山西省高三語(yǔ)文4月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷C卷

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1、山西省高三語(yǔ)文4月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共3題；共8分) 1. （2分） (2019高三下舟山模擬) 下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且劃線(xiàn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A . 囿（yu）于交通和科學(xué)手段，加之滄海桑田山河陵替，古人流傳下來(lái)的遺產(chǎn)難免精蕪（w）混雜，真?zhèn)位煜?，已不能滿(mǎn)足當(dāng)今社會(huì)生活的需要。 B . 例如帶有褒義的詞語(yǔ)不能用于貶義，常用于口語(yǔ)的詞語(yǔ)不大和書(shū)面語(yǔ)攙（chān）和，莊重的文章鉆進(jìn)輕佻（tiāo）或者詼諧的字眼就會(huì)破壞全文的格調(diào)。

2、 C . 讀者可以從中看到這些叱咤（zh）風(fēng)云、彪柄千秋的歷史巨人的另一面：他們?cè)谛蕊L(fēng)血雨中的生死戀情，戎馬倥（kōng）傯中的短暫團(tuán)聚，心心相印的繾綣以及濃郁的舐?tīng)儆H情。 D . 他的事跡感染了無(wú)數(shù)青年人：畢生忘我工作、博覽群書(shū)，努力從一切文明成果中汲（j）取養(yǎng)分；時(shí)常顛沛流離、貧病交加，可苦難卻讓他更加篤（dǔ）定為崇高的理想而奮斗終身。 2. （4分） (2019高一上浦東期中) 按要求選擇。 （1） 下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 嫁妝嬌瞋倪妮羞澀崢嶸歲月 B . 鄒褶震憾哀聲嘆氣酣暢淋漓 C . 安詳貪婪走投無(wú)路雷厲風(fēng)行 D . 雍容愁?lèi)潗?ài)不釋

3、手磕磕盼盼 （2） 填入下面文段橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 人生的綠色閱讀，①?gòu)膲?mèng)想起飛的少年開(kāi)始。少年最宜學(xué)詩(shī)，②入門(mén)得句，③清新可喜。④這與童眼觀(guān)察，童心體味，終以無(wú)忌童言天真道出，大有關(guān)系。少年脫口吐秀，不倚雕琢，只關(guān)性靈，⑤難能可貴。⑥，當(dāng)今寄望子女成龍成鳳的父母，更應(yīng)洞開(kāi)詩(shī)窗，讓孩子們翱翔于充滿(mǎn)想象力和創(chuàng)造力的文學(xué)天地，在孩子的人生初始階段培育一顆優(yōu)雅的詩(shī)心。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A． 最好 如果 則 當(dāng)然 / 所以 B． 不妨 一旦 大都 / 當(dāng)然 因此 C． 應(yīng)當(dāng) 雖然 但是 其實(shí) / 可見(jiàn) D．

4、 / 即使 也 因?yàn)? 因而 而且 A . A B . B C . C D . D 3. （2分） 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A . 新月派代表詩(shī)人聞一多的《死水》以想象的奇詭、色彩的濃郁、節(jié)律的和諧以及格式的整飭著稱(chēng)，因而具有積極的思想意義。 B . “夜游草堂”系列文化活動(dòng)通過(guò)豐富多彩的文化展演和互動(dòng)節(jié)目，使古典與現(xiàn)代交融、傳統(tǒng)與時(shí)尚結(jié)合，再現(xiàn)唐風(fēng)古意，體驗(yàn)文人雅趣。 C . 冬奧會(huì)前不少人對(duì)周洋的實(shí)力有所懷疑，但成功衛(wèi)冕1 500米桂冠的輝煌戰(zhàn)績(jī)，足以證明周洋已經(jīng)克服了過(guò)去四年一系列風(fēng)波所帶來(lái)的心理困擾。 D . 會(huì)議在城鎮(zhèn)化建設(shè)方面提出六大任

