同步練習(xí) 新課標(biāo)人教版必修1語文 121《雨巷》

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《雨巷》同步練習(xí) 【基礎(chǔ)測試】 1．下列各組中加粗字注音無誤的一項是（??? ） A．撐（zhǎng）著?????????????????????? 彷（páng）徨 凄（qī）清???????????????????????????? 巷（xiàng）道 B．彳?。╟hì chù）???????????????????? 凄婉（wǎn） 頹圮（pǐ）???????????????????????????? 迷茫（méng） C．河畔（pàn）???????????????????????? 蕩漾（yàng） 青荇（xìng）?????????????????????????? 長篙（gāo） D．斑斕（lán）???????????????????????? 沉淀（dìng） 似（sì）的???????????????????????????? 泥（nì）古 2．下面四項中，詩歌節(jié)奏劃分錯誤的一項是（??? ） A．輕輕的/我走了，//正如我/輕輕的來 B．波光里的/艷影，//在我的/心頭蕩漾 C．她//彷徨在/這寂寥的雨巷 D．一個/丁香一樣的/結(jié)著愁怨的//姑娘 3．下列解說不正確的一項是（??? ） A．戴望舒是中國現(xiàn)代詩人，主要詩集有《我的記憶》、《望舒草》、《望舒詩稿》、《災(zāi)難的歲月》。 B．《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，詩歌發(fā)表后產(chǎn)生了較大影響，詩人也因此被稱為“雨巷詩人”。 C．戴望舒早期的詩歌受西方印象派的影響，意象朦朧、含蓄。 D．后期詩歌主要表現(xiàn)熱愛祖國、憎恨侵略者的強烈感情和對美好未來的熱烈向往，詩風(fēng)明朗、沉摯。 4．對《雨巷》的賞析不正確的一項是（??? ） A．詩人在《雨巷》中創(chuàng)造了一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。這受中國古代詩詞的啟發(fā)，用丁香結(jié)即丁香的花蕾來象征人的愁心。 B．《雨巷》運用了象征的手法。詩中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是對生活的具體寫照，而是充滿了象征意味的抒情形象。 C．詩中借江南小巷的陰沉來象征當(dāng)時社會的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充滿了迷惘和絕望。 D．《雨巷》運用了復(fù)沓重唱手法，造成了回環(huán)往復(fù)的旋律，強化了音樂效果，替新詩的音節(jié)開了一個新紀(jì)元。 5．對《再別康橋》運用的表現(xiàn)手法解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵??? ） A．詩中籠罩著一種寧靜、安謐的氛圍，水草、柔波、彩虹、星輝，恰當(dāng)?shù)匾r托了詩人靜默的心境。 B．詩人運用比喻、擬人、借代等修辭手法，寫出了康橋那特有的優(yōu)美景色，表達(dá)了自己那追夢般的思念之情。 C．詩人把自己對母校的深情融進(jìn)了悄悄別離時那富有特色的形象和想像中，形成了一種輕柔、明麗而又俊逸的格調(diào)。 D．全詩四行一節(jié)，詩行排列錯落有致；每句字?jǐn)?shù)基本為六七字，于參差變化中見整齊；每節(jié)押一韻，呈現(xiàn)出明顯的旋律感。 【課內(nèi)閱讀】 閱讀《雨巷》的開頭和結(jié)尾兩節(jié)，回答8～9題。 （一） 撐著油紙傘，獨自 彷徨在悠長、悠長 又寂寥的雨巷， 我希望逢著 一個丁香一樣的 結(jié)著愁怨的姑娘。 （二） 撐著油紙傘，獨自 彷徨在悠長，悠長 又寂寥的雨巷， 我希望飄過 一個丁香一樣的 結(jié)著愁怨的姑娘。 6．詩一開始用“悠長”“寂寥”的雨巷表明了居住地的________，以細(xì)雨表現(xiàn)了________的天氣特點。 7．結(jié)尾重復(fù)了開頭，它的作用是____________________________但把“逢著”改為“飄過”，又說明了_________________________________的心態(tài)特征。 【拓展練習(xí)】 8．對下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵??? ） 偶? 然 徐志摩 我是天空里的一片云， 偶爾投影在你的波心—— 你不必訝異， 更無須歡喜—— 在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。 ? 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向； 你記得也好， 最好你忘掉， 在這交會時互放的光亮！ A．這首詩把“偶然”這樣一個極為抽象的時間副詞形象化，充滿情趣，富有哲理，不但珠圓玉潤，朗朗上口，而且余味無窮，溢于言外。 B．此詩寫的是兩件比較實在的事情，一是天空里的云偶爾投影在水里的波心，二是“你”“我”（都是象征性的意象）相逢在海上。 C．如果我們用“我和你”“相似”之類的標(biāo)題，當(dāng)會富有詩味。 D．“云”、“波”、“你”、“我”、“黑夜的?！?、“互放的光亮”等意象及其之間的關(guān)系構(gòu)成，都可以因為讀者個人情感閱歷的差異，及體驗強度的深淺而進(jìn)行不同的理解。 9．對下面這首詩的分析不正確的一項是（??? ） 秋天的夢 戴望舒 迢迢的牧女的羊鈴，搖落了輕的樹葉。 秋天的夢是輕的，那是窈窕的牧女之戀。 于是我的夢是靜靜地來了，但卻戴著沉重的昔日。 唔，現(xiàn)在，我是有一些寒冷，一些寒冷和一些憂郁。 A．這首詩實際上寫了兩個“秋天的夢”：“牧羊女的夢”和“我的夢”。是“我”聽到牧羊女的訴說而引發(fā)了自己的夢。 B．牧羊女的夢是“牧女之戀”，從全詩的思路脈絡(luò)看，能夠判斷“我的夢”也是“有關(guān)戀情的”。正是因情入夢，以夢抒情。 C．“牧羊女的夢”像羊鈴那樣迢遙，像落葉那樣曼妙，是清純而溫暖的?！拔业膲簟?，則是沉重、寒冷、憂郁的。 D．全詩四節(jié)，形成了一個對應(yīng)式結(jié)構(gòu)，許多信息就是從對應(yīng)、對比中傳達(dá)出來，顯得簡捷而又有蘊藉。 閱讀下面兩首詩，回答10～13題。 再別康橋 徐志摩 輕輕的我走了， 正如我輕輕的來； 我輕輕的招手， 作別西天的云彩。 ? 那河畔的金柳， 是夕陽中的新娘； 波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。 ? 自由，向我們來了 田間 悲哀的 種族 我們必須戰(zhàn)斗??！ 九月的窗外， 亞細(xì)亞的 田野上， 自由呵…… 從血的那邊， 從兄弟尸骨的那邊 向我們來了， 像暴風(fēng)雨， 像海燕。 10．下面說法錯誤的一項是（??? ） A．兩首詩都采用了白話，是打破了舊體詩格律束縛的新詩。 B．兩首詩都采用了白話，是打破了舊體詩格律束縛的自由詩。 C．《再別康橋》是新詩中的“新格律詩”。 D．《自由，向我們來了》是新詩中的“自由詩”。 11．下面說法錯的一項是（??? ） A．《再別康橋》中的這兩節(jié)分別押“ai”和“iang”的韻。 B．《自由，向我們來了》這一節(jié)押“ian”韻。 C．《再別康橋》節(jié)奏比較舒緩。 D．《自由，向我們來了》節(jié)奏短促如鼓點。 12．對《再別康橋》這兩節(jié)分析正確的一項是（??? ） ①“招手作別”是詩的抒情基調(diào)，體現(xiàn)的是一種強烈的惆悵失落之感。 ②開頭三個“輕輕的”是詩的抒情基調(diào)，體現(xiàn)的是一種淡淡的惆悵失落之感。 ③“艷影”是“夕陽”中的“金柳”在水中的倒影，代表著康橋的景物特征，明麗的形象表達(dá)了詩人對康橋的贊美之情。 ④詩人心中“蕩漾”著“波光里的艷影”，是詩人把魂縈夢牽的康橋比作一個美麗的姑娘的倩影，表達(dá)了詩人對康橋的愛戀。 A．①④? B．①③? C．②④? D．②③ 13．對《自由，向我們來了》分析正確的一項是（ ） ①作者呼吁我們民族不能再忍辱負(fù)重了，必須投入戰(zhàn)斗。 ②作者呼吁我們必須和悲哀的種族戰(zhàn)斗。 ③語句短促，是對自由的急切呼喚。 ④詩中體現(xiàn)的是一種緊張激烈的情緒。 A．①②③? B．①③④? C．①②④? D．②③④ ??【拓展與創(chuàng)新】 14．“花非花，霧非霧，夜半來，天明去。來如春夢幾多時？去似朝云無覓處。”白居易的詩以語言淺近著稱，意境顯露，但這首《花非花》，卻頗有些朦朧味兒，詩中表達(dá)了對生活中存在過而又消逝了的美好的人與物的追念、惋惜之情。學(xué)了戴望舒的《雨巷》，你也來談?wù)劇痘ǚ腔ā返碾鼥V之美吧。 【歌詞賞析】 ?下面是由黃磊演唱的《再別康橋》的歌詞，從這一藝術(shù)層面再來感受徐志摩的詩，你一定會有新的體味。 揮揮我的衣袖???????????????? 從你的裙下過 頻頻我在回頭???????????????? 時刻柔蕩心波 匆匆河水不休???????????????? 輕輕招一招手 康橋橋下流過???????????????? 追尋明天下落 愛情總是太快???????????????? 墜入水里漩渦 瞬間已不存在???????????????? 愛去時我沉落 伸手慢了一拍???????????????? 我在康橋這頭 只?；貞浛纱???????????????? 望著橋下河流 輕輕揮一揮手???????????????? 卻只化作水草 作別西天云彩???????????????? 停在原地飄游 隨著緣分游走???????????????? 一眼就能明白 愛來時我自由???????????????? 一生都要牽絆 我在康橋那頭???????????????? 我是為你存在 誓愿化作水流?????? ?????????你是為我而來 參考答案 1．C（A．zhǎng-chēng B．méng-máng D．dìng-diàn sì-shì） 2．B（應(yīng)在“自頭”后斷開，而不是在“我的”之后） 3．C（應(yīng)為象征派）4．C（“迷失了方向”，說法欠妥；“絕望”錯誤） 5．B（這首詩在修辭手法的運用上有比喻：“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”、“彩虹似的夢”；有擬人：“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖”；有頂針：“夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋”；有反復(fù)：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”，沒有借代） 6．幽僻? 陰沉、郁悶 7．形成回環(huán)疊唱的效果；表明了追求理想的堅貞與執(zhí)著? 這種追求的虛幻與迷惘，反映了詩人當(dāng)時復(fù)雜、矛盾。 8．C 8．A（不能說是“我”聽了牧羊女的訴說而引發(fā)了自己的夢） 10．B 11．B 12．D 13．B 14．“花——非花，霧——非霧”，先就給人一種捉摸不定的感覺。“非花”“非霧”均系否定，卻包含著一個不言而喻的前提：似花似霧。這里取喻于花和霧，比方所喻之物短暫易逝，難持長久?！耙箒碚摺贝簤粢?，雖美卻短暫，于是引來一問“來如春夢幾多時”；“天明”見者朝霞也，雖美卻易幻滅，于是引來一嘆“去似朝云無覓處”。一連串比喻環(huán)環(huán)相扣，反復(fù)以鮮明的形象突出一個未曾說明的喻意，朦朧含蓄。 第 - 8 - 頁 共 8 頁