人教部編版2019-2020學(xué)年七年級下冊語文第1單元第3課 《回憶魯迅先生（節(jié)選） 》同步練習(xí)

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1、人教部編版2019-2020學(xué)年七年級下冊語文第1單元第3課 《回憶魯迅先生（節(jié)選） 》同步練習(xí) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用 (共10題；共28分) 1. （10分） (2017八下泰興期末) 根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。 絲綢之路讓中國的絲綢和文明風(fēng)mǐ________全球；羅馬和波斯在路邊d________造了各自的帝國；佛教、基督教和伊斯蘭教沿著絲綢之路迅速ju________起并傳遍整個(gè)世界；大英帝國通過搜刮絲綢之路上的財(cái)富，zh________就了日不落的輝

2、煌。絲綢之路的歷史就是一部濃縮的世界史，就是人類文明最耀眼的舞臺(tái)。 2. （2分） 寫出下列劃線詞語在詩句中的意思和運(yùn)用的修辭手法。 ①南國烽煙正十年 意思：________ 修辭：________ ②血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯 意思：________修辭：________ ③取義成仁今日事 意思：________修辭：________ ④人間遍種自由花 意思：________修辭：________ 3. （2分） 下列劃線字中讀音全部相同的選項(xiàng)是（ ） A . 惡劣厭惡可惡 B . 處決處理好處 C . 分外分明過分 D . 間隔間或反間 4. （2分） (2017八上無

3、錫期中) 下列句子中，劃線詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 街上行人還不多，所遇見的不過是睡眼惺忪的女人，在井邊打水。 B . 《草原夜色美》《敖包相會(huì)》等經(jīng)典歌曲更是娓娓動(dòng)聽 ， 贏得了觀眾熱烈的掌聲。 C . 舊社會(huì)，地主老財(cái)家的仆人，整天過著飲泣吞聲的生活。 D . 在頹唐的夢境里，我看見紛飛的蝴蝶從花間跌落。 5. （2分） 下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 在當(dāng)今社會(huì)上，流傳著這么一句話，“電腦與外語是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”。 B . 科學(xué)家們利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，已經(jīng)在矮牽牛、菊花……等觀賞花卉中成功地進(jìn)行了花色修飾。 C . 新的交通法出臺(tái)以后

4、，許多司機(jī)都想了解什么情況下過黃燈會(huì)被扣分。 D . 近五六年來，我國青少年的幸福觀呈現(xiàn)出向現(xiàn)實(shí)性、生活性傾斜的特點(diǎn)。 6. （2分） (2014鄂州) 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期是否養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 B . 博物館里，有些參觀者衣衫不整、高聲喧嘩、在展廳里吃東西、亂丟垃圾和不文明行為，對博物館里的其他參觀者和展品都是一種不尊重的表現(xiàn)。 C . 我市領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)瀏覽市政府門戶網(wǎng)頁面，詳細(xì)了解相關(guān)情況，認(rèn)真分析存在的問題，聽取如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反腐工作。 D . 臨和摹各有長處，也各有不足．不管是臨還是摹，也要以與范字

5、“相像”為目標(biāo)，從“形似”逐漸過渡到“神似”。 7. （2分） (2015七上揚(yáng)州期末) 下列對課文內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 《論語》記錄孔子及其弟子的言行的書，多用語錄體。它的主要特點(diǎn)是：觀點(diǎn)鮮明，思想內(nèi)容深刻；篇幅簡短，語言精練。 B . 朱自清的優(yōu)美寫景抒情散文《春》，抓住景物特征，描繪春回大地、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象，贊美春的活力，激勵(lì)人們抓緊春光，奮發(fā)向上。 C . 《三峽》一文按春夏秋冬的順序，描寫三峽山水景物，表現(xiàn)三峽的壯麗風(fēng)光。 D . 《端午日》在描寫“河上賽龍船”這一場面時(shí)，采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，表現(xiàn)了龍舟競賽的緊張激烈。 8. （2分

6、） (2017七下單縣月考) 下列作品、作者、和作者所處朝代對應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 《春》－朱自清－現(xiàn)代 B . 《江之歌》－毛姆－法國 C . 《錢塘湖春行》－白居易－唐代 D . 《初春》－王宜振－當(dāng)代 9. （2分） 將下列句子連成一段話，排序正確的一項(xiàng)是（ ） ①創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。②知識是形成新創(chuàng)意的素材。③發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識。④但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造力。 A . ③④②① B . ①②③④ C . ②④③① D . ③②④① 10.

