呼和浩特市高考語文模擬試卷3A卷

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1、呼和浩特市高考語文模擬試卷3A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共13題；共38分) 1. （2分） 下列詞語中劃線的字，每對讀音都不相同的一項是（ ） A . 炮制/炮火積累/牽累忝列/暴殄天物 B . 復辟/辟邪漂亮/漂白彈劾/言簡意賅 C . 畜牧/牲畜癥結(jié)/癥候剽悍/膘肥體壯 D . 妥帖/字帖月暈/暈車修禊/鍥而不舍 2. （2分） (2016高二上淮南期中) 下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ） A . 諂媚東隅因地治宜懿范 B . 戍邊霎時真知卓

2、見詰問 C . 震動暴躁輕鳶剪掠針灸 D . 訖今勝餞落霞孤騖翱翔 3. （2分） 下列各句中，劃線的成語使用恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 在天山地區(qū)，牧民們都喜歡放馬南山 ， 因為天山南麓有大片豐沃的草場和潔凈的水源，而且陽光充足。 B . 同學們，考入大學僅僅是一個新的起點，讓我們志存高遠，學海無涯苦作舟，在老師們的推波助瀾下，直掛云帆濟滄海！ C . 在倫敦奧運會男子1500米自由泳決賽中，孫楊一路領先，始終以快于世界紀錄的速度穩(wěn)步前進，其他選手只能望其項背。 D . 土耳其舉重選手穆特魯身高只有1.50米，多次參加世界男子56公斤級舉重比賽，拿金牌如探囊取物 ， 人送

3、綽號“舉重神童”。 4. （2分） 下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A . 終身教育制度的建立，不僅為那些因各種原因未能完成學業(yè)的人打開了一扇大門，也為那些對知識有著更高需求的人提供了機會。 B . 報告團成員結(jié)合親身的經(jīng)歷，深情地講述了羅陽同志生前刻苦攻關的事跡，感人肺腑，催人淚下，深深打動了現(xiàn)場的聽眾。 C . “巨龍”號潛海成功，對于完善我國海洋科學研究和海洋裝備制造業(yè)的發(fā)展，提升我國開發(fā)海洋的能力，將產(chǎn)生重大而深遠的影響。 D . 長期以來我國為釣魚島及其周邊海域提供天氣預報服務，為漁民生產(chǎn)、海上搜救和各種海上活動提供了較為準確的氣象信息。 5. （2分） (20

4、20高二上海林期末) 下列各項中，對劃線部分的修辭手法判斷正確的一項是（ ） 實現(xiàn)四化是一場史無前例的大進軍，是一次重大的社會變革。我們要像英雄那樣，心里裝著大棋盤，一切行動聽從黨的召喚。 A . 明喻，因為句中的比喻詞“像”。 B . 夸張，因為實際上心理裝不下“大棋盤?！? C . 借代，因為“大棋盤”是用來指代實現(xiàn)四化這一大局的。 D . 借喻，因為“大棋盤”是用來比喻實現(xiàn)四化這一大局的。 6. （2分） (2016高三上連江期中) 填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ） 在北京舉行的“數(shù)字地球”國際會議上，代表們認為：_____________

5、_ ， “數(shù)字地球”都具有重要意義。 ①無論是推動當前科學和技術的發(fā)展②無論是促進社會的可持續(xù)發(fā)展③開拓未來的新天地④還是開拓未來知識經(jīng)濟的新天地⑤提高人民的生活水平⑥還是提高人民的生活質(zhì)量 A . ②③①⑥ B . ①③②⑤ C . ②⑥①④ D . ①⑤②⑥ 7. （2分） (2017高一下崇仁期中) 把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検牵? ） ①當下中國人的就業(yè)環(huán)境早已不再是大同小異的國有企事業(yè)單位 ②而對于創(chuàng)作者、策劃者來說，現(xiàn)代職場中的爾虞我詐、勾心斗角，則是再典型不過的暢銷元素，也就必然成為作者們重要的創(chuàng)作素材 ③市場經(jīng)濟帶來的外資、民資企業(yè)等新