5、務(wù)，要求圍繞提升城鎮(zhèn)化質(zhì)量這一目標(biāo)，以人的城鎮(zhèn)化為核心，走出一條形態(tài)適宜、集約高效的新型城鎮(zhèn)化路子。 二、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共11分) 4. （1分） 用排比的形式，為下面這段話(huà)寫(xiě)一個(gè)結(jié)論句，不超過(guò)30字。 當(dāng)諾亞在方舟中熬過(guò)絕望的四十九天后，鴿子帶回了希望，那是一抹綠色，一枝鮮翠的橄欖枝。他明白：洪水退了，新生活開(kāi)始了。當(dāng)哥倫布陷于茫茫大海孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，他看到了一叢漂浮的樹(shù)枝，鮮活的綠色明白無(wú)誤地告訴他：大陸就在前方，新發(fā)現(xiàn)近在咫尺。當(dāng)二十世紀(jì)中葉一群傷痕累累的士兵走出掩體時(shí)，一場(chǎng)大雨沖凈了整個(gè)世界，連作偽裝的樹(shù)葉也煥發(fā)出迷人的綠色。他們知道：戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，和平到來(lái)了。 5. （10

6、分） (2019北京) 從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)作。 ①《吶喊》中哪一篇作品的結(jié)尾，令你印象深刻，給你帶來(lái)啟迪？要求：復(fù)述大致內(nèi)容，陳述理由，150字左右。 ②在《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！分?，選擇一位“內(nèi)心強(qiáng)大”的人，寫(xiě)出其“內(nèi)心強(qiáng)大”的表現(xiàn)。要求：寫(xiě)出人物姓名，150字左右。 ③在《邊城》《紅樓夢(mèng)》中，誰(shuí)是“心清如水”的人？寫(xiě)一首詩(shī)或一段抒情文字贊美他（她）。 要求：寫(xiě)出贊美對(duì)象的姓名和特點(diǎn)，不超過(guò)150字。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共29分) 6. （9分） (2017高二上長(zhǎng)春期末) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 自產(chǎn)業(yè)化步伐加快以來(lái)，中國(guó)電影取得

7、了令人矚目的成績(jī)。但與中國(guó)電影的大發(fā)展相伴隨的是兩個(gè)始終難以化解的矛盾：一個(gè)是市場(chǎng)業(yè)績(jī)的向好與輿論口碑的欠佳；另一個(gè)是在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的風(fēng)生水起和“走出去”的舉步維艱。這兩個(gè)矛盾同時(shí)指向中國(guó)電影升格為電影強(qiáng)國(guó)的一大掣肘——敘事水平的低下。 當(dāng)張藝謀等“第五代”導(dǎo)演掀起武俠片的創(chuàng)作風(fēng)潮時(shí)，他們的嘗試雖提升了國(guó)產(chǎn)電影的制作質(zhì)量，但因不適應(yīng)商業(yè)大片的生產(chǎn)機(jī)制，他們不可避免地舍棄了構(gòu)成好萊塢電影內(nèi)在精髓的敘事法則，其結(jié)果是影片大多在敘事層面出現(xiàn)各種硬傷，觀(guān)眾也很容易對(duì)此產(chǎn)生審美疲勞。而在國(guó)產(chǎn)大片呈現(xiàn)頹勢(shì)之際，以當(dāng)下生活為題材的中小成本電影登上熒幕，引發(fā)追捧。但它們?nèi)趸踔练艞壛藢?duì)劇情邏輯性和結(jié)構(gòu)完整性的追

8、求，在敘事上過(guò)于依賴(lài)“拼盤(pán)化敘事”而無(wú)法講好一個(gè)完整的長(zhǎng)故事，正如小品串演不等于一部話(huà)劇，一部由多部短片堆砌成的影片無(wú)法與一部標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格的長(zhǎng)片相提并論。要破解口碑與票房、本土和海外市場(chǎng)形成的深刻矛盾，回歸行之有效的“經(jīng)典敘事”成為關(guān)鍵。 就電影創(chuàng)作而言，“經(jīng)典敘事”是指在電影誕生以來(lái)不斷獲得豐富和修正的一套被世界各國(guó)主流電影所接納的電影敘事規(guī)范和敘事方法。它由明晰完整的情節(jié)鏈條、因果分明的敘事邏輯、強(qiáng)烈的沖突、閉合式的結(jié)局等眾多相對(duì)穩(wěn)定的敘事元素及其交織而成的復(fù)雜結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成。時(shí)至今日，“經(jīng)典敘事”已成為一種可跨文化通約的基本“語(yǔ)言”，我們也許會(huì)見(jiàn)到偏離這種“語(yǔ)言”的電影敘事，但幾乎找不到完全

