第06練 綜合性學(xué)習(xí)

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1、 第06練綜合性學(xué)習(xí) 1.社區(qū)為組織推進(jìn)“全民閱讀”開展了一次實踐活動。請閱讀下面的材料,針對“智能時代,如何讀 書”這一話題,談?wù)勀愕目捶ā? 材料一:數(shù)字閱讀有利于迅速獲取信息,能對信息資源進(jìn)行有效的整合與管理,還有利于進(jìn)行搜尋式 閱讀。紙質(zhì)閱讀是一種主動性行為,能調(diào)動多種感官參與其中,有利于進(jìn)行深度閱讀和持續(xù)性閱讀。 材料二:俞敏洪始終堅持在適當(dāng)?shù)臅r候讀紙質(zhì)書;他還讀電子書和碎片化文章,購買了3000多本電子 書,收藏了近一萬篇微信群的文章。 【答案】①紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀并行不悖,相得益彰。②可根據(jù)不同的需求,采取不同的閱讀方式。 【解析】“材料一”強調(diào)“紙質(zhì)閱讀是一種

2、主動性行為”,“材料二”談的是“在適當(dāng)?shù)臅r候讀紙質(zhì) 書;也可讀電子書和碎片化文章”。兩個觀點整合在一起即紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀相得益彰,可采取不同的 閱讀方式。 2. 習(xí)總書記在2019年新年賀詞中說:“這個時候,快遞小哥、環(huán)衛(wèi)工人、出租車司機以及千千萬萬 的勞動者,還在辛勤工作,我們要感謝這些美好生活的創(chuàng)造者、守護(hù)者?!苯陙恚呓执锏摹翱爝f小 哥”成為我們最熟悉的陌生人。閱讀下面材料,完成任務(wù)。 (1)閱讀【材料一】的相關(guān)數(shù)據(jù),說說快遞員的行業(yè)特點。 【材料一】 53.20% 年齡構(gòu)成 學(xué)舊構(gòu)成 平均每天工作時間 (2)閱讀以下兩則材料,探究快遞行業(yè)需要迫切解決的問題有哪

3、些? 【材料二】2016年4月17日,北京順豐快遞一快遞員在派送過程中不小心與一輛黑色小轎車發(fā)生輕微 剮蹭。小轎車駕駛員(中年男子)下車后不由分說,連抽快遞小哥耳光,并破口大罵。根據(jù)網(wǎng)友上傳的視 頻粗略統(tǒng)計,該車主一共扇了快遞小哥六巴掌,整個過程中該快遞小哥沒有還手。 【材料三】2015年10月23日,國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)快遞業(yè)發(fā)展的若干意見》;2018年3月2日, 國務(wù)院發(fā)布《快遞暫行條例》;2018年6月21日,國家郵政局發(fā)布《關(guān)于提升快遞從業(yè)人員素質(zhì)的指導(dǎo)意 見》。雖然當(dāng)前規(guī)范快遞行業(yè)的相關(guān)政策不斷發(fā)布,但是真正能夠保護(hù)快遞員權(quán)益的法律法規(guī)還沒有。 (3)某天,你訂了一份外賣,快遞

4、員接單之后,天氣突變,狂風(fēng)驟雨,他在路上給你打電話,說無法 按時送達(dá),你將如何回復(fù)這位快遞員? 【答案】(1)快遞員以中青年(21-40歲)為主體,學(xué)歷層次偏低(以高中或中專為主)平均每天工 作時間長(工作強度大)。 (2) 快遞行業(yè)需要得到人們的尊重(職業(yè)的認(rèn)同);需要保護(hù)快遞員權(quán)益的法律法規(guī)的出臺。 (3) 示例:師傅,您好。我的外賣不著急,天氣突變,路況一定很糟,請您注意安全,或者等雨停了 再送,我不會給您差評的。 【解析】(1)此題考查的是圖表的分析探究。解答此類試題時,首先要審清標(biāo)題,標(biāo)題能有效地提供 信息。然后審內(nèi)容,遵循縱比比變化,橫比比聯(lián)系(差距)的原則,從比較中得出結(jié)

5、論。此題中三幅柱狀 圖,第一幅是年齡構(gòu)成,可以發(fā)現(xiàn)21-40歲的中青年是主體;第二幅是學(xué)歷構(gòu)成,可以發(fā)現(xiàn)以高中和中專 學(xué)歷為主;第三幅平均每小時工作時間,可以發(fā)現(xiàn)快遞員工作時間長。據(jù)此作答。 (2) 此題考查的是探究材料的能力。材料二通過列舉事例告訴我們快遞員的工作需要人們的尊重,材 料三最后寫到“雖然當(dāng)前規(guī)范快遞行業(yè)的相關(guān)政策不斷發(fā)布,但是真正能夠保護(hù)快遞員權(quán)益的法律法規(guī)還 沒有”,可見這則材料是在強調(diào)保護(hù)快遞員權(quán)益的法律法規(guī)需要盡快出臺。 (3) 此題考查的是語言表達(dá)能力。這屬于開放性試題,要求有稱呼,態(tài)度平和,語言得體。因為天氣 原因,要站在快遞員的角度考慮問題,充分理解和尊重對方。