6、型的就業(yè)環(huán)境，是此前的中國人從未面臨過的新事物 ④職場小說的流行有必然的原因 ⑤這些新經(jīng)濟機構(gòu)經(jīng)過三十年的發(fā)展，其中沉淀下來的傳奇和故事，當然值得文學作品去反映 ⑥另一方面，讀者也期待能從文學作品中獲得經(jīng)驗或激勵，以緩解自己在職場中面對的巨大壓力 A . ④③⑤①⑥② B . ④③⑤⑥①② C . ④①③⑤⑥② D . ③⑤④①⑥② 8. （2分） 下列各句中，與其他幾項在句式上不同的一項是（ ） A . 所當者破，所擊者服（《項羽之死》） B . 子孫視之不甚惜，舉以予人（《六國論》） C . 為國者無使為積威之所劫哉（《六國論》） D . 戍卒叫，函谷舉，楚人

7、一炬，可憐焦土（《阿房宮賦》） 9. （2分） 下列句子翻譯正確的一項是（ ） A . 以其無禮于晉，且貳于楚也?！獞{借他對晉國無禮，并且對楚國有二心。 B . 均之二策，寧許以負秦曲。——衡量這兩種策略，寧可答應，而讓秦國承擔理虧的責任。 C . 鄰之厚，君之薄也?！弴男酆袷悄愕谋∪醢?。 D . 大行不顧細謹，大禮不辭小讓。——做大事就顧不上細節(jié)，行大禮不要推辭細小的謙讓。 10. （2分） (2017高一下汪清月考) 下面對《琵琶行》詩句所作分析不正確的一項是（ ） A . “楓葉荻花秋琵琶”，“別時茫茫江浸月”二句以景物渲染悲涼氣氛，十分精彩。 B .

8、 “猶抱琵琶半遮面”一句形象、細膩地表現(xiàn)了琵琶女矛盾而復雜的心情。 C . “轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”二句寫出了詩人與琵琶女“同是天涯淪落人”的苦悶心情。 D . “惟見江心秋月白”一句顯示了琵琶女所演奏樂曲的藝術魅力，使聽眾忘記了身外的一切。 11. （10分） (2015高一上哈爾濱期中) 閱讀下面的文言文，完成后面題。 褒禪山亦謂之華山，唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨其為文猶可識曰“花山”。今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。

9、 其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。 于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世 之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不

10、能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于 幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也！ 余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學者不可以不深思而慎取之也。 四人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父。至和元年七月某日，臨川王某記。 （1） 下列加橫線詞解釋有誤的一項是（ ） A . 其文漫滅模糊 B . 則其好游者不能窮也走到盡頭 C . 有怠而欲出者怠慢 D . 則或咎其欲出者責怪 （

11、2） 下列各項中“其”的意義和用法與例句相同的一項是（ ） 例句：則其好游者不能窮也 A . 以其乃華山之陽名之也 B . 其孰能譏之乎 C . 則或咎其欲出者 D . 而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也 （3） 下列各項中不含詞類活用現(xiàn)象的一項是（ ） A . 而其見愈奇 B . 則其至又加少矣 C . 火尚足以明也 D . 然力不足者，亦不能至也 （4） 選出對加橫線詞語解說有誤的一項（ ） A . 唐浮圖慧褒始舍于其址。浮圖，梵語（古印度語）音譯，也寫作“浮屠”或 “佛圖”，本意是佛或佛教徒，這里指和尚。 B . 今所謂慧空禪院者，褒