9、可以將其取代的另一套被普遍接受的表達(dá)方式。 中國(guó)電影在敘事上出現(xiàn)諸多問(wèn)題的原因很多。其一是創(chuàng)作者對(duì)“經(jīng)典敘事”不以為然，以為它不過(guò)是粗淺的套路或僵硬的模式。事實(shí)上，“經(jīng)典敘事”并不刻板教條，也不阻礙藝術(shù)創(chuàng)新，相反，它是一個(gè)開(kāi)放的體系，一方面為藝術(shù)創(chuàng)新預(yù)留足夠的生長(zhǎng)空間，另一方面則理性地維持著藝術(shù)創(chuàng)新與觀(guān)眾接受之間的平衡。其二是所謂“經(jīng)典敘事”就是好萊塢電影的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。事實(shí)上，它最初的構(gòu)建與好萊塢有密切的關(guān)系，但自形成之后便不再是好萊塢的專(zhuān)利品了。它一方面吸納著不同國(guó)家和地區(qū)的文化養(yǎng)分，以修正自身的形態(tài)；另一方面也和區(qū)域文化相結(jié)合，生成具有民族多樣性的主流電影。事實(shí)證明，那些可以在一定區(qū)域內(nèi)通

10、過(guò)市場(chǎng)化的方式有效地抵御好萊塢的電影產(chǎn)品，幾乎都是遵循“經(jīng)典敘事”并對(duì)之加以精彩發(fā)揮之作。這些電影常有著雖稱(chēng)不上嚴(yán)密復(fù)雜卻足夠清晰流暢的敘事，觀(guān)眾總能品出與好萊塢電影相異趣的地方，這正是融入其民族文化特質(zhì)的“經(jīng)典敘事”。由此可見(jiàn)，我國(guó)那些真正在票房和口碑上取得雙贏(yíng)的影片恰好可以證明回歸“經(jīng)典敘事”是我們向電影強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的必經(jīng)之路。 （摘自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改） （1） 下列關(guān)于“經(jīng)典敘事”的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 作為一種敘事規(guī)范和敘事方法，電影創(chuàng)作中的“經(jīng)典敘事”自電影誕生以來(lái)不斷獲得豐富和修正，被世界各國(guó)主流電影接納。 B . 明晰完整的情節(jié)鏈條等眾多相對(duì)穩(wěn)定的敘

11、事元素及這些元素交織成的復(fù)雜結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成了電影創(chuàng)作的“經(jīng)典敘事”。 C . 因吸納不同國(guó)家、地區(qū)的文化養(yǎng)分，并與不同區(qū)域文化相結(jié)合， “經(jīng)典敘事”成為可跨文化通約的基本“語(yǔ)言”。 D . “經(jīng)典敘事”并非刻板教條的代言人，也不是藝術(shù)創(chuàng)新的敵人，它為藝術(shù)創(chuàng)新預(yù)留生長(zhǎng)空間，理性維持藝術(shù)創(chuàng)新與觀(guān)眾接受之間的平衡。 （2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A . 中國(guó)電影出現(xiàn)的矛盾現(xiàn)象反映出敘事水平低下的問(wèn)題，表現(xiàn)為市場(chǎng)業(yè)績(jī)向好而輿論口碑欠佳，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)風(fēng)生水起卻“走出去”舉步維艱。 B . 一些中小成本電影過(guò)于依賴(lài)“拼盤(pán)化敘事”而無(wú)法講好一個(gè)完整的長(zhǎng)故事，不能與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格