7、 （2分） (2017九下番禺月考) 根據(jù)上下文，填寫在橫線上的語句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 創(chuàng)設(shè)“清明”這個(gè)節(jié)日的人無疑是一個(gè)大智者。“山水”同在為“清”，“日月”同在為“明”。這里的“同在”，道出了天地的秘密，也道出了中國文化的秘密。。 山因水不枯，水因山不濁；日因月不烈，月因日不晦。這一切，都在一種“大同”之中實(shí)現(xiàn)了。 A . 無日之月少了情韻，無月之日少了風(fēng)骨，無水之山少了熱烈，無山之水少了溫柔 B . 無水之山少了情韻，無山之水少了風(fēng)骨，無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈 C . 無水之山少了風(fēng)骨，無山之水少了情韻，無月之日少了熱烈，無日之月少了溫柔 D . 無

8、月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈，無水之山少了風(fēng)骨，無山之水少了情韻 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分) 11. （25分） 閱讀下文，回答問題。 站立在廢墟上的衣櫥 麥 子 奶奶的臥室有一個(gè)大大的衣櫥。衣櫥里掛著各式各樣的旗袍。 穿著旗袍的奶奶很精神，也很好看。我很喜歡她穿著旗袍的樣子，也很喜歡她掛著旗袍的大衣櫥。高興的時(shí)候，我喜歡躲進(jìn)里面，嗅著樟腦丸淡淡的芬香；受委屈的時(shí)候，我喜歡躲進(jìn)里面，一個(gè)人偷偷地哭。 奶奶說，長大后，衣櫥里的旗袍都?xì)w我。為此，我向同桌的小芊炫耀了很久。 那一天中午，我們?nèi)易谠和獾亩∠銟湎拢h論鎮(zhèn)東的大叔家來了一只野貓。突然，丁香樹劇烈地晃動(dòng)

9、起來，所有的東西都晃動(dòng)起來。站立不住的我們晃趴在了地上。 然后，到處一片“轟隆隆”。 接著，一片靜寂。時(shí)間也仿佛為之停止了很久，很久。等我們反應(yīng)過來時(shí)，看到的除了塵煙，還是塵煙。在塵煙中，我家的四合院已蕩然無存，只剩下一堵墻，還有墻下奶奶的那個(gè)大衣櫥。 后來，我才知道，那一天倒了許多的房，死了許多的人。而小芊也永遠(yuǎn)看不到我穿旗袍的模樣了。 爸爸媽媽去鎮(zhèn)上的醫(yī)院幫忙了。奶奶去了附近的農(nóng)貿(mào)市場，聽說那里的房子全倒了。孤零零的我?guī)е粐槈牡男」钒足@進(jìn)了奶奶的衣櫥。 衣櫥完好無損。衣櫥里的衣服仍然光鮮、亮麗?？墒?，我害怕極了。 傍晚的時(shí)候，奶奶回來，從廢墟里刨出一些餅干?？墒?，我們都沒有

10、心情吃，阿白也沒心情吃。我們一起坐在衣櫥里，望著滿天的星斗，呆呆地等待著黎明。 第二天，爸爸媽媽仍然沒有回來。我和奶奶從廢墟里拾掇出一些米和蔬菜，還有一些完好的磚塊、木料。穿著一身藍(lán)色旗袍的奶奶在廢墟上砌了簡易的灶，為我熬了稀粥。還用那些磚塊、木料在衣櫥旁搭建了一個(gè)能睡覺的小窩棚。 因?yàn)橄铝艘粓鲇?，衣櫥開始滲水。 天晴后，奶奶找來一根長長的繩子，一頭系在那株丁香樹上，一頭系在從前院內(nèi)的那株橘樹上。我和她將衣櫥里的旗袍一件一件又一件，慢慢地晾掛在繩上。陽光下，那些旗袍隨風(fēng)輕輕地?fù)u擺，像一面面絢麗的旗幟。站在這些旗幟下的我，悲傷的心慢慢有了溫度。 后來，鎮(zhèn)上來了救援隊(duì)、醫(yī)生，還有許多志愿者

