遼寧省法庫縣 八年級語文上學(xué)期寒假作業(yè) 八上 綜合測試五 新人教版

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1、 法庫縣東湖第二初級中學(xué)2015～2016學(xué)年度寒假作業(yè) 八上語文綜合測試卷（五） 溫馨寄語：多一個好習(xí)慣，多一份好機會 一、基礎(chǔ)知識及運用（37分） （一）選擇題（18分） 1、下列各組中加點字注音不完全正確的一項是（ ）（3分） A、浣妝（huàn）　矜持 (jīn ) 　璀璨（cuǐcàn ） 弄巧成拙（zhuō） B、熱忱（chén）　狹隘（xiáyì）　肆虐（sìnüè） 一勞永逸 (yù) C、安謐（mì）　　搖曳（yè） 佇立（zhù） 以訛傳訛 (é) D、擎天（qíng）　派遣（qiǎn）　 參差（cēncī）

2、 　瞬息萬變 (shùn) 2、下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）（3分） A、拈輕怕重　　得天獨厚　　膾炙人口　　容光煥發(fā)　　 B、世外桃園　　大相徑廷　　撲朔迷離　　分道揚鑣　　 C、手屈一指　　橫空出世　　委委動聽　　約定俗成　　 D、麻木不人　　夜不能寐　　水瀉不通　　油然而生　　X Kb 1.C om 3、下列詞語或成語中加點字意思不正確的一項是（ ）（3分） A、淘汰（去掉無用的成分）　不假思考（通過）　　如釋重負(fù)（放下） B、喧囂（聲音大而雜亂）　　精益求精（更加）　　矢成不移（發(fā)誓） C、諦聽（仔細(xì)聽）　　　　　適得其反（正好）　　稍縱即逝（消失）

3、 D、鄙?。ㄝp視）　　　　　　見異思遷（變動）　　劫后余生（劫持） 4、下列各句中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）（3分） A、他的父親歷經(jīng)滄桑，對任何事情都能泰然處之。 B、王老師沒有偏見，對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的同學(xué)也能夠一視同仁。 C、對不起，我昨晚不在場，對這件事情的經(jīng)過一竅不通，你就別問我了。 D、這位同志說話咄咄逼人，那氣勢可真是讓人受不了啊。 5、下列句子中，沒有語病的一句是（ ）(3分) A、筆記本電腦顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運會新聞報道的重要工具。 B、資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長趕不上人口。 C、經(jīng)過此事，這家企業(yè)

4、應(yīng)當(dāng)接受教訓(xùn)，避免此類事故再次發(fā)生。 D、創(chuàng)建國家文明城市能否成功，關(guān)鍵在于提高市民的文明素質(zhì)。 6、下列說法不正確的一項是（ ）（3分） A、《巴東三峽》是一篇游記，作者劉大杰記敘了自己經(jīng)過長江三峽時沿途所見到的無 比雄偉壯麗的景色，抒發(fā)了熱愛祖國大好河山的感情。 B、《別了，“不列顛尼亞”》是一篇消息，它用“特寫鏡頭”的手法集中描寫了英方撤離香港的整個過程，表達中國人民在香港回歸后的欣喜之情。 C、蘇軾《浣溪沙》的下闋抒發(fā)了作者老當(dāng)益壯、奮發(fā)進取的想法。 D、新聞是報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常使用的一種文體，包括消息、通訊、特寫、　 電視新聞等，主要特征是迅速及時、內(nèi)

5、容真實、語言簡明。 （二）用課文原句填空。(10分) 7、　　　　　　　　　　　　，衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》） 8、山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，　　　 。（蘇軾《浣溪沙》） 9、曉霧將歇，猿鳥亂鳴；　　　　　　　　， 。（陶弘景《答謝中書書》） 10、庭下如積水空明，__________________，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》） 11、自經(jīng)喪亂少睡眠，　　　 。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》） 12、細(xì)細(xì)諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，　　　

