綜合實(shí)踐活動(dòng)方案《愛護(hù)學(xué)習(xí)用品》.doc

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文秘知識(shí)/活動(dòng)方案 綜合實(shí)踐活動(dòng)方案《愛護(hù)學(xué)習(xí)用品》 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　一年級(jí)的小學(xué)生由于剛進(jìn)小學(xué)，很多的課堂常規(guī)他們不是很了解，更別說(shuō)是養(yǎng)成習(xí)慣了。就說(shuō)他們自己的學(xué)習(xí)用品吧，比如鉛筆，往往是隨手拿，隨手放，等到要用的時(shí)候卻找不到了。書本也是，用的時(shí)候經(jīng)常不注意，會(huì)把書角弄翹起來(lái)，或是把書給弄破了，還經(jīng)常在書上亂涂亂畫。針對(duì)這種現(xiàn)象，我開展了這一活動(dòng)，讓學(xué)生在這活動(dòng)中意識(shí)到愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的必要性，并主動(dòng)去尋求保護(hù)學(xué)習(xí)用品的方法，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在活動(dòng)中我們要教給孩子一種創(chuàng)造思維，一種創(chuàng)新習(xí)慣，遇到問(wèn)題會(huì)自己想辦法解決，展示自己獨(dú)特的見解。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備：鉛筆、書本頭飾，錄音帶。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、歌曲導(dǎo)入 　　師：小朋友，今天我們教室里來(lái)了很多客人老師，你們想怎樣來(lái)歡迎這些客人老師呢？ 　　（讓學(xué)生自由發(fā)言） 　　生：我們可以拍手。 　　生：我們可以說(shuō)“老師你好”。 　　生：我們給客人老師唱首歌。 　　師：你們的建議都很好。那我們就一起來(lái)唱首《上學(xué)歌》吧。 　?。ê铣渡蠈W(xué)歌》） 　　二、說(shuō)說(shuō)鉛筆、書本的好處 　　師：自從我們背上書包，跨入小學(xué)校門的那一天起，我們就是一位小學(xué)生了。學(xué)習(xí)成了我們最主要的事情。在學(xué)習(xí)中，每個(gè)小朋友都有兩個(gè)好伙伴時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們。為了讓我們能取得好成績(jī)，它們一步都不會(huì)離開我們，你知道它們是誰(shuí)嗎？ 　　1、說(shuō)說(shuō)鉛筆的好處 　　師：小朋友猜對(duì)了，那你能說(shuō)說(shuō)鉛筆對(duì)我們的幫助嗎？ 　　生1：我畫畫的時(shí)候，就用到鉛筆。媽媽說(shuō)，我畫的畫非常漂亮。 　　生2：我寫作業(yè)的時(shí)候，也要用到鉛筆。我把鉛筆削得尖尖的，寫的字也非常好看。 　　生3：我爸爸是木匠，我經(jīng)?？吹剿诟苫顣r(shí)，會(huì)拿支筆在木頭上畫很多記號(hào)。他說(shuō)，這樣做出來(lái)的家具更好一些。 　　生4：我姐姐在做作業(yè)時(shí)，也會(huì)用到鉛筆。她說(shuō)，用鉛筆寫字，如果寫錯(cuò)了，用橡皮一擦就擦掉了。 　　2、說(shuō)說(shuō)書本的好處 　　師：是呀，鉛筆的作用可真不少，可是別忘了還有一位好伙伴，也在等我們小朋友們?nèi)ケ頁(yè)P(yáng)它呢？我們來(lái)談?wù)剷鴮?duì)我們學(xué)習(xí)的幫助吧！ 　　生1：我很喜歡看書，書里有很多知識(shí)，看了書后，我懂得了很多。 　　生2：我家有很多書，有《格林童話》，有《唐詩(shī)三百首》，還有《成語(yǔ)故事》等。我每天回家都看書。我還會(huì)背很多古詩(shī)呢！ 　　生3：同學(xué)們，你們知道太陽(yáng)系的九大行星嗎？以前我也不知道，后來(lái)，媽媽讓我看了一本叫《宇宙探索》的書，我才知道太陽(yáng)系的九大行星分別是水星、木星、地球、火星、土星、金星、天王星、海王星、冥王星。 　　生4：書本上有很多知識(shí)。只有多看書，才能讓我們成為一個(gè)有用的人。 　　三、鉛筆和書本的對(duì)話 　　師：剛才小朋友說(shuō)了很多鉛筆和書本的好處，老師相信，鉛筆和書本聽了一定會(huì)很高興的。前幾天，我們小朋友去上體育課的時(shí)候，我經(jīng)過(guò)教室門口聽到教室里有人在輕輕地哭，還有人在悄悄地說(shuō)話。你們知道是誰(shuí)嗎？我靜靜地聽了一下，原來(lái)是鉛筆和書本在談話呢！你們想不想知道它們?cè)谡f(shuō)些什么呀？好，我們就來(lái)聽聽它們?cè)谡f(shuō)些什么吧！ 　　欣賞小品《鉛筆和書本的對(duì)話》 　　師：它們說(shuō)的你們都聽到了嗎？聽了他們的話，你想對(duì)它們說(shuō)些什么呢？ 　　（學(xué)生自由發(fā)言） 　　四、學(xué)習(xí)做鉛筆套和包書皮 　　師：小朋友剛才說(shuō)的都是真心話，老師聽了也覺得你們是真的知道錯(cuò)了，相信鉛筆和書本也都聽到了?？墒?，知錯(cuò)能改才是好孩子。老師有個(gè)建議，我們來(lái)給鉛筆做個(gè)帽子，幫書穿件衣服，這樣就可以更好地保護(hù)它們了，你們說(shuō)好不好？（好）那就讓我們開始行動(dòng)吧！ 　?。ㄔ诶蠋熡袔椭拢瑢W(xué)生相互幫助合作一起做鉛筆套和包書皮） 　　五、活動(dòng)結(jié)束 　　師：小朋友們的手可真巧，很快就做好了一個(gè)鉛筆“帽子”，給書穿好了一件“衣服”。雖然不是很好看，但相信書本和鉛筆一定會(huì)很喜歡，一定會(huì)感謝你們對(duì)它們的關(guān)心的。 　　不過(guò)，有的小朋友們會(huì)說(shuō)，老師，包書紙?jiān)谛〉昀镉械觅u，我去買幾個(gè)來(lái)，一套就好了，還不要煩。話是說(shuō)得不錯(cuò)。可是，買包書紙雖然錢少，可也是父母辛辛苦苦掙來(lái)的。既然我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了包書皮，就不必去買去浪費(fèi)錢了，你們說(shuō)對(duì)嗎？所以，我們從小就要學(xué)會(huì)節(jié)約，等你們長(zhǎng)大了，要?jiǎng)?chuàng)業(yè)了，節(jié)約會(huì)讓你走得更順利！ 　　師：今天的活動(dòng)馬上要結(jié)束了，小朋友的表現(xiàn)非常出色。想不想為自己和客人老師唱首歌？好，那就把《歌聲與微笑》送給大家吧！ 　?。ê铣骸陡杪暸c微笑》）