12、的長(zhǎng)片相提并論。 C . 當(dāng)下的電影敘事盡管可能會(huì)偏離“經(jīng)典敘事”的“語(yǔ)言”，但人們幾乎找不到可以完全取代并被普遍接受的其他的表達(dá)方式。 D . 只要在“經(jīng)典敘事”中融入民族文化特質(zhì)，就能夠創(chuàng)造出來(lái)敘事足夠清晰流暢、意趣異于好萊塢電影的作品。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 自產(chǎn)業(yè)化步伐加快以來(lái)，中國(guó)電影取得了令人矚目的成績(jī)，這其中包括“第五代”導(dǎo)演的武俠片和以當(dāng)下生活為題材的電影。 B . 很多國(guó)產(chǎn)大片在舍棄構(gòu)成好萊塢電影內(nèi)在精髓的敘事法則后，在敘事層面出現(xiàn)各種硬傷，這在一定程度上導(dǎo)致其呈現(xiàn)頹勢(shì)。 C . 中國(guó)電影在敘事上出現(xiàn)問(wèn)題是由創(chuàng)作

13、者對(duì)“經(jīng)典敘事”的不以為然與“經(jīng)典敘事”就是好萊塢電影的認(rèn)識(shí)誤區(qū)導(dǎo)致的。 D . 在分析了口碑與票房、本土市場(chǎng)和海外市場(chǎng)之間形成矛盾的原因后，我們發(fā)現(xiàn)回歸“經(jīng)典敘事”是向電影強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的必經(jīng)之路。 7. （20分） (2018山東模擬) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 葛市長(zhǎng)家的草莓 “知道不？這次人代會(huì)上，老葛轉(zhuǎn)正了！”方凱來(lái)電話(huà)，話(huà)里話(huà)外都透著開(kāi)心，仿佛A市新提拔的市長(zhǎng)不是葛亞樓，而是他方凱。 “真的？那咱可得借機(jī)‘宰’他一回?！蔽液敛谎陲椬约旱南矏?。在人脈為王的今天，有個(gè)有實(shí)權(quán)的官同學(xué)，后面的省略號(hào)就太多了。 不過(guò)，我心里也有點(diǎn)兒酸酸的。作為大學(xué)里上下鋪的兄弟，我們?nèi)齻€(gè)當(dāng)年一個(gè)

14、起跑線(xiàn)，只不過(guò)畢業(yè)時(shí)拼爹，我和方凱因此留城，葛亞樓被完璧歸趙。當(dāng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)他進(jìn)了最基層的鎮(zhèn)政府，干了最基層的秘書(shū)工作，沒(méi)想到十年打拼，人家浮上來(lái)了，我們卻依舊原地踏步。 領(lǐng)導(dǎo)的電話(huà)，一個(gè)字，忙！多次占線(xiàn)，終于打進(jìn)去時(shí)，葛亞樓語(yǔ)氣中透著一份驚喜：“尖子？老K？有日子不見(jiàn)了。什么？請(qǐng)客？好說(shuō)，好說(shuō)！噯，下什么飯店！家里去，你嫂子這兩年廚藝見(jiàn)長(zhǎng)，來(lái)嘗嘗她的糖醋鯉魚(yú)?！? 葛亞樓還像當(dāng)年一樣，親親的。方凱大大咧咧地稱(chēng)他“老葛”，我則恭恭敬敬地稱(chēng)他“葛市長(zhǎng)”。 “什么長(zhǎng)不長(zhǎng)的，還是叫我‘樓子’吧！”葛亞樓重新翻出了那個(gè)打著時(shí)光烙印的雅號(hào)。我和方凱“哈哈哈”地笑起來(lái)。 周末，我們?nèi)チ艘粋€(gè)很普通的小區(qū)，葛

15、亞樓住在那里。我們把車(chē)停好，正要上樓時(shí)，一個(gè)人騎著一輛舊“飛鴿”叮兒當(dāng)?shù)剡^(guò)來(lái)。咦，那不是我們的大市長(zhǎng)嗎？他把車(chē)鎖好，從車(chē)筐里掏出一瓶干紅葡萄酒，沖著我笑：“尖子不喝白酒，我差點(diǎn)兒把這事兒給忘了呢?！? 他真是細(xì)心！我的心一暖，貼身衣兜里裝的東西就有點(diǎn)兒硌得慌。那是一枚價(jià)格不菲的祖母綠戒指，準(zhǔn)備放長(zhǎng)線(xiàn)釣大魚(yú)的誘餌。 “老葛，這些瑣事，還用你親力親為？還有啊，現(xiàn)成的‘紅旗’不用，騎這輛破‘飛鴿’。知道的，你艱苦樸素慣了；不知道的，人家不說(shuō)你作秀嗎？”方凱竹筒倒豆子，還是當(dāng)年那個(gè)直筒子脾氣。 葛亞樓撓撓頭：“這事兒，我還真沒(méi)想過(guò)那么多。這車(chē)子還是我媽留下的，一直不舍得扔，偶爾搬出來(lái)騎騎，活動(dòng)活動(dòng)