6、據(jù)此理解作答。 3. 《中國詩詞大會》是央視一檔全民參與的詩詞節(jié)目,以“賞中華詩詞、尋文化基礎(chǔ)、品生活之美” 為宗旨,通過對詩詞知識的比拼及賞析,帶動全民分享詩詞之美,感受詩詞之趣,從古人的智慧和情懷中 汲取營養(yǎng),涵養(yǎng)心靈。下面,請你也來參加! (1)請在下面對聯(lián)橫線處填入一個恰當(dāng)?shù)倪x項,將其補充完整。(只填序號即可) 人似秋鴻來有 ① ,事如春夢了無 ② 。 A.情 B.信 C.痕 D.聲 (2)請從表格中識別并寫出一句關(guān)于春節(jié)的完整七言詩句。 把 花 后 符 桃 總 新 梨 換 清 舊 落 (3)考考你。 “雞聲茅店月,人跡板橋霜”中,茅店是指 ;

7、李賀“茂陵劉郎秋風(fēng)客,夜聞馬嘶曉無跡”中, “劉郎”指; "如何四 為天子,不及盧家有莫愁。”(李商隱) 【答案】(1)①B②C (2) 總把新桃換舊符 (3) 旅館;劉徹(漢武帝);紀(jì)。 【解析】(1)此題考查學(xué)生詩詞積累背誦默寫能力?!叭怂魄秫檨碛行牛氯绱簤袅藷o痕”出自宋 代詩人蘇軾的《正月二十日與潘郭二生出郊尋春忽記去》全詩是:“東風(fēng)未肯入東門,走馬還尋去歲村。 人似秋鴻來有信,事如春夢了無痕。江城白酒三杯釅,野老蒼顏一笑溫。已約年年為此會,故人不用賦招 魂?!惫蚀鸢福築信。C痕。 (2) 此題考查學(xué)生詩詞積累和默寫能力。注意題干的要求“關(guān)于春節(jié)”“完整的七言詩句”“一句

8、詩”。結(jié)合所學(xué)可知這幾個字包含的詩句是:總把新桃換舊符。出自宋代王安石的《元日》:爆竹聲中一歲 除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符。 (3) 考查對詩歌內(nèi)容的理解?!半u聲茅店月,人跡板橋霜”出自溫庭筠的《商山早行》,這里的“茅 店”是指旅館?!懊陝⒗汕镲L(fēng)客,夜聞馬嘶曉無跡”出自李賀的《金銅仙人辭漢歌》,“劉郎”指漢武 帝劉徹。“如何四紀(jì)為天子,不及盧家有莫愁”出自唐代李商隱的《馬嵬二首》。 4. 為慶祝中華人民共和國成立70周年,我校將舉辦以“偉大的祖國”為主題的系列活動,以此激發(fā)學(xué) 生們的愛國熱情,請你參與并完成以下活動。 (1)【活動內(nèi)容我設(shè)計】請你為本次主題設(shè)計一

9、個具體活動過程。 (2) 【背景歌曲我推薦】為了渲染氛圍,需要選擇一首歌曲作為本次活動的主題音樂,請寫出你的推 薦曲目并說明理由。 我推薦《》,理由是 (3) 【點贊祖國我來寫】70年日新月異的發(fā)展,人民看在眼里;70年艱苦卓絕的奮斗,人民銘記于心…… 請用自己的肺腑之言為偉大祖國點贊。(要求至少運用一種修辭手法) 【答案】(1)示例:搞好以“偉大的祖國”為主題演講比賽的宣傳一制定好比賽細(xì)則,邀請評委,確 定比賽時間地點一比賽、頒獎 (2) 示例:我推薦《義勇軍進(jìn)行曲》,理由:激動人心的旋律,表現(xiàn)了中國人民昂揚向上,團(tuán)結(jié)一心, 絕不屈服的精神。 (3) 以謳歌祖國為中心,要運用至

10、少一種修辭手法,文從字順即可。 【解析】(1)活動方案一般由活動主題、活動目的、活動方式(或形式)和活動步驟四個部分組成, 如“情系中華?祝福祖國”為主題的圖片展,各班搜集圖片,小組評選,頒獎。 (2)開放性試題,答案不唯一,如,推薦《黃河大合唱》,它以黃河為背景,廣闊地展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭 的壯麗圖景,向全世界展示了中華民族解放的戰(zhàn)斗決心,塑造了中華民族巨人般的英雄形象。體現(xiàn)中國人 民堅強不屈的斗爭精神。 (3)能運用一種修辭手法,語句通順流暢即可。如,祖國的繁榮昌盛舉世矚目。香港、澳門回歸,我 們激動,我們流淚,因為祖國在我心中;“神五”、“神六”、“神七”飛天,我們?nèi)紵?,我們沸騰,因 為

