《2018-2019版高中語文 第四單元 古典詩歌 單元寫作導(dǎo)學(xué)案 抒情性散文寫作課件 粵教版必修1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019版高中語文 第四單元 古典詩歌 單元寫作導(dǎo)學(xué)案 抒情性散文寫作課件 粵教版必修1.ppt（38頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、抒情性散文寫作,第四單元單元寫作導(dǎo)學(xué)案,【訓(xùn)練目標】掌握抒情性散文的基本寫法，進行抒情性散文的寫作訓(xùn)練。,,知識鏈接,升格研討,技法指導(dǎo),,,內(nèi)容索引,實戰(zhàn)演練,,知識鏈接,抒情性散文是以抒情為主要表達方式和目的，通過形象的描繪來抒發(fā)自己的思想感情的文章。抒情的方式可以分成兩類：一是直抒胸臆，也叫直接抒情，即不借助其他手段而直接抒發(fā)自己對人對事的看法和感想；二是間接抒情，即利用景物描寫、環(huán)境描寫等方式來間接地傳達感情。在抒情性散文的寫作中，作者更多的是采用間接抒情的方式。在散文的寫作中，間接抒情主要表現(xiàn)為寫景狀物散文。寫景狀物散文是以描寫為主要表達方式，輔之以記敘、抒情、議論、說明等手段，以表
2、現(xiàn)人文環(huán)境、自然景觀和特定的物件為主要內(nèi)容的散文。,技法指導(dǎo),作文命題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。沉香是一種名貴的高級香料。你知道它的由來嗎？原來，有一種樹叫沉香，但它并不直接產(chǎn)出沉香。為了得到沉香，人們必須在沉香樹上劃開缺口，讓樹脂順著傷口溢出，樹脂覆蓋在傷口表層，不久，傷口處便結(jié)成一層厚厚的痂，過一段時間把痂取下，就是沉香。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。,,佳作賞讀,亮點評析,,夜來香沉香我爺爺在門前種了一株夜來香。它一身嫩綠，仿佛一個穿著綠羅裙的小姑娘，身上綴滿了小巧玲瓏的綠寶石。(1)暮色四合，微風(fēng)過處，夜來香輕快地舞動起來
3、，送來縷縷清香，令人心醉。,(1)運用擬人手法，描寫夜來香之美。,【文本借鑒】,那個夜晚，我正為高三的一次大型考試失利而傷心。窗外的風(fēng)不知疲倦地來來去去，留下一室夜來香的香甜，我卻無心品味。高考一步一步向我走來，我的心情愈發(fā)沉重。風(fēng)更大了，雨聲也響起來了，雨珠敲打著窗戶，發(fā)出響亮的“噼啪”聲，把我的思緒打得七零八落。我的眼前仿佛出現(xiàn)了一張嘲笑的臉，叫囂著：“你真差勁！”唉，我的胸口隱隱地作痛起來，輕嘆一口氣，關(guān)掉臺燈。,,第二天，我剛走出家門，便看見一地殘綠，是夜來香！昨夜的風(fēng)雨并未對它的美麗有絲毫憐憫?？蓱z的花！我為考試失利所折磨，而你卻在風(fēng)雨中受摧殘，我們也算同病相憐吧。(2)之后的幾天，
4、風(fēng)中再無清香。我想，嬌弱的夜來香，定已元氣大傷。也許它要沉睡一年，才能告別暗淡無光的現(xiàn)狀。,(2)描寫“我”遭遇考試失利后的沮喪，與夜來香遭遇風(fēng)雨摧殘相照應(yīng)。,,一天晚自習(xí)結(jié)束，我垂頭喪氣地走在回家的路上，只覺得書包似有千斤重。突然，一縷熟悉的清香鉆入我的鼻間。我難以置信地打開臺燈，果然，燈光下，一株夜來香正驕傲地對我微笑著。這個小姑娘仍然亭亭玉立，風(fēng)雨帶給它的傷口成了它最美的裝飾。不知從什么時候起，夜來香已從傷痛中蘇醒過來，它不再散落一地，而是鉚足力氣重新發(fā)芽、開花。也許它會在下一次暴風(fēng)雨中再受傷，但它依然會在風(fēng)雨后送來更濃烈的香。(3)在風(fēng)中，我聞到了生命的味道。,(3)夜來香重新綻放，引