6、 ，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升?！。ㄚw麗宏《周莊水韻》） 23、杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中推己及人，表達憂國憂民的博大胸襟和美好理想的詩句是：　　　 ，　　　 ，風(fēng)雨不動安如山！ 24、《答謝中書書》中總領(lǐng)全文的句子是： 。 。 25、《游山西村》中，描繪優(yōu)美的農(nóng)村風(fēng)光堪稱名句的句子是：

7、 ， 。 26、《浣溪沙》一詞中表現(xiàn)詩人老當(dāng)益壯、應(yīng)振作精神奮發(fā)進取的詩句“ ？ 、 ?！? （三）默寫篇段（4分） 27、范仲淹《漁家傲》下闋。 ， 。 。 ，

8、（四）詩詞賞析 山坡羊?潼關(guān)懷古（5分） 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意踟躕。 傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。 28.（1）“興，百姓苦；亡，百姓苦。”是萬口傳誦的千古名句，它揭示了 的歷史規(guī)律。（3分） （2）.對該曲理解不正確的一項是（ ）（2分） A.《山坡羊·潼關(guān)懷古》是一首元代散曲，作者是張養(yǎng)浩，“山坡羊”是曲牌名，“潼關(guān)懷古”是題目。 B.“山河表里潼關(guān)路”這句勾畫潼關(guān)外有黃河、內(nèi)有華山、山河雄偉、地勢險要的特點。 C

9、.曲中的“聚”字賦予靜止的峰巒以動態(tài)感；“怒”字則生動地表現(xiàn)出波濤洶涌澎湃的情態(tài)。 D.作者在曲中表達出深深的傷感悲憤之情，他傷感悲憤的主要原因是“宮闕萬間都做了土”。 二閱讀《古文二則》，完成下題（10分） 生于憂患,死于安樂 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 　　故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 　　人恒過，然后能改， 困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

10、 　　然后知生于憂患，而死于安樂也。 教學(xué)相長 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故，學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰，教學(xué)相長也。 29、解釋下面句子中加點的字詞。 ①故天將降大任于是人也 是： ②空乏其身 空乏： ③不知其旨也 旨： ④知困然后能自強也 自強： 30、把下面的文字翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①動心忍性 譯文：

11、 ②教學(xué)相長 譯文： 31.①《生于憂患，死于安樂》最后提出中心論點“生于憂患，死于安樂”，這一論點告誡人們： ；在寫法上，這篇文章 ， ，結(jié)構(gòu)清晰，論證極為有力。 ②《教學(xué)相長》全文只四句話，短小精悍，

12、， 。第一句用不親自品嘗就不能知曉美味比喻 。 三現(xiàn)代文閱讀 （一）一雙皮鞋的秘密（12分） 　　我上高中的時候，班里大多數(shù)同學(xué)都買了皮鞋，我也想買一雙。 　　星期六回家， 我對媽媽說了。媽媽半天沒說話，只是盯著我。好久，她才說，非買不可嗎?我沒有說話，卻點了點頭。媽媽說，你快要交學(xué)費了吧?我又點了點頭。媽媽又說，你的學(xué)費還沒攢夠呢!我聽了沒說話，把頭轉(zhuǎn)到了一邊。媽媽說，你爸爸在地里刨蔥，你去看看吧。 　　我去了地里，爸爸正在刨蔥。見我不說話，爸爸問，怎么了?我還是不說話。爸爸就不問了。那天的天氣很好，

13、可我卻覺得很悶，頭就像被誰用棍子打了一下。過了一會兒，媽媽也到了地里。她把我想要皮鞋的事給爸爸說了。爸爸聽了，過了好大一會兒才說，晚幾天買不行嗎?我不說話，我想星期一上學(xué)的時候就穿上新皮鞋?？晌艺f不出口，我知道我的家境很窮。 　　爸爸說，你想要皮鞋，行，你肯下力氣嗎?我說，肯下力氣。爸爸說，鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢，只是路太遠(yuǎn)了，我一個人拉排車怕拉不到。我當(dāng)時就說，我?guī)湍憷? 　　鄒縣離我們這兒有七十里路，我和爸爸吃過晚飯，就拉著一千多斤的蔥上路了。剛開始，我覺得還行，沒怎么費力。大約走了有二十里路，就覺得渾身上下酸酸的，排車的輪子好像壞了。我和爸爸吃力地前進著。爸爸說，你能堅持到鄒縣嗎

