《部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件ppt 20肥皂泡【課堂教學(xué)】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件ppt 20肥皂泡【課堂教學(xué)】（48頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 肥皂泡肥皂泡冰冰 心心1學(xué)校課堂會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解由生字組成的新詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)12正確、流利、有感情地朗讀課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)吹肥皂泡的過(guò)程。3理解課文內(nèi)容，感受作者豐富的想象，體會(huì)文中蘊(yùn)含的感情。4體會(huì)作者對(duì)快樂(lè)的童年生活的留戀，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察、生動(dòng)描述生活中的小事。2學(xué)校課堂 會(huì)認(rèn)的字會(huì)認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)3學(xué)校課堂 會(huì)寫(xiě)的字會(huì)寫(xiě)的字4學(xué)校課堂5學(xué)校課堂6學(xué)校課堂7學(xué)校課堂8學(xué)校課堂9學(xué)校課堂10學(xué)校課堂11學(xué)校課堂12學(xué)校課堂13學(xué)校課堂14學(xué)校課堂15學(xué)校課堂 多音字多音字和和huhu（和弄）（和稀泥）（和弄）（和稀泥）hh（和平）（和風(fēng)細(xì)雨
2、）（和平）（和風(fēng)細(xì)雨）hh（附和）（曲高和寡）（附和）（曲高和寡）huhu（和面）（和水泥）（和面）（和水泥）ii（挨著）（挨家挨戶）（挨著）（挨家挨戶）ii（挨罵）（忍饑挨餓）（挨罵）（忍饑挨餓）挨挨16學(xué)校課堂皂（肥皂）廊（長(zhǎng)廊）息（休息）郎（放牛郎）碗（飯碗）若（假若）宛（宛如）苦（苦瓜）透（透明）嬌（嬌艷）秀（優(yōu)秀）驕（驕傲）形近字形近字17學(xué)校課堂串（串門(mén)）越（跨越）竄（逃竄）超（超出）嬰（嬰兒）希（希望）婪（貪婪）稀（稀有）扯（拉扯）仰（仰望）址（地址）柳（柳樹(shù)）18學(xué)校課堂詞語(yǔ)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)理解和弄和弄：攪拌。造句：造句：小莉在小碗里和弄什么呢？黏稠黏稠：又黏又稠。造句
3、：造句：我這瓶糨糊太黏稠，反而不好用。玲瓏：玲瓏：（東西）精巧細(xì)致。造句：造句：這件木雕小蟲(chóng)真是玲瓏可愛(ài)。19學(xué)校課堂顫巍?。侯澪∥。憾秳?dòng)搖晃的樣子(多形容老年人或病人的動(dòng)作或聲音)。造句：造句：那位老爺爺走起路來(lái)顫巍巍的，真讓人擔(dān)心。山巔：山巔：山頂。造句：造句：他歷盡千辛萬(wàn)苦，終于登上了白雪覆蓋的山巔。嬰兒：嬰兒：不滿一歲的小孩兒。造句：造句：搖籃里的嬰兒帶著甜甜的微笑睡著了。希望希望：希望達(dá)到的某種目的或出現(xiàn)的某種情況。造句：造句：這個(gè)希望不難實(shí)現(xiàn)，我們一起努力吧！20學(xué)校課堂 近義詞近義詞潮濕濕潤(rùn) 透明透亮 玲瓏精巧 種類品種 時(shí)節(jié)時(shí)候 方法方式 散裂碎裂 山巔山頂驕傲自豪 希望希冀2
4、1學(xué)校課堂 反義詞反義詞潮濕干燥 玲瓏粗糙 破裂圓滿 融化凝固 透明渾濁 自由約束快樂(lè)悲傷 輕悠悠沉甸甸22學(xué)校課堂 詞語(yǔ)辨析詞語(yǔ)辨析潮濕潮濕 濕潤(rùn)濕潤(rùn) 相同點(diǎn)：相同點(diǎn)：都有“水分充足”的意思。不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：“潮濕”指含有比正常狀態(tài)下較多的水分，單純強(qiáng)調(diào)水分多?！皾駶?rùn)”指潮濕而潤(rùn)澤，強(qiáng)調(diào)因水分多而滋潤(rùn)、不干枯。運(yùn)用示例：運(yùn)用示例：一場(chǎng)暴雨過(guò)后，地面變得（），風(fēng)里帶著一股股清新而（）的氣息。潮濕 濕潤(rùn) 23學(xué)校課堂 1.1.全文可以分成幾個(gè)部分？各部分分別講了什么全文可以分成幾個(gè)部分？各部分分別講了什么？可以分成三個(gè)部分。第一部分(1):介紹“我”童年時(shí)最喜歡玩的游戲是吹肥皂泡。第二部分(24
5、):寫(xiě)玩肥皂泡的過(guò)程以及產(chǎn)生的奇妙想象。第三部分（5）：寫(xiě)吹肥皂泡的感受不僅給“我們”帶來(lái)快樂(lè)，還寄托了“我們”美好的愿望。整體感知整體感知24學(xué)校課堂 2.2.說(shuō)說(shuō)課文是按照怎么的順序來(lái)構(gòu)建全文說(shuō)說(shuō)課文是按照怎么的順序來(lái)構(gòu)建全文的？的？吹肥皂泡欣賞肥皂泡的樣子感受肥皂泡的樂(lè)趣。25學(xué)校課堂 1.1.朗讀第朗讀第1 1自然段，說(shuō)說(shuō)本段在文中起了怎么的自然段，說(shuō)說(shuō)本段在文中起了怎么的作用。作用。這一段用簡(jiǎn)單的一句話點(diǎn)明了“我”小時(shí)候最愛(ài)玩的游戲就是吹肥皂泡，呼應(yīng)文題。課文解讀課文解讀26學(xué)校課堂 2.2.第第2 2自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容？自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容？交代了吹肥皂泡最適合的天氣潮濕的陰雨時(shí)節(jié)。
