《政治經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》第一課 教案

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1、 經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)教案(第一課) 課 題 第一單元：透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象 第一課：商品的交換和消費(fèi) 教學(xué)用時(shí) 2 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn)知：理解商品的基本屬性和貨幣在商品交換中的作用，理解價(jià)值規(guī)律的作用，了解不同的消費(fèi)心理和科學(xué)消費(fèi)的原則。 2、情感體驗(yàn)：正確看待商品價(jià)格的變化，形成正確的金錢觀，培養(yǎng)效率意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，樹立科學(xué)消費(fèi)觀。 3、運(yùn)用：能識(shí)別商品，正確對(duì)待貨幣，能根據(jù)商品價(jià)格變化分析其原因，用科學(xué)的消費(fèi)觀引領(lǐng)自己的消費(fèi)行為，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，自覺落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。 教材分析 難點(diǎn) 了解商品的基本屬性；掌握價(jià)值規(guī)律和影響價(jià)格變化的因素。 重點(diǎn) 自覺運(yùn)用價(jià)

2、值規(guī)律，形成科學(xué)、合理的消費(fèi)觀。 教具 課件 教 學(xué) 過 程 教學(xué)用時(shí) 一、導(dǎo)入（2分鐘） 播放介紹上海特產(chǎn)（組圖），引起學(xué)生興趣。 師：在照片中我們看到很多美食、華服和各種生活用品，這些關(guān)系我們?nèi)粘３源┯枚鹊奈锲?，在?jīng)濟(jì)學(xué)上有一個(gè)共同的名稱——商品。市場上的商品、買賣商品的貨幣、以及我們買賣商品的消費(fèi)行為，都是與我們生活息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。今天我們就一起來學(xué)習(xí)關(guān)于商品、貨幣、價(jià)格和消費(fèi)的有關(guān)知識(shí)。 二、新課步驟 （一）商品和貨幣 1、什么是商品？（5分鐘） （1）商品的定義：是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。P2 師：在這里我們要從兩個(gè)方面了解商品。 ①商品

3、必須是勞動(dòng)產(chǎn)品，是通過人類勞動(dòng)產(chǎn)生的。 思考：水里的雨花石很漂亮，是天然產(chǎn)生的，那么雨花石是商品嗎？ 師：雨花石雖然是天然產(chǎn)生的，但是人們收集它、選取它也付出了智力和體力的勞動(dòng)，所以用來買賣的雨花石也是商品。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)用時(shí) ②商品是用來交換的，不以交換為目的生產(chǎn)出來的產(chǎn)品不是商品。 思考：P3《走進(jìn)生活》 2、商品的基本屬性（8分鐘） （1）使用價(jià)值：商品能夠滿足人們某種需要的屬性。 價(jià)值：凝結(jié)在商品中的人類的勞動(dòng)（體力和腦力）。 （2）任何商品都是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一，兩者缺一不可。 辨析：“有使用價(jià)值的物品都是商品；商品都有使用價(jià)

4、值?！? 以上兩句話正確嗎？為什么？ 師：第一句話是錯(cuò)誤的，氧氣有使用價(jià)值，但是每個(gè)人都可以用，它就不是商品。但是醫(yī)院的氧氣罐中的氧氣就是商品，因?yàn)樗仨氁ㄟ^交換（購買）才能取得。 思考：兩種不同的商品如何進(jìn)行等價(jià)交換呢？ 比如一把斧頭和一袋20千克的大米，我們?cè)趺粗浪鼈兊慕粨Q是等價(jià)的呢？ 師：這就由商品的價(jià)值量來決定了，商品的價(jià)值由生產(chǎn)商品的勞動(dòng)量來衡量，一把斧頭能夠和一袋20千克的大米交換，說明它們所包含的人類的勞動(dòng)量相同，也就是價(jià)值量相同。 3、P6什么決定商品的價(jià)值量？（15分鐘） 師：商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的。 社會(huì)必要

5、勞動(dòng)時(shí)間：指在現(xiàn)有的社會(huì)正常生產(chǎn)條件下，在社會(huì)平均勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度下，制造某種商品所需的勞動(dòng)時(shí)間。 小游戲：每組派一位同學(xué)上臺(tái)折幸運(yùn)星，分別記錄下每人完成的時(shí)間。 思考：這些幸運(yùn)星的價(jià)值相同嗎？ 師：決定商品價(jià)值的是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，但是每個(gè)生產(chǎn)者生產(chǎn)同一商品的時(shí)間都是不相同的，這個(gè)叫做“個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間”。無論個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間是多少，商品的價(jià)值量只能由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間來決定。因此這三個(gè)產(chǎn)品的價(jià)值是相同的。 補(bǔ)充：一般來說，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間由當(dāng)時(shí)的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間平均值決定。如幾個(gè)同學(xué)折疊幸運(yùn)星的平均時(shí)間，就是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間。 4、貨幣（10分鐘） （1）貨幣產(chǎn)生的過程 師：貨幣的產(chǎn)