16、筋骨，挺好的！” 進(jìn)了門(mén)，我環(huán)顧四周，這套兩居室實(shí)在簡(jiǎn)樸至極。葛亞樓看出了我眼里的困惑：“嘿嘿，這房子是小了點(diǎn)兒，不過(guò)，住著溫馨。市政家屬院那邊給配了一套，我沒(méi)要。我和你嫂子舍不得周?chē)@些老鄰居，人是群居動(dòng)物，日久生情??！” 市長(zhǎng)夫人，是一個(gè)賢淑女人，從事幼教工作，在一所幼兒園，陪著那些花兒、朵兒一起成長(zhǎng)。她把自己的拿手菜端上桌，笑著說(shuō)：“今天一定要多喝幾杯，老葛在我耳邊沒(méi)少念叨你弟兄兩個(gè)?！? 家里的便宴跟飯店就是不一樣。阻隔在我們之間的一些鴻溝頓時(shí)灰飛煙滅，我們好像又回到了那些青蔥歲月，大聲地笑著，大口地吃著，大杯地喝著。在這種情景下，我若掏出那枚祖母綠，豈不是太煞風(fēng)景？ 酒足飯飽，

17、我手插衣兜里，剛要行動(dòng)，葛亞樓左扯一個(gè)，右拽一個(gè)，把我們拖到陽(yáng)臺(tái)上：“來(lái)，來(lái)，跟我來(lái)，看看我種的草莓！” 那個(gè)不大的陽(yáng)臺(tái)上，擺滿(mǎn)了黃泥花盆，里面的草莓郁郁蔥蔥，掛滿(mǎn)了果實(shí)，紅艷艷的。 市長(zhǎng)夫人手腳麻利地摘了一盤(pán)草莓，放在茶幾上：“兩位兄弟，快來(lái)吃，咱自家種的，綠色、環(huán)保、無(wú)污染?！? “不養(yǎng)花草，種草莓！你這市長(zhǎng)，雅興不小！”方凱譏諷地拍著老葛的肩。 “別小看這小小的草莓！是它一步步激勵(lì)著我走到今天?！备饋啒悄曋种械囊活w草莓，給我們講了一段往事。 “二十年前，一場(chǎng)瘟疫奪去了父親的生命，母親帶著我和小妹搬到了小城。她租了一間破舊的閣樓，用拾荒的錢(qián)，供我們兄妹上學(xué)。鄰居的孩子吃草莓，不

18、懂事的妹妹也吵著要。那時(shí)的草莓要20塊錢(qián)一斤，對(duì)于一個(gè)貧寒的家庭來(lái)說(shuō)，實(shí)在是可望而不可即。妹妹大哭了一場(chǎng)，睡著了，母親也下了樓。母親再回來(lái)時(shí)，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)不見(jiàn)了，頭發(fā)短得如同男人的板寸。她的手里多了兩個(gè)花盆，兩顆草莓苗。她說(shuō)：‘記著，自己種的草莓最香甜。’那年初夏，那兩株草莓開(kāi)花、結(jié)果，我和妹妹吃到了這世上最好吃的水果，同時(shí)也將母親的話(huà)銘記在心?！备饋啒钦f(shuō)。 面對(duì)一個(gè)喜歡吃自己種的草莓的人，我知道，那枚祖母綠掏出來(lái)也是白掏。告別時(shí)，葛亞樓握著我和方凱的手說(shuō)：“謝謝你們把我當(dāng)兄弟！”他永遠(yuǎn)不會(huì)知道，那天，他眼神里的那份真誠(chéng)，是怎樣讓兩個(gè)老同學(xué)落荒而逃的。 幾年后，班里搞了一次同學(xué)聚會(huì)。說(shuō)起