5、發(fā)“我”的思考。,,我不由地想到沉香。(4)人們?yōu)榱说玫匠料?，在沉香樹上劃出缺口，讓樹脂順著傷口溢出，樹脂覆蓋在傷口表層，不久傷口處便結(jié)成一層厚厚的痂，把痂取下，就成了名貴的高級香料——沉香。我們的人生道路不就如同沉香的形成過程嗎？人生難免有缺口，我們只有不斷被疼痛擊打，最后才能成就自身，走向成功。,(4)承上啟下，由夜來香聯(lián)想到沉香。,,一株夜來香可以在狂風(fēng)暴雨后迅速恢復(fù)生命力，堅強地繼續(xù)綻放；一棵沉香樹可以在被劃出一道缺口后迅速包裹好自己，結(jié)出名貴的香料；而我也可以在考試失利后迅速走出陰影，勇敢地接受新的挑戰(zhàn)！(5)此時，我感覺到一股力量已然生成。于是我在書桌前坐好，拿出筆和紙，信心百倍地
6、開始新一天的學(xué)習(xí)生活。,(5)將夜來香、沉香和“我”的共同點聚集在一起，揭示主旨。,【名師評語】作者選擇高三學(xué)習(xí)生活中常見的受挫折情景，將自己情感的變化融入對夜來香的描寫之中，由此聯(lián)想到沉香，并很好地將夜來香、沉香和“我”三者的共同點聚集在一起，鮮明地揭示了全文的主旨，讓人眼前一亮。文章內(nèi)容豐富，情感變化曲折有致，描寫細膩、真實而生動，具有引人入勝之功效。唯一遺憾之處就是描述夜來香的內(nèi)容顯得多了些，如果能注意將三個方面進行恰到好處的安排，就更能凸顯主題了。,【技法總結(jié)】1.借景抒情把自然山水、人工場景、民俗風(fēng)貌等當(dāng)作主要描寫對象，寫出它們的形聲色味、情態(tài)特征，充分展示其風(fēng)采魅力，以實現(xiàn)傳遞作者
7、情意并吸引人、感染人的閱讀目的。所謂“一切景語皆情語”，景為依托，情為魂魄。,2.托物言志以某一種物件作為表現(xiàn)主體，通過對物件的描摹刻畫來為物件傳神寫貌，從而達到體物寄意、托物言志的寫作目的。這種散文的寫作范圍很廣，日月星辰、江河湖海、花鳥蟲魚，或者是小貓小狗、鉛筆籃球之類，都可以作為寫作對象。在這類文章中，作者往往要描述事物的突出特點，并把自己的志向寄寓于這種突出特點之中，達到托物言志的目的。,升格研討,作文命題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。觸景能生情。杜甫看到“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，就感嘆“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”。蘇軾看到“亂石穿空，驚濤拍岸，
8、卷起千堆雪”的雄奇景象，就想起自己“早生華發(fā)”，感嘆“人生如夢”?，F(xiàn)實生活中有許多的事情也會觸動我們的內(nèi)心，引發(fā)我們的感慨。面對多姿多彩的景物，或不經(jīng)意間發(fā)生的事，你一定有過許多的經(jīng)歷和體驗。請你選擇一次經(jīng)歷或體驗，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。,,[病文呈現(xiàn)],[病因分析],,雪中梅(1)①爺爺酷愛養(yǎng)花，于是便在院子里種了一株梅樹，不知是“營養(yǎng)不良”還是栽培有問題，那株梅樹還未開過花。于是我漸漸把它忘了。(2)②冬季里下了一場紛飛的大雪，厚厚的積雪壓在樹枝上，這株梅樹有了隨時都可能散架的危險。爺爺則認為這是大自然的造化，是生是死是命中注定的，便
