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1、誦讀經(jīng)典 啟迪智慧 浸潤(rùn)人生
--記金湖縣塔集鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)
開(kāi)學(xué)以來(lái)，金湖縣塔集鎮(zhèn)中心小學(xué)把經(jīng)典誦讀活動(dòng)和打造書(shū)香校園相結(jié)合，積極營(yíng)造良好的誦讀氛圍。
1、經(jīng)典進(jìn)校園：做到環(huán)境育人。在現(xiàn)有物質(zhì)環(huán)境的基礎(chǔ)上，學(xué)校以經(jīng)典名句為主要內(nèi)容布置板報(bào)和櫥窗，設(shè)置了誦讀經(jīng)典大型宣傳標(biāo)語(yǔ)展示墻，讓學(xué)生一步入校園就能感受到經(jīng)典文化的氣息。
2、 經(jīng)典進(jìn)課堂：做到課程育人。學(xué)校把誦讀內(nèi)容滲透到各學(xué)科課程之中，使誦讀內(nèi)容嵌入在課程教育中，如在體育教學(xué)過(guò)程中，注重勵(lì)志詩(shī)文的熏陶，每完成一項(xiàng)體育訓(xùn)練，學(xué)生背誦一首勵(lì)志詩(shī)文；在美術(shù)教學(xué)方面，注重學(xué)生審美情趣的熏陶，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇一首富有意境的詩(shī)
2、文進(jìn)行朗誦，使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科課程的同時(shí)得到了傳統(tǒng)經(jīng)典古詩(shī)文的熏陶。
3、經(jīng)典融游戲：做到活動(dòng)育人。學(xué)校把經(jīng)典誦讀貫穿于學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，圍繞誦讀內(nèi)容開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，在每天大課間時(shí)段，讓孩子們將經(jīng)典貫穿于各種活動(dòng)中，或跳繩、或賽詩(shī)、或嬉戲、或交流，在這里，經(jīng)典是靈動(dòng)的，是活潑的，是最貼近孩子的。在上午和下午課間操進(jìn)退場(chǎng)中，加上誦讀內(nèi)容，大造聲勢(shì)，形成氣勢(shì)。
目前，該校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，誦讀場(chǎng)面成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，全體師生都深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽(yáng)光，工作更有精神；孩子們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩可愛(ài)，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。可以說(shuō)經(jīng)典誦讀活動(dòng)在塔集鎮(zhèn)中心小學(xué)已正常有序地開(kāi)展且形成學(xué)校特色。
誦讀經(jīng)典啟迪智慧 浸潤(rùn)人生