19、副省長(zhǎng)葛亞樓，很多同學(xué)跟我們一樣，吃過(guò)葛家的糖醋鯉魚(yú)，嘗過(guò)葛家的陽(yáng)臺(tái)草莓，還聽(tīng)過(guò)那段與草莓有關(guān)的往事。 （選自《小小說(shuō)選刊》，有刪改） （1） 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “我”與方凱、葛亞樓一起畢業(yè)，由于拼爹，葛亞樓進(jìn)了鎮(zhèn)政府干了秘書(shū)，十年之后當(dāng)上了市長(zhǎng)，而“我”與方凱卻無(wú)奈留城原地踏步走。 B . “我”認(rèn)為在人脈為王的今天，有個(gè)手握實(shí)權(quán)的官員同學(xué)，對(duì)自己會(huì)有很多好處，所以，葛市長(zhǎng)剛剛轉(zhuǎn)正，“我”與方凱就急于去拜訪(fǎng)他。 C . 小說(shuō)中的“我”之所以沒(méi)有送出那枚祖母綠，一是因?yàn)槭虚L(zhǎng)家的便宴氣氛融洽，二是有感于葛市長(zhǎng)講的那段與草莓有關(guān)

20、的往事。 D . 語(yǔ)言描寫(xiě)是小說(shuō)塑造人物形象的重要手段，這篇小說(shuō)在塑造葛亞樓這個(gè)藝術(shù)形象時(shí)，就善于抓住典型語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)他的美好心靈和高尚人品。 （2） 小說(shuō)中的葛亞樓有哪些形象特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要概括。 （3） 小說(shuō)通過(guò)葛市長(zhǎng)之口敘述草莓的故事，這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 四、 文言文閱讀 (共2題；共26分) 8. （16分） (2017高一上應(yīng)縣月考) 閱讀下面文言文，完成小題。 晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。 佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已?！惫唬骸拔岵荒?/p>

21、早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。 夜縋而出，見(jiàn)秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。 子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。 （1） 對(duì)下列句子中劃線(xiàn)的詞

22、的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ） A . 是寡人之過(guò)也是：這 B . 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉版：防御工事 C . 夫晉，何厭之有厭：滿(mǎn)足 D . 既東封鄭，又欲肆其西封封：邊疆 （2） 以下句子中，全都屬于燭之武說(shuō)服秦伯退兵理由的一組是（ ） ①越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也②焉用亡鄭以陪鄰 ③且君嘗為晉君賜矣④闕秦以利晉 ⑤秦伯說(shuō)，與鄭人盟⑥微夫人之力不及此 A . ①③⑤ B . ③④⑥ C . ①②④ D . ②⑤⑥ （3） 把文言文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。 （4） 從文章中可以看出燭之武是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)

23、簡(jiǎn)要回答。 9. （10分） (2018高一下眉山期中) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 陳思王植字子建。年十歲余，誦讀《詩(shī)》《論》及辭賦數(shù)十萬(wàn)言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：“汝倩人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當(dāng)面試，奈何倩人？”時(shí)鄴銅爵臺(tái)新成，太祖悉將諸子登臺(tái)，使各為賦。植援筆立成，可觀(guān)，太祖甚異之。性簡(jiǎn)易，不治威儀，輿馬服飾，不尚華麗。每進(jìn)見(jiàn)難問(wèn)，應(yīng)聲而對(duì)，特見(jiàn)寵愛(ài)。 太祖征孫權(quán)，使植留守鄴戒之曰吾昔為頓邱令年二十三思此時(shí)所行無(wú)悔于今今汝年亦二十三矣可不勉與植既以才見(jiàn)異 ， 而丁儀、丁廙、楊修等為之羽翼。太祖狐疑，幾為太子者數(shù)矣。而植任性而行，不自雕勵(lì)，飲酒不節(jié)。文