6、“母親總教我們?cè)诶茸由洗捣试砼荨?，一個(gè)“總”字說(shuō)明吹肥皂泡這個(gè)游戲“我們”經(jīng)常玩。27學(xué)校課堂 3.3.第第3 3自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容？又是怎么描寫(xiě)的呢自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容？又是怎么描寫(xiě)的呢？這一段寫(xiě)了做肥皂水和吹肥皂泡的過(guò)程。這一段里集中運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，如“放、加、和弄和弄、沾、吹、提、扇”這些動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了做肥皂水和吹肥皂泡的詳細(xì)過(guò)程，表現(xiàn)出“我們”快樂(lè)的心情。28學(xué)校課堂 4.4.第第3 3自然段中的自然段中的“先先”“”“然后然后”“”“再再”是表示是表示什么的詞語(yǔ)什么的詞語(yǔ)?有什么作用有什么作用?這些詞語(yǔ)都是表示先后順序的關(guān)聯(lián)詞。它們準(zhǔn)確地體現(xiàn)了做肥皂水、吹肥皂泡的過(guò)程。29學(xué)校
7、課堂 5.5.怎樣理解第怎樣理解第3 3自然段中的兩個(gè)自然段中的兩個(gè)“輕輕輕輕?“輕輕地一提”“輕輕地扇送”，這兩個(gè)“輕輕”體現(xiàn)出“我們”喜歡泡泡，生怕肥皂泡破裂的心理，可見(jiàn)“我們”吹肥皂泡時(shí)認(rèn)真的態(tài)度和快樂(lè)的心情。30學(xué)校課堂 6.6.第第4 4自然段寫(xiě)了什么自然段寫(xiě)了什么?在這一段中，作者抓在這一段中，作者抓住了肥皂泡的哪些方面進(jìn)行描寫(xiě)住了肥皂泡的哪些方面進(jìn)行描寫(xiě)?展現(xiàn)了肥皂泡的展現(xiàn)了肥皂泡的什么特點(diǎn)什么特點(diǎn)?這一段寫(xiě)了肥皂泡的美麗以及孩子們對(duì)肥皂泡的喜愛(ài)。作者抓住了肥皂泡的顏色、形狀和變化進(jìn)行描寫(xiě)，展現(xiàn)了肥皂泡的美麗與神奇。31學(xué)校課堂 7.7.第第5 5自然中自然中“那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的
8、小球那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗”這這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？運(yùn)用了排比的修辭手法。連續(xù)的四個(gè)“那么”構(gòu)成了排比句，體現(xiàn)了作者對(duì)肥皂泡的喜愛(ài)。32學(xué)校課堂排 比 把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起的修辭手法，叫作排比。用排比來(lái)說(shuō)理，可以收到條理分明的效果；用排比來(lái)抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來(lái)敘事、寫(xiě)景，能使層次清楚、描寫(xiě)細(xì)膩、形象生動(dòng)。排比的行文有節(jié)奏感，讀起來(lái)朗朗上口，有極強(qiáng)的說(shuō)服力，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢(shì)
9、，還能深化中心。33學(xué)校課堂 8.8.在吹肥皂泡、欣賞肥皂泡的過(guò)程中，作者產(chǎn)在吹肥皂泡、欣賞肥皂泡的過(guò)程中，作者產(chǎn)生了怎樣的感受呢生了怎樣的感受呢?作者的心里充滿了快樂(lè)、驕傲與希望。34學(xué)校課堂 9.9.試著用自己的話概括課文的中心主旨。試著用自己的話概括課文的中心主旨。課文寫(xiě)了作者小時(shí)候和小伙伴們做肥皂水、吹肥皂泡的童年趣事，不僅表現(xiàn)了作者細(xì)心觀察生活的特點(diǎn)，還表達(dá)了她對(duì)自己童年時(shí)代快樂(lè)生活的留戀之情。35學(xué)校課堂 1.方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的
10、球兒便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在空中飄游。(動(dòng)作描寫(xiě))佳句積累佳句積累36學(xué)校課堂 2.那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。(比喻、排比)37學(xué)校課堂 3.到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去?；蛘咻p悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔，又低低地落下落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上(想象)38學(xué)校課堂冰心名言摘錄。冰心名言摘錄。(1)有了愛(ài)就有了一切。(2)希望便是快樂(lè)，創(chuàng)造便是快樂(lè)。(3)墻角的花!你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。(4)我讀書(shū)奉行九個(gè)字:讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。(5)修養(yǎng)的花兒在寂靜中開(kāi)過(guò)去了