14、?我咬了咬牙，說，能。爸爸就不再說什么了。 　　晚上沒有月光，只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來，打濕了我和爸爸的頭發(fā)。晚上已經(jīng)很冷了，可我們身上卻流著汗。為了一雙皮鞋，我豁出去了。 　　大概走了一半的路程，我就走不動了。三十多里路，我們走了四個小時，但還有四個小時的路呢!我說，鄒縣可真遠(yuǎn)。爸爸說，不近。我說，咱歇一會兒吧。爸爸說，你不想要皮鞋就歇一會兒吧。我說，歇一會兒就買不成皮鞋了?爸爸說，咱早到一會兒可能賣個好價錢，晚到一會兒可能就把你的皮鞋給耽誤了。 　　我說，那咱趕路吧。爸爸說，咱一口氣趕到。我咬了咬牙說，行。 　　那天蔥賣得很好，一斤比我們那里多賣八分錢，一千多斤

15、就多賣了一百多塊錢。我心里很高興，我的皮鞋有希望了。 　　一回到家，我就躺在了床上。我一夜沒合眼，累壞了。待我醒來時，爸爸把一雙皮鞋遞到了我手里，我心里很高興。媽媽說，花了一百多塊呢! 　　星期一，我就穿著皮鞋去了學(xué)校。有個眼尖的同學(xué)說，你的皮鞋不是皮的。我不信。同學(xué)給我指了出來，我的心當(dāng)時就涼了。 　　爸爸被人騙了，那可是我們倆的力氣錢啊!說真的，我當(dāng)時沮喪極了。后來我回家，爸爸問我，怎么沒穿皮鞋?我說，我得省著穿。爸爸笑著說，知道省就好。爸爸說，你要想穿上名牌皮鞋就得好好學(xué)習(xí)。 　　我一直保存著那雙皮鞋。我怎么也忘不了為了一雙皮鞋，我和爸爸拉著一千多斤的蔥到七十里開外的鄒縣去賣。我

16、和爸爸辛辛苦苦多賣的錢，被賣皮鞋的人給騙去了。至今我都沒有給爸爸說那是雙假皮鞋，我不想讓爸爸傷心。如今我已結(jié)婚生子，我不再為了一雙皮鞋而發(fā)愁?？晌以趺匆餐涣四请p皮鞋，就是那雙皮鞋讓我知道了做人的艱辛。那雙皮鞋怕是要陪伴我一輩子了。 　　一天，我 陪爸媽吃飯。媽媽說，你知道嗎，多年前的那雙皮鞋是革的。我說，我穿上皮鞋到了學(xué)校就知道了。媽媽說，可你沒說啊。我說，我知道那雙鞋比真皮鞋還貴。 　　爸爸突然說，有個秘密你們都不知道，當(dāng)年我沒有被騙。我和媽媽一聽，都愣了。爸爸繼續(xù)說，我去給你買皮鞋時，在路上遇見了一個病危的老太太，我把錢給她了。我想皮鞋真假都一樣穿，可人的命就只有一條。 爸爸的頭發(fā)

17、已經(jīng)花白了，他的背也已經(jīng)駝了，但我卻忽然發(fā)現(xiàn)，爸爸比以前任何時候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永遠(yuǎn)。 1.通讀全文，請用簡潔的語言在括號內(nèi)寫出主要故事情節(jié)。(每處不超過4個字)(3分) 　 想要皮鞋——( )——( )——( ) 2.閱讀全文，說說一雙皮鞋的“秘密”究竟有哪些。(4分) 　 答： 3.知道爸爸買回來的是假皮鞋，為什么后來“我”說“那雙鞋比真皮鞋還貴”? 　　答：