12、之廬冢也。廬冢，也叫做“廬墓”，古時為了表示孝順父母或尊敬師長，在他們死后服喪期間，為守護墳墓而蓋的屋舍。 C . 以其乃華山之陽名之也。陽：古時稱山的南面，水的北面。 D . 此所以學者不可以不深思而慎取之也。學者：此文“學者”與《師說》中古之“學者”的意義相同，同現(xiàn)代漢語中的“學者”也相同。 （5） 下列語句對課文的分析不恰當?shù)氖牵? ） A . 本文是一篇游記，但不同于一般的游記，不重山川風物之美的描寫和景物的敘述，或者寄托某種情致懷抱，而重在借景生論，因事說理。以說理為目的，記游的內(nèi)容只是說理的材料和依據(jù)。 B . 作者從第一段的“有碑仆道其文漫滅”，聯(lián)想到“古書之不

13、存”，從“音謬”聯(lián)想到“謬其傳”的情況不可“勝道”，自然地得出治學必須“深思慎取”的結(jié)論 C . 文章兩部分之間使用了過渡句“而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也”開啟下文，第三段第一句“于是余有嘆焉”，緊承上文，領起全段使文章前后銜接，過渡自然。 D . 用“奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀”比喻人生的最高境界，但這種境界“人之所罕至”，不是每個人都可以達到的。有力（不斷的艱苦努力）、有物（一定的物質(zhì)條件）的人才能到達。 12. （2分） 依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ） 針對部分地方政府違背農(nóng)民意愿搞大拆大建、盲目建高樓、急于推進城市化建設等現(xiàn)象，社會各界的批評聲不絕于耳。專家

14、指出，權(quán)利主體的樹立，________需要權(quán)力者轉(zhuǎn)變觀念，但________開發(fā)商野蠻拆遷之風，最根本的還是要通過健全法律法規(guī)等為權(quán)利主體撐腰，________其合法權(quán)益。 A . 誠然　糾正　捍衛(wèi) B . 固然　匡正　保障 C . 縱然　校正　維護 D . 雖然　改正　保護 13. （6分） (2017贛州模擬) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 我國古代的書寫材料主要是竹木和簡牘，遠在商代已然如此?！渡袝嗍俊罚骸拔┮笙热擞袃杂械?。”在甲骨文中“冊”字作 ，是像若干支簡編聯(lián)成冊之形。當時稱呼史官就叫“作冊”。 依質(zhì)地分，簡牘有竹、木兩類。與竹簡的寬度相仿的木條則名札。竹簡和木

15、札在用途上并無區(qū)別，所以木札也可以稱為簡。不過竹簡修治好了以后，還要烤干主材中所含汁液，以防蠹并防止變形，叫“汗青”或“殺青”。文字則寫在篾黃的一面，是為簡的正面。篾青是簡的背面，篇題有寫在這一面的；因為卷起來之后，它反而露在外面。木簡則無須殺青，它的材質(zhì)有松木，有柳木，其中用毛白楊木的也不少。 以多支竹木簡寫長文時，須先編聯(lián)成冊。編繩多數(shù)為麻繩，它的專門名稱叫“書繩”，講究的簡冊用絲繩編聯(lián)。根據(jù)書寫的內(nèi)容不同，簡的長度亦有別。最長的三尺簡是“書法律”用的，故漢人有“三尺律令”“三尺法”的說法。書寫儒家經(jīng)典要用漢尺二尺四寸的簡。皇帝的策書長二尺。策書以下的制書、詔書、誡敕等用的簡短些，為漢尺

16、一尺一寸，稱“尺一詔”，或簡稱“尺一”。用簡牘作為書寫材料，竹木可就地取材，供應充足，自有其方便之處，缺點是太笨重。古人雖然也有用帛代替簡牘的，但絲織物價昂。東漢時當過濟北相的崔瑗有一部書要送人，猶自稱“貧不及素”，即用不起帛來抄寫。這些情況促使我國發(fā)明了紙。 我國西漢就有了紙。它們以破舊的麻絮、麻布、繩頭等為原料，已經(jīng)過簡單的切、舂、打漿和抄造，然而纖維交織狀態(tài)差，紙面粗糙不平，大約只用作包裝材料。到了東漢前期，在蔡倫的主持下，造紙技術出現(xiàn)了一次飛躍。這是在原料中增加了樹皮和魚網(wǎng)。用樹皮造紙是一項新技術，它開辟了木漿紙的先河?？墒且褬淦ぶ瞥杉垵{，僅用類似漚麻的石灰發(fā)酵是不夠的，還必須反復

