫的所謂“民變”多達1300多次,發(fā)生地區(qū)遍布直隸、山西、山東、河南、安徽、江蘇等全國各省份。這表明()A.民族危機的空前嚴重B.清政府統(tǒng)治基礎(chǔ)發(fā)生動搖C.武昌起義的重要作用D.資產(chǎn)階級革命派的軟弱性,,解析:B從材料中可以看出當時“民變”次數(shù)多,發(fā)生的地區(qū)廣泛,說明清政府統(tǒng)治遇到嚴重危機,B項正確。材料強調(diào)清朝內(nèi)部人民的反抗,而非外來侵略導致的民族危機,A項錯誤;武昌起義發(fā)生于1911年10月,與材料中“1902～1911年”不符,C項錯誤;材料未涉及資產(chǎn)階級的軟弱性問題,D項錯誤。,2.口號和標語往往具有一定的政治背景。1911年10月武昌起義勝利,下列標語、口號最有可能出現(xiàn)在當時武漢街頭的是()A.熱烈祝賀孫中山先生就任軍政府都督B.中華民國臨時政府萬歲C.熱烈慶祝湖北軍政府誕生D.清朝已經(jīng)滅亡,,解析:C注意題干關(guān)鍵信息“1911年10月武昌起義勝利”。1911年10月武昌起義后成立湖北軍政府,故選C項。孫中山?jīng)]有擔任軍政府都督,排除A項,中華民國在1912年1月1日成立,排除B項,清朝滅亡是在1912年2月12日,排除D項。,3.南京臨時政府頒布《中華民國臨時約法》的目的之一是限制袁世凱的權(quán)力,體現(xiàn)這一目的的主要規(guī)定是()A.主權(quán)屬于國民全體B.立法、行政、司法三權(quán)分立C.實行總統(tǒng)制D.實行責任內(nèi)閣制,,解析:D《中華民國臨時約法》特別規(guī)定實行責任內(nèi)閣制,內(nèi)閣總理由議會的多數(shù)黨產(chǎn)生?？偫砜梢择g回總統(tǒng)的意見;總統(tǒng)頒布命令須由總理副署才能生效。革命派企圖以此限制袁世凱的權(quán)力。,4.(2018山東桓臺期末)下表為中國近代后期不同教科書關(guān)于辛亥革命的評述(摘選)。,據(jù)此能夠被認定的歷史事實是()A.袁世凱逼迫清帝退位B.以孫中山為首的革命派力量強大C.辛亥革命促使清朝統(tǒng)治結(jié)束D.清朝結(jié)束具有偶然性,,解析:C關(guān)于辛亥革命的評述,南京國民政府教科書認為“蕩滌二百六十多年的恥辱”,日偽政權(quán)教科書認為清政府“把天下讓給南京政府”,中國共產(chǎn)黨根據(jù)地教科書認為“推翻了清政府”。據(jù)此可知,三者均認為辛亥革命結(jié)束了清朝統(tǒng)治,C項正確。A項材料沒有體現(xiàn),B項僅日偽政權(quán)教科書提及,D項不是三者的認識,故排除A、B、D三項。,5.辛亥革命“打開了中國近代化的閘門”,使20世紀的中國歷史發(fā)生了第一次巨變。這主要表現(xiàn)在()A.它推翻了清政府的腐朽統(tǒng)治B.它創(chuàng)立了民主共和制度C.它動搖了封建制度的根基D.它促進了民族資本主義的發(fā)展,,解析:B辛亥革命的最大功績在于推翻了中國兩千多年的君主專制制度,建立了亞洲第一個民主共和國,確立了民主共和政體,實現(xiàn)了中國歷史上的第一次巨變。,二、非選擇題6.(2018河北邯鄲期末)學習歷史不僅要學會掌握史實,更要學會解釋史實。閱讀材料,回答問題:材料一民國初年,全國報紙總數(shù)高達500余家,不少報紙以“民主”“民權(quán)”“民國”和“國民”命名;全國報紙發(fā)行總數(shù)達4200萬份,“讀報者雖限于少數(shù)人,但報紙發(fā)表之意見,有公眾的或私人議論,幾乎下等之苦力,亦受其宣傳”。材料二民國三年,戴季陶遇見一個老農(nóng),因戴氏身著日本服裝,老農(nóng)遂問其國籍。戴稱“予中華民國人也”。老農(nóng)“忽作驚狀,似絕不解中華民國為何物者”。當戴氏告訴老農(nóng)“你也是中華民國人”時,老農(nóng)茫然惶然,連聲說:“我非革命黨,我非中華民國人?！?,解析:第(1)問,由材料一中的“不少報紙以‘民主’‘民權(quán)’‘民國’和‘國民’命名”“幾乎下等之苦力,亦受其宣傳”等信息可知辛亥革命打開了中國進步閘門,傳播了民主共和理念,提高了國民參政意識。第(2)問,由材料二中的辛亥革命后,戴季陶遇見老農(nóng)后,老農(nóng)的表現(xiàn)是“忽作驚狀,似絕不解中華民國為何物者”“我非革命黨,我非中華民國人”等可知,辛亥革命后,民主思想傳播有限或者說群眾基礎(chǔ)薄弱,也可以說辛亥革命對中國現(xiàn)狀的改變是乏力的。第(3)問,材料一和材料二實際上反映了辛亥革命在城市和鄉(xiāng)村的不同影響,說明了辛亥革命對城市和鄉(xiāng)村的影響是不平衡的,民主共和理念的傳播需要一個過程。第(4)問,材料給我們的啟示是進行歷史解釋時需要全面、客觀、多角度分析。,(1)僅憑材料一,你將如何評價辛亥革命?(2)僅憑材料二,你將如何評價辛亥革命?(3)綜合兩則材料,你又將如何評價辛亥革命?為什么?(4)你認為在解釋歷史時應(yīng)該注意什么?,答案:(1)辛亥革命傳播了民主共和理念,大大提高了國民參政意識。(2)辛亥革命傳播民主思想的范圍十分有限,辛亥革命沒有改變中國現(xiàn)狀。(3)從橫的方面講,辛亥革命對城市和鄉(xiāng)村的影響是不平衡的。從縱的方面來講,民主共和理念深入人心是個過程,辛亥革命只是個開端。(4)證據(jù)要全面;孤證不立;不要武斷下結(jié)論。,謝謝觀賞！,