滬科版八年級物理上冊 第2章 第3節(jié) 快與慢學(xué)案（無答案）

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1、 第三節(jié) 快與慢 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1能夠比較物體的快慢。 2速度的引入。 3了解運(yùn)動的分類，知道勻速直線運(yùn)動，變速直線運(yùn)動。 4能運(yùn)用速度公式及其變形公式計算。 5能過看懂勻速直線運(yùn)動的S---t圖像和V---t圖像。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 速度的理解、速度公式及其變形公式計算、S---t圖像和V---t圖像的運(yùn)用。 學(xué)習(xí)過程 一、探究運(yùn)動快慢的比較 1．生活中快慢比較 觀察課本P23圖2—23看誰跑得快并思考： ⑴在運(yùn)動會上跑100m的時候是怎樣比運(yùn)動員快慢的? 觀眾的判斷：（誰在前面誰更快。） 裁判的判斷：（到達(dá)終點(diǎn)時，先到

2、達(dá)的更快。） (2)如果一運(yùn)動員跑100m，另一運(yùn)動員跑60m，如何比較他們的快慢? 二、速度 ⑴意義：表示 的物理量。 ⑵定義：物體在1s內(nèi)通過的 。 ⑶公式： 。 ⑷兩個變形公式：①s= ；②t= 。 ⑸單位： ①常用單位： 、符號 或m·s-1，讀作： 。 ②其他單位： 、符號 或

3、km·h-1，讀作： 。 ③換算關(guān)系：1m/s= km/h 1 km/h=________________ m/s 演示換算過程： 請你練習(xí)： 1.劉翔百米跨欄的速度約為“9m/s”合多少km/h？9m/s這個數(shù)據(jù)有什么物理意義？（師先點(diǎn)撥：“m/s”和“km/h”之間的換算關(guān)系） 2.人騎自行車的速度是5m/s讀作__________， 它表示的物理意義是__________________________。 3.一物體做勻速直線運(yùn)動，其速度v=s/t，由此判定 A．物體運(yùn)動的時間越少，其速度越

4、大 B．物體運(yùn)動的路程越長，其速度越大 C．物體運(yùn)動的速度大小與物體運(yùn)動的路程和時間無關(guān) D．以上說法都不對 4.速度是52km/h的運(yùn)動物體可能是（　　） A．行人 B．卡車 C．飛機(jī) D．人造地球衛(wèi)星 5.汽車在平直高速路上行駛,1min通過1200m路程汽車速度是( ) A．1200m/s B．72m/s 　　 C．60m/s D．20m/s　 6．短跑運(yùn)動員5s跑了50m，羚羊奔跑速度是20m/s，汽車的行駛速度是54km/h，三者速度從小到大的排列順序是(

5、 ) A．汽車,羚羊,運(yùn)動員 B．羚羊,汽車,運(yùn)動員 C．運(yùn)動員,汽車,羚羊 D．運(yùn)動員,羚羊,汽車　 7.聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s。需要多長時間才能聽到距你1km處產(chǎn)生的雷聲？（師點(diǎn)撥：強(qiáng)調(diào)解題的步驟） 三、運(yùn)動的分類： 1、勻速直線運(yùn)動：速度不變的直線運(yùn)動。 特點(diǎn)：在任何相等的時間內(nèi)，通過的路程是相等的。 理解：小明在乘車的過程中發(fā)現(xiàn)，車第一分鐘走了600m，第二分鐘也走了600m，第三分鐘還是600m，請問他乘坐的車是走勻速直線嗎？為什么？ 答：____________________________

6、________________________________ 舉例：生活中你見到有什么運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動？ 學(xué)生回答： 速度公式：___________________________________________ 2、變速直線運(yùn)動：速度變化的直線運(yùn)動。 特點(diǎn)：速度大小經(jīng)常變化。 舉例： 看圖2-27，探究天鵝在3段路程上的運(yùn)動速度。 平均速度的意義：________________________________________ 平均速度的公式：____________________________________________ 四、速度公式的運(yùn)用： 在一次爆破中，用一根1m長的導(dǎo)火線引爆炸藥，導(dǎo)火線以0. 5cm/s的速度燃燒，點(diǎn)火者點(diǎn)燃后以4m/s的速度跑向600m遠(yuǎn)的安全地區(qū)；用三種不同的方法計算說明點(diǎn)火者能否安全跑到安全地區(qū)？ 五、勻速直線運(yùn)動的S-t圖像、V-t圖像 1、怎么建立圖像？（建立數(shù)標(biāo)軸） 2、可從圖像中得到的相應(yīng)的物理信息。