24、帝御之以術(shù)，矯情自飾，宮人左右，并為之說(shuō)，故遂定為嗣。 植嘗乘車(chē)行馳道中，開(kāi)司馬門(mén)出。太祖大怒，公車(chē)令坐死。由是重諸侯科禁，而植寵日衰。太祖既慮終始之變，以楊修頗有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪誅修。植益內(nèi)不自安。二十四年，曹仁為關(guān)羽所圍。太祖以植為南中郎將，行征虜將軍，欲遣救仁，呼有所敕戒。植醉不能受命，于是悔而罷之。 （節(jié)選自《三國(guó)志》） （1） 對(duì)下列句子中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ） A . 善屬文屬：連綴，撰寫(xiě) B . 汝倩人邪？倩：通“請(qǐng)” C . 太祖悉將諸子登臺(tái) 將：率領(lǐng) D . 曹仁為關(guān)羽所圍為：為了 （2） 下列對(duì)文中劃線(xiàn)部分的斷句，正確的

25、一項(xiàng)是（ ） A . 使植留守鄴/戒之曰/吾昔為頓邱令/年二十/三思此時(shí)所行/無(wú)悔于今/今汝年亦二十三矣/可不勉/與植/既以才見(jiàn)異 B . 使植留守/鄴戒之曰/吾昔為頓邱令/年二十/三思此時(shí)所行/無(wú)悔于今/今汝年亦二十三矣/可不勉/與植/既以才見(jiàn)異 C . 使植留守鄴/戒之曰/吾昔為頓邱令/年二十三/思此時(shí)所行/無(wú)悔于今/今汝年亦二十三矣/可不勉與/植既以才見(jiàn)異 D . 使植留守/鄴戒之曰/吾昔為頓邱令/年二十三/思此時(shí)所行/無(wú)悔于今/今汝年亦二十三矣/可不勉與/植既以才見(jiàn)異 （3） 下列對(duì)文中加橫線(xiàn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 陳思王植，是建

26、安時(shí)期的重要詩(shī)人。他與其父曹操，其兄曹丕因在政治上的地位和文學(xué)上的成就，被后人合稱(chēng)為“三曹”，與也是父子兄弟以文學(xué)見(jiàn)稱(chēng)的“三蘇”（蘇洵、蘇軾、蘇轍）齊名。 B . 《詩(shī)》，指《詩(shī)經(jīng)》，是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，原本只稱(chēng)《詩(shī)》，漢代被尊為經(jīng)典，始稱(chēng)《詩(shī)經(jīng)》?？鬃釉爬ā对?shī)經(jīng)》宗旨為“無(wú)邪”，并教育弟子讀《詩(shī)經(jīng)》以作為立言、立行的標(biāo)準(zhǔn)?！对?shī)經(jīng)》分為風(fēng)、雅、頌三部分，是我國(guó)古典詩(shī)歌浪漫主義的源頭。 C . 太祖，指先祖，后多用來(lái)指開(kāi)國(guó)帝王的廟號(hào)；是指皇帝死后，在太廟立室供奉時(shí)特起的名號(hào)。本文的太祖是指曹操而不是魏國(guó)的開(kāi)國(guó)皇帝曹丕。 D . 司馬門(mén)，指古代重要的城門(mén)、軍門(mén)。此處指皇宮的外門(mén)。自秦代起

27、，司馬門(mén)就是皇帝專(zhuān)用的天子之門(mén)，只有天子或天子的使者（代表天子）才能自司馬門(mén)出入。 （4） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 曹植十多歲就博覽群書(shū)，下筆成文，以至使曹操以為是請(qǐng)人代寫(xiě)的，后來(lái)，在新落成的銅雀臺(tái)上的比試中，曹植因其出眾的才華讓曹操非?？粗亍? B . 曹植原來(lái)性情平和，生活簡(jiǎn)樸，不事張揚(yáng)，加之才華橫溢，思維敏捷，曹操對(duì)他很寵愛(ài)，曾多次想立他為太子，但他后來(lái)放任無(wú)忌，最終失寵于曹操。 C . 曹仁被關(guān)羽圍困，曹操任命曹植為南中郎將兼征虜將軍，想派他帶兵去解救曹仁。曹植因醉不能受命，曹操反悔就罷免了他。 D . 曹植做事任性，飲酒無(wú)度，加上