11、。奶奶也加入到他們中間，為那些受傷的人做飯、洗衣。每天早上，奶奶去做事前，都會(huì)拉開她的衣櫥，精心挑選出一件美麗的旗袍。她說：“漂亮的衣服會(huì)使人的心情逐漸好起來?！? 奶奶說得一點(diǎn)沒錯(cuò)，每天目送她穿著旗袍離去的身影，我的心情也逐漸不再像從前那樣悲傷。而阿白也漸漸有了生氣。我們一起在廢墟上走來走去，還采來野花，放在窩棚里，放在衣櫥上。不遠(yuǎn)處傳來小鳥的叫聲，空氣中有梔子花的味道在彌漫。我開始明白某些東西已永遠(yuǎn)失去，但某些東西卻留了下來。 一天一天過去。災(zāi)后重建開始了。爸爸媽媽所在的廠區(qū)恢復(fù)了生產(chǎn)，學(xué)校有了板房教室。奶奶為我縫制了一個(gè)新書包，上面還繡了一朵金色的太陽花。 我們一家寄居過的窩棚被拆去

12、，廢墟上的碎磚爛石也清理走。大家開始陸續(xù)搬進(jìn)簡易的板房。我們也不例外。衣櫥也搬了進(jìn)去。里面的旗袍依然光鮮、亮麗。樟腦丸依然散發(fā)出淡淡的芳香。 奶奶的精神依然很好，穿著旗袍的她依然好看。而我依然喜歡高興的時(shí)候躲進(jìn)衣櫥，也依然喜歡傷心時(shí)，一個(gè)人躲到里面，哭泣。 一些東西已改變，一些東西卻仍然在。 （1） 從全文來看，題目中的“站立”指的是什么？ （2） 請賞析文中畫線的句子。 時(shí)間也仿佛為之停止了很久，很久。 （3） 聯(lián)系文章語境，揣摩下列句子中加線詞語的含義。 ①第二天，爸爸媽媽仍然沒有回來。 ②站在這些旗幟下的我，悲傷的心慢慢有了溫度。 （4） 文中的奶奶是一

13、個(gè)怎樣的人？請作簡要分析。（答出兩點(diǎn)即可） （5） 作者說：“一些東西已改變，一些東西卻仍然在。”結(jié)合全文，說說這句話的內(nèi)涵。 12. （15分） 閱讀下文，回答問題 那年花開 錢海燕 ①夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。 ②初三那年，我對寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說，被老師抓個(gè)正著，于是我被請進(jìn)了老師的辦公室。 ③“這么閑??？”班主任

14、徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。 ④“老師，我寫小說沒有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的”我吞吞吐吐地說。 ⑤“作業(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固?。∫?，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望。 ⑥“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f。 ⑦A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。 ⑧誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因?yàn)閷懶≌f而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者?！?/p>

15、他頓了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑?，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來。 ⑨在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。 ⑩“喝杯茶吧?！?徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧模o你講個(gè)故事?！笨粗揖趩实纳袂?，徐老師微笑著說道。 ?“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)

16、現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片?！甭牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師。 ?“建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！? ?“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。 ?“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會(huì)遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石。” ?聽了徐老師的這番話，我重拾了信心

17、，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來 ?B 在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！ （選自《中學(xué)生閱讀》2016年第 2期有刪改） （1） 根據(jù)文意，說說文題“那年花開”的含義。 （2） 結(jié)合語境，品讀下面的兩個(gè)句子，分析劃線詞語的表達(dá)效果。 ①“? ? 都是在作業(yè)做完了以后再寫的? ? ”我吞吞吐吐地說。 ②徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來? ? （3） 請從A，B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡要賞析。 A．徐

18、老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說話。 B．在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！ （4） 文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。 （5） 文中的徐老師是個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文段內(nèi)容作簡要分析。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用 (共10題；共28分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、