17、舂搗、脫膠，并以強堿液蒸煮。魚網(wǎng)的網(wǎng)結(jié)硬，也必須施以強化的機械處理和化學處理；而這一套新技術推廣到麻紙生產(chǎn)上，又必然使后者的質(zhì)量得到改進。1974年在甘肅武威旱灘坡出土的東漢晚期字紙，是一種單面涂布加工紙，厚約0．07毫米，涂層均勻，紙面平整。它的纖維帚化度高，交結(jié)緊密，是已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的東漢最精工的紙張。 到了晉代，造紙技術有了很大的改進，開始在紙外涂一層礦物質(zhì)白粉，繼而采用植物淀粉糊作涂層。之后，又將淀粉糊直接摻到紙漿中，成為懸浮劑，可使紙漿中的纖維均勻分散，便于抄造。采用這些措施的目的都是為了堵塞紙面上纖維間細微的孔隙，使運筆時不致滃暈走墨。此外，還先后采用施膠、染潢、加蠟、砑光等法對紙張進

18、行加工。其中染潢是以黃檗液染紙。黃檗是蕓香科的樹木，其韌皮中含有小檗堿。用黃檗液染過的紙呈淡黃色，防蛀。由于紙是黃色，書帙（書套）隨之也用黃色。潢紙還可以用雌黃涂改誤筆，雌黃與潢紙的顏色相近，誤寫處“一漫即滅，仍久而不脫”（《夢溪筆談》）。后來衍生出“信口雌黃”的成語，指任意竄改和胡編亂造。染潢后加蠟砑光的紙叫硬黃紙。經(jīng)過后來技術的不斷改進，到了唐代，這種紙堅硬光滑，書寫流利，抗蛀防水，是當時最高級的紙張品種。 （節(jié)選自孫機《中國古代物質(zhì)文化》，有刪改） （1） 下列關于原文第一，二，三段內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ） A . 我國古人在商代就采用竹木和簡牘作為書寫材料，與竹

19、簡寬度相仿的木札之所以也可稱為簡，是因為它在用途上和竹簡并無區(qū)別。 B . 為了防止蠹蟲蛀蝕和材料變形，竹簡在修治好后還須烤干主材中的水分，這叫“汗青”或“殺青”，木簡則無須進行這樣的工序。 C . 如果書寫長文，則須先把多支竹木簡編聯(lián)成冊，甲骨文中的“冊”字就體現(xiàn)了這一特點；一般的編繩為麻繩，更講究的簡冊則用絲繩。 D . 簡的長短決定了書寫內(nèi)容的不同，最長的用來“書法律”，其次用于儒家經(jīng)典，再次用于皇帝的策書，策書以下則用最短的材料。 （2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ） A . 因絲織物價格昂貴，如果用它作為抄寫材料，即使像當過濟北相的崔瑗這樣的人也難

20、以承受，這樣自然就促成了我國紙張的發(fā)明。 B . 東漢前期，人們在造紙原料中增加了樹皮和魚網(wǎng)；用樹皮造紙開辟了木漿紙的先河，而對魚網(wǎng)處理的新技術又使麻紙的質(zhì)量得到改進。 C . 晉代的造紙技術主要體現(xiàn)在使用礦物質(zhì)白粉，使淀粉糊成為懸浮劑，以及對紙張采用施膠、染潢、加蠟、砑光等方面。 D . 因為黃檗中含有小檗堿，人們采用黃檗液染紙，這種染過的紙叫做潢紙；潢紙除了可以防蛀，還便于用雌黃涂改筆誤。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ） A . 我國西漢的紙因纖維交織狀態(tài)差，紙面粗糙不平，只適合用作包裝；而東漢因新技術的出現(xiàn)，出現(xiàn)了質(zhì)量更高、更適合書寫的紙張。 B