28、又不像曹丕那樣善于偽裝自己討人歡心，漸漸失去了曹操的寵信。后來(lái)司馬門(mén)和醉酒事件是他當(dāng)不成太子的失望心情的流露。 （5） 把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①植援筆立成，可觀(guān)，太祖甚異之。 ②以楊修頗有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪誅修。 五、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分) 10. （10分） (2020衡陽(yáng)模擬) 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。 宿贊公房① 杜甫 杖錫②何來(lái)此，秋風(fēng)已颯然。雨荒深院菊，霜倒半池蓮。 放逐寧違性，虛空不離禪。相逢成夜宿，隴月向人圓。 （注）①贊公:詩(shī)人舊友，原長(zhǎng)安大云寺住持。乾元年同，因宰相房琯案被牽連，兩人都被貶秦州，僧人先到，詩(shī)人

29、后至，詩(shī)人在此與贊公偶遇。②杖錫:柱著錫杖。 （1） 下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 首聯(lián)以“何來(lái)此”發(fā)問(wèn)，表達(dá)了詩(shī)人在貶謫地見(jiàn)到老友時(shí)內(nèi)心的驚訝。 B . 頷聯(lián)的景物描寫(xiě)既暗示了友人處境的凄涼，也贊美了友人品格的高潔。 C . 尾聯(lián)以“隴月”象征詩(shī)人和友人的團(tuán)圓，也表達(dá)了對(duì)天下太平的祈愿。 D . 詩(shī)歌借居所寫(xiě)友人，借友人說(shuō)自己，達(dá)到友我統(tǒng)一、心境相通的程度 （2） 詩(shī)歌頷聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 六、 名句默寫(xiě) (共1題；共5分) 11. （5分） (2019高二上臺(tái)州月考) 補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題） （

30、1） 總角之宴，________；________，不思其反。 （2） 上有六龍回日之高標(biāo)，________。黃鶴之飛尚不得過(guò)，________。 （3） ________，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，________。 （4） ________，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，________。 （5） 日月忽其不淹兮，________；惟草木之零落兮，________。 七、 材料作文 (共1題；共5分) 12. （5分） (2020包頭模擬) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分) 2020新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疾疫改變了很多人的生活，也讓居家防

31、疫的我們通過(guò)各類(lèi)資訊和自我審視多角度地觀(guān)察著世界并投入了更多的思考。請(qǐng)你從下面與本次疫情相關(guān)的三個(gè)寫(xiě)作任務(wù)當(dāng)中任選一個(gè)，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。 任務(wù)①：請(qǐng)從2020年寒假當(dāng)中任選三天，分別寫(xiě)一段寒假日記，表達(dá)你在這個(gè)特殊的寒假里的所見(jiàn)所聞所思所感。 任務(wù)②：疾疫發(fā)生后，著名歌手韓紅奔赴在捐助教濟(jì)的第-一線(xiàn)，并發(fā)微博表示當(dāng)國(guó)家有急難的時(shí)候，搶救生命遠(yuǎn)比創(chuàng)作歌曲歌唱英雄歌頌教授要更緊迫更有價(jià)值，對(duì)此，無(wú)數(shù)網(wǎng)友留言叫好。但也有很多音樂(lè)人對(duì)韓紅的觀(guān)點(diǎn)提出質(zhì)疑，認(rèn)為通過(guò)愛(ài)心歌曲為受災(zāi)民眾祝福、為教災(zāi)勇士加油才是歌手的本分。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這一問(wèn)題的看法。 任務(wù)③：正式

32、返校上課后，學(xué)生會(huì)將舉辦一次以“前事不忘后事之師，防疫之路任重道遠(yuǎn)”為主題的公益宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)寫(xiě)-一篇倡議書(shū)，號(hào)召全校師生從“我”做起，從點(diǎn)滴做起，推廣成功的防疫經(jīng)驗(yàn)和健康的生活方式。讓這次新冠肺炎引發(fā)的悲劇不再上演。 第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共3題；共8分) 1-1、 2-1、 2-2、 3-1、 二、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共11分) 4-1、 5-1、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共29分) 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 7-2、 7-3、 四、 文言文閱讀 (共2題；共26分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 五、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分) 10-1、 10-2、 六、 名句默寫(xiě) (共1題；共5分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 七、 材料作文 (共1題；共5分) 12-1、