18、 4.下列對文章的理解和分析，正確的一項是( )(2分) 　 A.第二、三段，先后出現(xiàn)“我沒有說話”“我聽了沒有說話”“我還是不說話”“我不說話”，表現(xiàn)了“我”非常想買鞋但面對貧困家境時內(nèi)心的自責(zé)和悔恨。 　 B.第六段中的環(huán)境描寫，凸顯了夜晚的漆黑、寒冷，烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情，還使用了擬人的修辭，增添了語言的生動性。 　 C.“我說，我得省著穿。爸爸笑著說，知道省就好?！闭f明隨著年齡的增大，“我”懂得體諒家庭的困難，知道了儉省。 　 D.爸爸喊上“我”一起去賣蔥，根本的原因

19、是，一千多斤的蔥、七十里的路，他一個人拉不到。 （二）不完滿才是人生(11分) ①每個人都想爭取一個完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個百分之百完滿的人生是沒有的。所以我說：不完滿才是人生。 ②關(guān)于這一點，古今的民間諺語，文人詩句，說到的很多很多。最常見的比如蘇東坡的詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”南宋方岳詩句：“不如意事常八九，可與人言無二三。”這都是我們常引用的，膾炙人口的。類似的例子還能夠舉出成百上千來。 　?、圻@種說法適用于一切人，舊社會的皇帝老爺子也包括在里面。他們君臨天下，“率士之濱，莫非王土”，可以為所欲為，殺人滅族，小事一樁。按理說，他們不應(yīng)該有什

20、么不如意的事。然而，實際上，王位繼承，宮廷斗爭，比民間殘酷萬倍。他們威儀儼然地坐在寶座上，如坐針氈。雖然捏造了“龍御上賓”這種神話，他們自己也并不相信。他們想方設(shè)法以求得長生不老，最怕“一旦魂斷，宮車晚出”。連英主如漢武帝、唐太宗之輩也不能“免俗”。漢武帝造承露金盤，妄想飲仙露以長生；唐太宗服印度婆羅門的靈藥，期望借此以不死。結(jié)果，事與愿違，仍然是“龍御上賓”，嗚呼哀哉了。 ④這些皇帝手下的大臣們，權(quán)力極大，驕縱恣肆，貪贓枉法，無所不至。在這一類人中，好的大概極少，否則包公和海瑞等決不會流芳千古，久垂宇宙了?？蛇@些人到了皇帝跟前，只是一個奴才，常言道：伴君如伴虎，可見他們的日子并不好過。據(jù)說

21、明朝的大臣上朝時在笏板上夾帶一點鶴頂紅，一旦皇恩浩蕩，欽賜極刑，連忙用舌頭舔一點鶴頂紅，立即涅槃，落得一個全尸?？梢娺@一批人的日子也并不好過，談不到什么完滿的人生。 　?、葜劣谖逸吰筋^老百姓，日子就更難過了。建國前后，不能說沒有區(qū)別，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小販“宰”了一刀；在公共汽車上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不會說“對不起”了，代之以對罵，或者甚至演出全武行；到了商店，難免買到假冒偽劣的商品，又得生一肚子氣……誰能說，我們的人生都是完滿的呢？ ⑥再說到我們這一批手無縛雞之力的知識分子。在歷史上，一生中就難得過上幾天好日子。只一個“考”

22、字就能讓你談“考”色變?！翱肌闭撸荚囈?。在舊社會科舉時代，“千軍萬馬擠獨木橋”，要上進，只有科舉一途，你只需讀一讀吳敬梓的《儒林外史》就能淋漓盡致地了解到科舉的情況。以周進和范進為代表的那一批進士舉人，其窘態(tài)難道還不能讓你膽戰(zhàn)心驚，啼笑皆非嗎？ ⑦現(xiàn)在我們運氣好，得生于新社會中。然而那一個“考”字，宛如如來佛的手掌，你別想逃脫得了。幼兒園升小學(xué)，考；小學(xué)升初中，考；初中升高中，考；高中升大學(xué)，考；大學(xué)畢業(yè)想當(dāng)碩士，考；碩士想當(dāng)博士，考?？迹?，考，變成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄運仍然難免，現(xiàn)代知識分子落到這一張密而不漏的天網(wǎng)中，無所逃于天地之間，我們的人生還談什么完滿呢？ ⑧不完滿的