21、 . 作者引用《尚書多士》和《夢溪筆談》中的言論，主要是為了分別說明我國古代書寫材料的出現(xiàn)時間和雌黃涂改筆誤的作用。 C . 文中“汗青”指的是對竹簡的一種加工方法，而文天祥詩句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中的“汗青”是指代史冊，兩者意思不同。 D . 我國古代書寫材料不斷得到發(fā)展，商代主要是竹簡和木牘，西漢開始出現(xiàn)紙，東漢、晉代紙張不斷獲得改進，唐代則出現(xiàn)了高質(zhì)量的紙張。 二、 填空題 (共1題；共10分) 14. （10分） (2019高一上西安月考) 根據(jù)語境寫出下列名篇中的相應語句。 （1） 《荷塘月色》中運用通感的手法描寫荷塘月色，從視覺轉(zhuǎn)到聽覺的兩句是：“____

22、____，________”。 （2） 《采薇》中描寫戰(zhàn)士冒雪回家的兩句是：“________，________”。 （3） 《氓》中用動物比喻女子不要沉迷愛情的句子是“________，________”。 （4） 屈原在《離騷》中表現(xiàn)自同情百姓的若難生活，并因此流淚嘆息的名句是“________，________”。 （5） 《離騷》中表現(xiàn)屈原忠貞不移，即使肢解身體也不會改變志向的句子是“________，________”。 三、 簡答題 (共1題；共7分) 15. （7分） (2019高二下濱州期末) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 秋風五丈原 卻說姜維見魏

23、延踏滅了燈，心中忿怒，拔劍欲殺之?？酌髦怪唬骸按宋崦斀^，非文長之過也。”維乃收劍，孔明吐血數(shù)口，臥倒床上，謂魏延曰：“此是司馬懿料吾有病，故令人來探視虛實。汝可急出迎敵?！? 姜維入帳，直至孔明榻前問安?？酌髟唬骸拔岜居咧冶M力，恢復中原，重興漢室；奈天意如此，吾旦夕將死。吾平生所學，已著書二十四篇，計十萬四千一百一十二字，內(nèi)有八務、七戒、六恐、五懼之法。吾遍觀諸將，無人可授，獨汝可傳我書。切勿輕忽！”維哭拜而受?？酌饔衷唬骸拔嵊小B弩’之法，不曾用得。其法矢長八寸，一弩可發(fā)十矢，皆畫成圖本。汝可依法造用?！本S亦拜受?？酌饔衷唬骸笆裰兄T道，皆不必多憂；惟陰平之地，切須仔細，此地雖險峻，久必

24、有失?！庇謫抉R岱入帳，附耳低言，投以密計；囑曰：“我死之后，汝可依計行之。”岱領計而出。少頃，楊儀入。孔明喚至榻前，授與一錦囊，密囑曰：“我死，魏延必反；待其反時，汝與臨陣，方開此囊。那時自有斬魏延之人也?！笨酌饕灰徽{(diào)度已畢，便昏然而倒，至晚方蘇，便連夜表奏后主。 孔明強支病體，令左右扶上小車，出寨遍觀各營；自覺秋風吹面，徹骨生寒，乃長嘆曰：“再不能臨陣討賊矣！悠悠蒼天，曷此其極！”嘆息良久?；氐綆ぶ?，病轉(zhuǎn)沉重?？酌髁钊∥姆克膶殻谂P榻上手書遺表，以達后主，表（注）略曰：“……臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，別無調(diào)度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸，