11、，成功的果子便要在 光明里結(jié)實(shí)。(6)成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷。然而當(dāng)初她 的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。拓展延伸拓展延伸39學(xué)校課堂課堂小結(jié)課堂小結(jié) 課文講述了偉大的世紀(jì)老人冰心童年時(shí)代做肥皂水、吹肥皂泡、看肥皂泡、想象肥皂泡的過(guò)程。細(xì)膩真切的描寫(xiě)，讓我們仿佛身臨其境。作者吹肥皂泡，不僅吹出了快樂(lè)，吹出了情趣，還吹出了夢(mèng)想，也讓我們感受到童年生活的美好。學(xué)完這篇課文，同學(xué)們有什么感想呢？大家可以拿起筆來(lái)，用簡(jiǎn)單的話寫(xiě)一寫(xiě)。課下還可以多讀幾遍課文，感受字里行間的美好、歡樂(lè)與純真。40學(xué)校課堂結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示 做肥皂水：放、加、和弄 吹肥皂泡：蘸、吹、提、扇送肥 肥皂泡的特
12、點(diǎn)：圓滿、自由、透明、美麗 純真皂 挨著明月、渡過(guò)天河 歡樂(lè)泡 美好的想象 飄過(guò)大海、飛過(guò)山巔 希望 落到熟睡的嬰兒頭發(fā)上 “我”的感受：充滿了快樂(lè)、驕傲和希望 41學(xué)校課堂當(dāng)堂測(cè)試當(dāng)堂測(cè)試 本文作者是現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人 。文中運(yùn)用豐富的 描寫(xiě)，記敘了作者小時(shí)候和小伙伴們 、的童年趣事，不僅表現(xiàn)了作者細(xì)心觀察生活的特點(diǎn)，還表達(dá)了她 冰心 動(dòng)作 做肥皂水 吹肥皂泡 對(duì)自己童年時(shí)代快樂(lè)生活的留戀之情42學(xué)校課堂 1.1.朗讀課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)吹肥皂泡的過(guò)程朗讀課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)吹肥皂泡的過(guò)程。先將用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化。然后用一支竹筆套管，蘸上黏稠的肥
13、皂水，慢慢地吹，吹成一個(gè)輕圓的、網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，泡泡便從管子上落了下來(lái)，軟悠悠地向空中飄去。課后習(xí)題課后習(xí)題43學(xué)校課堂 2 2.課文中有一些句子不容易讀懂，如課文中有一些句子不容易讀懂，如“五色的浮五色的浮光，在那光，在那輕清輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)透明的球面上亂轉(zhuǎn)”。在課文中找一。在課文中找一找，說(shuō)說(shuō)這些句子的意思。找，說(shuō)說(shuō)這些句子的意思。（1）五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)?！拜p”“清”“透明”寫(xiě)出了肥皂泡表面的特點(diǎn)，“五色的浮光”在本就這樣美麗的球面上“亂轉(zhuǎn)”，不是更加動(dòng)感十足、絢麗多彩，惹人喜愛(ài)了嗎？這句話突出了肥皂泡的美麗。44學(xué)校課堂 （2）若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)
14、分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。泡泡吹得大小適中又扇得好時(shí)，一個(gè)大球就能夠分成幾個(gè)小球。“玲瓏嬌軟”表現(xiàn)了泡泡的小巧、柔韌，“四散分飛”的情景顯然比一個(gè)泡泡飄飛更加美麗。45學(xué)校課堂 而吹得太大、扇得太急時(shí)，泡泡就會(huì)被扯長(zhǎng)，“顫巍巍”寫(xiě)出了泡泡的動(dòng)態(tài)，泡泡看上去似乎就要破碎了，真讓人擔(dān)心??！從“光影零亂”中，又可以體會(huì)到顫動(dòng)的泡泡制造出的一種美麗的夢(mèng)幻感。46學(xué)校課堂 3 3.讀句子，體會(huì)豐富的想象，再想一想：這些讀句子，體會(huì)豐富的想象，再想一想：這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢？（1）借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。（2）到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去。（3）或者輕悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上 47學(xué)校課堂 示例一：大大小小的泡泡，互相輕輕碰撞著，飄起來(lái)，穿過(guò)碧綠的草地，越過(guò)皚皚的雪峰，升上蔚藍(lán)的天空，跟著太空飛船，飛向了浩瀚無(wú)垠的宇宙 示例二：浮光亂轉(zhuǎn)的泡泡，笑著，叫著，飄向了醫(yī)院。它們穿過(guò)窗戶，來(lái)到生病的小朋友床邊，落在他們的手上，為小朋友們帶去了歡樂(lè)，帶去了健康的祝福 48學(xué)校課堂
部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件ppt 20肥皂泡【課堂教學(xué)】