23、人生并不限于中國人，外國的名人也是如此…… ⑨人人有一本難念的經(jīng)，所以我說“不完滿才是人生”。這是一個“平凡的真理”；但是真能了解其中的意義，對己對人都有好處。對己，可以不煩不躁；對人，可以互相諒解。這會大大地有利于整個社會的安定團結(jié)。 1.作者在闡述觀點時選擇了哪幾類人作為例證？為什么這樣寫？（3分） 答：

24、 2.請選取一個外國名人的事例，為第⑧段補充事實論據(jù)。（3分） 答： 3.為什么說了解“不完滿才是人生”這一觀點會“有利于整個社會的安定團結(jié)”？面對“不完滿的人生”我們應(yīng)該如何對待？（3分） 答：

25、 4.對第③段點詞語“這種說法”所指代的內(nèi)容，理解不正確的一項是（　　 ） A.每個人都爭取一個完滿的人生。 B.一個百分之百完滿的人生是沒有的。 C.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 D.不如意事常八九，可與人言無二三。 四、寫作實踐（50分） 因為有愛，所以感動；因為感動，懂得了感恩。親愛的同學(xué)，你生活中曾有過這樣的感動嗎？那么請拿起你的筆，去記

26、錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一顆感恩的心，去感謝生活中的美。 請以“感恩”為話題寫一篇不少于600字的作文，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，可用“××”代替。 題目

27、

28、

29、

30、 600字

31、

32、 八

33、上語文綜合測試卷（五） 一、（一）1　B　2　A　3　D　4　C　5　C　6　B?。ǘㄈ╊}略28（1）.在封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民依舊過著痛苦生活。 （ 2.）D.二古文二則。29.這樣的 窮困缺乏 味美 自己督促自己 30、略31、要有憂患意思，不可耽于安逸享樂； 層層推進，步步深入。；逐層論證，層次井然、；不學(xué)習(xí)就無從了解學(xué)問道理的妙處。 三現(xiàn)代文閱讀1.想要皮鞋——(賣蔥得鞋)——(發(fā)現(xiàn)鞋假)——(揭秘假鞋) 2.共有三個秘密：①“我”的秘密：知道了皮鞋是革的而沒有告訴爸媽。②媽媽的秘密：從爸爸那兒知 道皮鞋是革的，卻替爸爸掩飾而沒有告訴 “我”。

34、③爸爸的秘密：捐錢救助病危老人，然后買了假皮鞋。 3.①那雙鞋見證了 “我”和爸爸賣蔥買鞋的辛苦過程。②那雙鞋讓“我”懂得了做人的艱難：要想獲得，就要付出艱辛的努力。③對父愛有了更深層的理解：爸爸雖然盡力滿足了“我”少時虛榮的愿望，但不忘對“我”進行做人的教育。 4.B （二） 1.作者選擇了皇帝、大臣、平頭百姓、知識分子這幾類人作為例證。這樣寫可以多層次、多側(cè)面地闡明“不完滿才是人生”這一道理適用于一切人。 2.示例：⑴德國音樂家貝多芬寫出了不朽的《歡樂頌》，雖成功卻飽受了雙耳失聰?shù)耐纯啵虎埔獯罄袼芗颐组_朗琪羅留下傳世的杰作，但其一生卻遭小人嫉妒與污蔑。 3.⑴對己，可以不煩不躁；對人，可以互相諒解；這樣可以減少人與人之間的沖突，創(chuàng)造和諧環(huán)境；有利于社會安定團結(jié)。（意思對即可） ⑵示例：雖然人生不完滿，但我們要不怨天尤人，正確面對；要積極進取，努力上進；要享受過程，把不完滿變得相對完滿。 4.A 三、寫作（略） 12