9、不再理它。,(1)題目是文章的眼睛，本文題目缺少詩意，可修改來凸顯主題。(2)第①段語句前后銜接顯得不夠連貫，可增添一些語句為下文做鋪墊。,(3)第③段陳述對象不一致，可對句式進行修改。(4)第④段可適當(dāng)添加一些場面描寫，為下文“我”的動作作一下襯托。,,③雪停了，外面是一個銀裝素裹的世界。屋頂上，橋上，望去雪白雪白一片；田野上也是白蒙蒙的一片，好像一層白色的毯子保護著大地。(3)④院里院外都被裹上了一層厚厚的積雪，屋檐下掛了幾根長長的冰柱，在陽光的照耀下顯得格外的晶瑩剔透。只聽見左鄰右舍用掃把、鏟子除雪的聲音。一陣陣的“叮叮當(dāng)當(dāng)”給這單調(diào)的世界增添了幾分活力。(4),⑤我拿起了掃把走到院子中
10、央，看著被積雪壓得喘不過氣的梅樹，本想幫它除掉點積雪，但想想說不定這厚厚的積雪能讓梅樹“憋”出幾株梅花，帶給人們一點驚喜。(5)⑥我拿起掃把沿著院子一點點地清掃積雪。這積雪雖說不厚，但積少成多，一會兒堆積的雪就成了一座小山，想用掃把把它“請”走那是不現(xiàn)實的，于是我拿起鏟子把雪鏟到屋后，好不容易把地上的雪清除了，卻發(fā)現(xiàn)還有那滿滿的一樹。我本想一掃把下去把樹上的雪全抖下來，但料想爺爺知道了肯定會急得雙腳跳。于是就用手輕輕地去拍樹枝上的雪。(5),(5)⑤⑥兩段順序比較亂，第⑤段寫到了梅樹，可是第⑥段作者又將筆觸轉(zhuǎn)移了，之后才又落筆在梅樹上。另外，這兩段語言也過于平淡。,,⑦再厚實的手套也無法抵擋雪
11、水的侵襲，正當(dāng)我對著手吹氣時，無意中發(fā)現(xiàn)有一片花瓣露出枝外，我趕緊撥弄積雪。啊！是梅花。我好像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，顧不上麻木的雙手，輕輕拍去了梅枝的雪?！耙?、二、三……”有五朵梅花?！盃敔?，爺爺！梅花開了！梅花開了！”我按捺不住心中的驚喜大聲地叫了起來。(6)⑧殘余的雪在陽光下融化成水滴，順著梅花的花瓣滴了下去。經(jīng)過雪水洗滌后的梅花潔白如玉。我把鼻子使勁靠近花蕊，深深地吸了一口氣。淡淡的幽香并帶著清新的氣息涌入我的鼻息。(6),(6)第⑦⑧兩段是文章的主體部分，可適當(dāng)多用些筆墨進行描寫，以強化文章的主題。描寫時應(yīng)注意語言要有文采。,⑨墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。(7)此刻我真
12、正感受到了這首詩的意境。再看看周圍的大地，一片凄清。就連“梅蘭竹菊”四君子中的竹此刻也失去了往日的生機。⑩我繼續(xù)凝視著它，感受著梅花帶給我的清香與獨立寒冬的那一份勇氣。(8),(7)引用詩句要加引號。(8)最后一段收尾有些簡略，應(yīng)適當(dāng)增添突出中心的文字。,,【佳作再續(xù)】幽幽雪中梅不知何時起，爺爺在家的小院中栽了一棵梅樹，春去秋來，梅樹逐漸長高?？晌覅s不曾看到過這梅樹開過花，漸漸地我把它遺忘在角落里，直到有一天……那一年的冬天，幾乎不下雪的南方，卻接連下了好幾場雪。那個冬天的早晨，外面正大雪紛飛，厚厚的積雪壓在樹枝上，隨時都有讓小院中的這株彎彎曲曲的梅樹折枝散架的危險。面對飛雪，爺爺則認為這是大
13、自然的造化，是老天爺?shù)亩髻n。,雪停了，外面是一個銀裝素裹的世界。望過去，屋頂上、橋上雪白雪白一片，田野上、樹頂上也是白蒙蒙一片，大地好像被一層白色的毯子保護著。院里院外，都被裹上了一層厚厚的積雪，屋檐下掛著幾根長長的冰柱，在陽光的照耀下顯得格外晶瑩。左鄰右舍拿著掃把、鏟子有說有笑地在除雪，有的在房頂上，有的在道路旁，有的在院子里。一陣陣“叮叮當(dāng)當(dāng)”給這單調(diào)的世界增加了幾分動感與活力。,我拿起掃把沿著院子一點點地掃除積雪。這積雪雖說不厚，但積少成多，一會兒堆積的雪就成了一座小山，想用掃把把它們“請”走那是不現(xiàn)實的，于是我拿起鏟子把雪鏟到屋后。漸漸地，院子里只剩下這棵梅樹上覆蓋著的晶瑩剔透的積雪，