25、臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負陛下也。”是夜，孔明令人扶出，仰觀北斗，遙指一星曰：“此吾之將星也。”眾視之，見其色昏暗，搖搖欲墜，孔明以劍指之，口中念咒。咒畢急回帳時，不省人事。須臾，孔明復醒，開目遍視，見李福立于榻前，孔明曰：“吾已知公復來之意。福謝曰：“福奉天子命，問丞相百年后，誰可任大事者。適因匆遂，失于諸請，故復來耳?！笨酌髟唬骸拔崴乐螅扇未笫抡?；蔣公琰其宜也?！备Ｔ唬骸肮?，誰可繼之？”孔明曰：“費文偉可繼之?！备Ｓ謫枺骸拔膫ブ?，誰當繼者？”孔明不答。眾將近前視之，已薨矣。時建興十二年秋八月二十三日也，壽五十四歲。后杜工部有詩嘆曰： 長星昨夜墜前營，訃報先生此日傾

26、?；げ宦勈┨柫睿肱_惟顯著勛名。 空余門下三千客，事負胸中十萬兵。好看綠陰清晝里，于今無復雅歌聲！ 白樂天赤有詩曰： 先生晦跡臥山林，三顧那逢圣主尋。魚到南陽方得水，龍飛天漢便為霖。 托孤既盡服勤禮，振國還傾忠義心。前后出師遺表在，令人一覽溜沾襟。 初，蜀長水校附廖立，自謂才名宜為孔明之副，嘗以職住閑散，怏怏不平，怨謗無已。于是孔明廢之為庶人，徙之汶山，及聞孔明亡，乃垂泣曰：“吾終為左衽矣！“李嚴鬧之，亦大哭病死，蓋嚴嘗望孔明復收己，得自補前過；度孔明死后，人不能用之故也。后元微之有贊孔明詩曰： 撥亂扶危主，殷勤受托孤，英才過管樂，妙策勝孫吳。 凜凜《出師表》，堂堂八陣圖。如公

27、全盛德，應嘆古今無！ 是夜，天愁地慘，月色無光，孔明奄然歸天。姜維、楊儀遵孔明遺命，不敢舉哀，依法成殮，安置龕中，令心腹將卒三百人守護；隨傳密令，使魏廷斷后，各處營塞一一退去。 （選自《三國演義》第一百四回“隕大星漢丞相歸天見木像魏都督喪膽”，有刪節(jié)） 【注】表，即《三國志蜀志諸葛亮傳》中《自表后主》。 （1） 下列對本文相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . 第一段中，諸葛亮的兩句話既體現(xiàn)了他思想上固有的宿命觀念，又表現(xiàn)出其料事如神的超人智慧。 B . 諸葛亮臨終將軍中大事沒有托付給自己的后人而是托付給姜錐，充分體現(xiàn)了他一心為公的高尚節(jié)操。 C .

28、諸葛亮巡查軍營時“自覺秋風吹面，徹骨生寒”，暗示諸葛亮對自己大限之后蜀國前途命運的擔擾。 D . 文中引用杜甫、白居易的詩后，插入了廖立、李嚴對諸葛亮去世的反應，襯托出諸葛亮的人格魅力。 （2） 1994版電視連續(xù)劇《三國演義》第77集插曲《哭諸葛》中唱到：“鞠躬盡瘁，誰能比？一生潔白誰人及？”請談談本文是如何刻畫諸葛亮的“鞠躬盡瘁”和“一生潔白”的。 四、 寫作題 (共1題；共5分) 16. （5分） (2019高三上呼蘭月考) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 葉圣陶說：“教育是什么？簡單地說，就是要培養(yǎng)良好的學習習慣?！彪S著教育改革的不斷深入，良好學習習

29、慣的培養(yǎng)愈來愈受到人們的關注。有專家根據(jù)教學實踐認為良好的學習習慣大致包括以下幾個方面：一是認真閱讀的習慣；二是善于思考的習慣；三是與人交流的習慣。 請根據(jù)材料，從自己學習的體會出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。 第 14 頁 共 14 頁 參考答案 一、 選擇題 (共13題；共38分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 12-1、 13-1、 13-2、 13-3、 二、 填空題 (共1題；共10分) 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 14-5、 三、 簡答題 (共1題；共7分) 15-1、 15-2、 四、 寫作題 (共1題；共5分) 16-1、