11、祖國在我心中;成功舉辦奧運會,我們歡呼、我們?nèi)杠S,因為祖國在我心中! 5. “ 一帶一路”青少年和平友好發(fā)展國際聯(lián)盟是中國科學(xué)教育促進(jìn)會倡議成立,由“一帶一路”沿線 國家的大中小學(xué)校、政府部門、國際性公益組織、教育企業(yè)以及媒體組成的國際性公益組織,它致力于推 動“一帶一路”沿線國家青少年在科技、教育、文化、藝術(shù)、體育、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的廣泛交流與合作,增進(jìn) 各國青少年間的理解與信任。 今年,香泉中學(xué)申請加入了 “一帶一路”青少年和平友好發(fā)展國際聯(lián)盟,學(xué)校決定組織學(xué)生開展以 “‘一帶一路’對青少年未來生活的影響”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。 (1) 學(xué)校將對全校學(xué)生做一次關(guān)于“‘一帶一路’對青少年未

12、來生活的影響”的問卷調(diào)查,請你仿照 示例,為調(diào)查問卷設(shè)計一個問題。 例:你認(rèn)為“一帶一路”對青少年未來生活會有影響嗎? (2) 學(xué)校將與聯(lián)盟中的外國會員學(xué)校進(jìn)行一次交流活動,請仿照示例,向外國青少年朋友介紹中國的 一處名勝古跡。 例:滕王閣,位于贛江邊上,王勃為它寫下了千古名篇《滕王閣序》,我們可以在這里欣賞到“落霞與 孤鷲齊飛,秋水共長天一色”的美景。 【答案】(1)示例一:你認(rèn)為“一帶一路”可能對青少年生活的哪些方面產(chǎn)生影響?示例二:你希塑 未來能到“一帶一路”沿線哪些國家交流學(xué)習(xí)? (2)示例:岳陽樓,位于洞庭湖畔,范仲淹為它寫下 了千古名篇《岳陽樓記》,我們可以在這里欣賞到“

13、浩浩湯湯,橫無際涯”的洞庭湖勝景。 【解析】(1)題干要求為調(diào)查問卷設(shè)計一個問題。注意要審好題干,要圍繞著“‘一帶一路’對青少 年未來生活的影響”提問題,且問題的內(nèi)容要有一定的普遍性意義。(2)此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識 的廣度。多讀書,多接觸社會,多體驗生活,多了解名勝古跡的文化,這是解答這類題的關(guān)鍵。學(xué)生表述 合理即可。要注意例句的結(jié)構(gòu),所擬句子中必須有名人、名篇和名句。 6.市開展“戲曲進(jìn)校園”活動,許多學(xué)校高度重視,積極參與。某校九年級(2)班將于周一下午班 會課舉行“戲曲進(jìn)校園”的主題實踐活動,假設(shè)你是該班學(xué)生,請完成以下任務(wù): (1) 請你為這次活動擬寫一條宣傳標(biāo)

14、語,要求寫上下兩句。,。 (2) 這是小明同學(xué)所寫的手抄報的內(nèi)容,請你幫他修改。 開展“戲曲進(jìn)校園”的綜合實踐活動,【A】不僅可以讓孩子們從中提升人文素養(yǎng),而且可以讓孩子們 對傳統(tǒng)戲曲有所了解,增長見識,陶冶情操,【B】從而營造熱愛戲曲文化的情懷。 ① 〕A】處畫線句中有語序不當(dāng)?shù)膯栴},應(yīng)將調(diào)整為“” ② 〕B】處畫線句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病,應(yīng)將“”一詞改為"”。 (3)請推薦一種戲曲,并簡要地說明推薦理由。 我推薦: (寫出戲曲種類)。 推薦理由(不超過30字): 。 【答案】(1)如“回歸傳統(tǒng)文化,學(xué)習(xí)中國戲曲”。 (2) 示例:①不僅可以讓孩子們對化統(tǒng)戲曲有所了解,而且讓

15、孩子們從中提升人文素養(yǎng)。②將“營 造”改為“培養(yǎng)”。 (3) 示例:如推薦京劇,理由:曲調(diào)起伏跌宕,節(jié)奏形式多樣,具有高亢、激越、活躍、明快的特點。 【解析】本題是對語文綜合能力的考查。第(1)題考查的是對對偶修辭手法的掌握,要求在了解對偶 修解手法的基礎(chǔ)上。結(jié)合題目中“戲曲進(jìn)校園”這一主題進(jìn)行宣傳語的擬寫。同時要滿足宣傳語通俗易懂、 朗朗上口的要求。如,傳承民族文化,打造書香校園。讓戲劇進(jìn)入我校園,讓戲劇融入我們的生活。 第(2)題考查的是病句的修改,第①題中“不僅讓孩子們從中提升人文素養(yǎng),而且可以讓孩子們對傳 統(tǒng)戲曲有所了解”這句話不合邏輯,應(yīng)該先“了解戲曲”,然后“提升人文素養(yǎng)”。第②題,“營造”與 “情懷”搭配不當(dāng),應(yīng)改為能與“情懷”搭配的“培養(yǎng)”。 第(3)題考查學(xué)生對中國傳統(tǒng)戲曲的了解情況,推薦戲曲種類要準(zhǔn)確,推薦理由語言組織要精煉,務(wù) 必在30字以內(nèi)。

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