14、梅樹猶如一位少女站在白雪之中……我拿起掃把走到院子中央，看著被積雪壓得仿佛喘不過氣的梅樹，本想幫它除掉點積雪，但想想說不定這厚厚的積雪能讓梅樹“憋”出幾株梅花來呢！我甚至看到了紅紅的梅朵綻放在白白的枝頭上，聞到了幽幽的梅香……,太陽的光線越來越強烈了，我注視著陽光照耀下的梅樹，正發(fā)出閃閃的亮光，融化的雪水一滴滴從樹枝上滴落。好像是被大雪覆蓋得太久而流下的委屈的淚水。我決定用手輕輕除去梅樹上的雪。我戴著手套，從樹枝的末端開始，用手輕輕地捋去樹枝上的雪。再厚實的手套也無法擋住雪水的侵襲，正當(dāng)我對著自己冰冷的手吹氣時，無意中發(fā)現(xiàn)一片花瓣露在了枝頭，我趕緊撥開積雪。啊！是……是……是梅花。我好像發(fā)現(xiàn)了
15、新大陸似的，顧不上雙手的麻木，刮掉了整個梅樹上的雪?！耙?、二、三……”有五朵梅花?！盃敔敚瑺敔?！梅花開了！梅花開了！”我按捺不住心中的驚喜，大聲地喊著，高興地跳著。,殘余的雪在陽光下融化成水滴，順著梅花的花瓣滴下去。經(jīng)過雪水洗滌后的梅花更加晶瑩。我把鼻子使勁靠近花蕊，深深地吸了一口氣。淡淡的幽香，涌入我的鼻腔；清新的氣息，沁入我的心脾?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”我真正感受到了這首詩的意境。再看看周圍的大地，一片凄清，就連“梅蘭竹菊”四君子中的竹此刻也失去了往日的生機。我繼續(xù)凝視著它，感受著梅花帶給我的清香，感受到了春天到來的氣息，感受到了梅花獨立寒冬的那一份勇氣。,實
16、戰(zhàn)演練,【命題呈現(xiàn)】閱讀下面的歌詞，根據(jù)要求寫作。不要問我到哪里去，我的心依著你；不要問我到哪里去，我的情牽著你。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地，春風(fēng)中告別了你，今天這方明天那里。無論我停在哪片云彩，我的眼總是投向你，如果我在風(fēng)中歌唱，那歌聲也是為著你。不要問我到哪里去，我的路上充滿回憶。請你祝福我，我也祝福你這是綠葉對根的情意！,根據(jù)歌詞所表達的主旨，結(jié)合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章。可以寫自己的經(jīng)歷、感受和見解，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評論。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。,【審題導(dǎo)引】從審題立意角度看，關(guān)鍵在于把握兩大要
17、素：一是“主旨”怎么確定，二是“情意”怎么表達。先看“主旨”。歌詞的主旨就是卒章顯志的結(jié)尾句“綠葉對根的情意”。從歌詞內(nèi)容分析，“綠葉對根的情意”是顯性的，而“根”對“綠葉”的情意則為隱性的。兩種“情意”之間存在著“哺育”和“回報”、“前提(原因)”和“生成(結(jié)果)”等內(nèi)質(zhì)關(guān)系。由此可以聯(lián)想、拓展到不少相關(guān)事物，如祖國和人民、故鄉(xiāng)與游子、文化與民族(群體、個體)、長輩(祖輩、父輩、師長等)與晚輩等之間的多種“情意”。,再說“情意”。瀏覽命題材料(歌詞)，便能意識到諸如“感恩”、“思念”、“依戀”、“珍惜”、“惦記”、“牽掛”、“回憶”、“祝?！薄ⅰ跋Ｍ?、“欣慰”、“感激”、“感受”、“理解”