6、生比商品要晚得多，它是商品交換長期發(fā)展過程中產(chǎn)生的。 ①原始社會(huì)末期，物物交換 ②交換頻繁，出現(xiàn)一般等價(jià)物 ③當(dāng)金銀固定的充當(dāng)一般等價(jià)物時(shí)，貨幣出現(xiàn)了 貨幣：是從商品中分離出來，固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。P4 組圖：歷史上充當(dāng)一般等價(jià)物的商品 （2）貨幣的基本職能 ①價(jià)值尺度：表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能。 價(jià)格：商品價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。 ②流通手段：充當(dāng)商品交換媒介的職能。 紙幣：是由國家發(fā)行的貨幣符號(hào)，紙幣不是商品，只有使用價(jià)值沒有價(jià)值。 補(bǔ)充：通貨膨脹和通貨緊縮 例：越南用麻袋裝錢去買東西；現(xiàn)在物價(jià)飛漲，青菜從幾角漲到幾塊。 思考：通貨膨脹和通貨緊縮對(duì)

7、經(jīng)濟(jì)發(fā)展好不好？ 師：都不好，通貨膨脹使得百姓的錢不值錢了，生活水平降低；通貨緊縮使得商品不值錢了，生產(chǎn)動(dòng)力減弱，經(jīng)濟(jì)停滯不前。 ③貯藏手段（目前貨幣只能是金銀，美國國庫的金磚） ④支付手段 ⑤世界貨幣 思考：電子貨幣是商品嗎？ 師：不是，電子貨幣只是貨幣形式的變化，代替貨幣行使其職能，和紙幣是一樣的。 （二）價(jià)格和價(jià)值規(guī)律 1、商品價(jià)格（2分鐘） 師：商品的價(jià)格總在不斷變動(dòng)，你能說說近一兩年你所感受到的商品的價(jià)格變動(dòng)嗎? 2、影響價(jià)格的因素（5分鐘） ①價(jià)值決定價(jià)格 商品的價(jià)值量越大，商品的價(jià)格越高，反過來則越低。 例：生產(chǎn)一件短袖T恤和一件長袖T恤所用的社會(huì)必要?jiǎng)?/p>

8、動(dòng)時(shí)間不同，所以價(jià)格有區(qū)別。（復(fù)習(xí)關(guān)于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的內(nèi)容） ②供求關(guān)系影響價(jià)格（氣候、時(shí)間、地域、文化產(chǎn)生的供求差） 例：冬天賣棉衣——棉衣價(jià)格高，夏天賣棉衣——棉衣價(jià)格低； 在超市買方便面便宜，在火車上買方便面貴； 中國的瓷器在國內(nèi)賣便宜，在國外賣貴。 3、價(jià)值規(guī)律（3分鐘） 價(jià)值規(guī)律定義：商品的價(jià)值量由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。 表現(xiàn)形式：商品價(jià)格受供求關(guān)系影響，圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。（圖P7） 思考：價(jià)格和供求間是相互影響的，試從P7的養(yǎng)雞圖中體會(huì)兩者的關(guān)系。 4、價(jià)值規(guī)律的作用（10分鐘） （1）調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在各生產(chǎn)部

9、門的分配。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)用時(shí) 例：以學(xué)生勞動(dòng)課中的人員分配為例。 （2）刺激商品生產(chǎn)者改進(jìn)技術(shù)，改善經(jīng)營管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。 師：個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的差距直接影響了商品生產(chǎn)者的效益。（看P8的圖片） 思考：如果大家都提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間都小于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)，會(huì)發(fā)生什么情況呢？ 師：社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間會(huì)發(fā)生變化。 （三）消費(fèi)和消費(fèi)觀（15分鐘） 1、不同的消費(fèi)行為 消費(fèi)的方式：錢貨兩清；信貸消費(fèi)——用未來的錢實(shí)現(xiàn)今天的消費(fèi)。 影響消費(fèi)的因素：收入水平、商品價(jià)格、消費(fèi)心理等等。 2、常見消費(fèi)心理 ①求同心理；②求異心理；③求名心理；④求實(shí)心理 體驗(yàn)：你在日常生活中以哪種消費(fèi)心理為導(dǎo)向？ 3、科學(xué)的消費(fèi)觀 ①量入為出，適度消費(fèi)；②統(tǒng)籌兼顧，合理消費(fèi) ③保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)；④勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 拓展思考：你對(duì)信貸消費(fèi)理解嗎？你對(duì)這種消費(fèi)方式有什么看法？ 補(bǔ)充：國外的消費(fèi)方式和國內(nèi)消費(fèi)方式的對(duì)比。 三、課堂小結(jié)（4分鐘） 師：樹立正確的金錢觀、消費(fèi)觀，將使我們受益終身。 課后小故事：李嘉誠的兒子們；中國當(dāng)代富二代炫富。 四、布置作業(yè)（1分鐘） 板書設(shè)計(jì) 一、商品和貨幣 二、價(jià)格和價(jià)值規(guī)律 三、消費(fèi)和消費(fèi)觀 布置作業(yè) 完成練習(xí)冊(cè)選擇題 教學(xué)后記 教研組長簽名 4