18、、“報答”、“向往”，等等，都是符合命題要求的。這些“情意”體現(xiàn)了“綠葉”與“根”彼此交融互相通連的緊密關(guān)系。當(dāng)然，由于“綠葉”與“根”的“情意”是雙向交互的，因而在具體構(gòu)思和表達“情意”時，盡管可以有所側(cè)重，著力張揚和重點突出“情意”的任何一個方面，不必等量齊觀，平分秋色；但也不能單向凸現(xiàn)，忽略甚至完全“遮掩”另一方面的“情意”。,【佳作展臺】脈脈鄉(xiāng)情浩浩的江水載著揚帆的船兒遠征，然而船兒明白來時燈塔的方向是心底最依戀的港灣；碧藍的天空承載著鴿子飛翔的雙翅，然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌著的依戀，天空中掠過的思念，當(dāng)一個熟悉的名詞在腦際浮現(xiàn)，心中總有些悸動。曾經(jīng)是如此驚詫于葉落的壯
19、美，感懷于那極致的美麗。樹杈與土地僅有幾米的距離，然而葉兒毅然掙脫，任風(fēng)翻飛，它飛旋，任車將它壓得粉碎，它依然高歌，向著根的方向飛旋著讓人動容的美麗。我問落葉，落葉不語，那該是由內(nèi)散發(fā)的情愫，慢慢體會。,直到那一年，陽光融融，拂過內(nèi)心小小的激動，春風(fēng)暖暖，卻吹過心底淡淡的苦澀，門前的柏樹窸窣作響，搖曳著內(nèi)心的不舍，那一天我們舉家遷往城里。遠去了清晨那晶瑩的露珠，遠去了熏豆茶在鄉(xiāng)土味中蒸騰出的清韻雅志，遠去了春雨下?lián)沃鴤懵接谔锕〉膼芤?。鉆進門前等候的車內(nèi)，望著陽光映襯出的古屋的倩影，記憶便塵封在這安詳佇立的院落，在那漸漸遠去的方向，我落淚了。淚水止不住地掉落，那是從心底流淌出的不舍的淚水。,遠
20、離了家鄉(xiāng)，在一個陌生的城市，一切都是那么新奇，可心中似乎是愈加想家了。這時我仿佛能夠真切地體會到落葉掙脫枝頭的毅然，是家的力量，是根的力量呀。林語堂的一篇隨筆曾給予了我深深的慰藉。小時候的他住在鼓浪嶼，離海很近，他常常和父親在海邊傾聽海的沉吟，他常問父親海的那邊的圖景，他向往著，終于他飛過了那道海，可海的這邊依然深深地縈繞在他的心底。他說：“當(dāng)我乘飛機越過這道海時，覺得其實它很小，而當(dāng)我在海的那頭遙望家鄉(xiāng)時，它是如此渺遠?！倍潭痰囊痪湓捠侨绱艘馕渡铋L，因為鄉(xiāng)愁是人間最美的語言。,每個生靈都有著它的根，都有著牽引著它的一根絲，流淌著人間最美麗的情感。就在秘魯和玻利維亞的交界處有一個的的喀喀湖，上
21、面住著一群烏魯人，當(dāng)日月斗轉(zhuǎn)過多少個春秋，他們依然生活在浮島上，當(dāng)印加文明漸去，當(dāng)溫室效應(yīng)襲來，他們依然堅持固守。他們說：“那是根生長的水域，根是拔不起，移不動的。”那是多么簡單卻是那么動人的話語，帶著那樣尋找的愿望，帶著按捺不住的依戀，再回到那片熟悉的土地，手捧一杯清綠的熏豆茶，踱步于鄉(xiāng)間小道，感受著那氤氳的濕氣里彌漫著的泥土的芬芳，猶如泰伊的彌撒曲一般令人銷魂，那一刻我覺得自己被融化了。隨手拔起路邊的野花，我驚詫于那根系的蔥蘢，是它生成了絢麗的色彩，那時我找到了一直追尋的答案。,青春的我正要揚帆起航，一卷書，一杯茶，蒸騰著脈脈鄉(xiāng)情，在心底一直有燈塔照著我來時的方向。,【點評】“鄉(xiāng)愁是人間最美的語言?！奔亦l(xiāng)的一草一木、一土一石在作者細膩而溫婉的筆觸下打上了鄉(xiāng)愁的烙印。眼前所見，書中所讀，心中所思，縱使天南地北，無不凝聚在作者蒸騰的脈脈鄉(xiāng)情中。文章語言清新可人，或比喻，或排比，輔以音韻和諧的疊詞，使全文散發(fā)著靈動的氣息。,
2018-2019版高中語文 第四單元 古典詩歌 單元寫作導(dǎo)學(xué)案 抒情性散文寫作課件 粵教版必修1.ppt
