人教版語(yǔ)文 一年級(jí)上冊(cè) 11 我多想去看看

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1、人教版語(yǔ)文 一年級(jí)上冊(cè) 11 我多想去看看 【教材分析】 本文以一個(gè)山村孩子的口吻，用詩(shī)歌的形式，講述了自己想到遙遠(yuǎn)的看天安門廣場(chǎng)去看升旗儀式的強(qiáng)烈愿望。語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯，抒發(fā)了邊遠(yuǎn)山區(qū)少年兒童向往北京的思想感情。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．正確認(rèn)讀十三個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“心”，會(huì)寫四個(gè)生字。 2．朗讀課文，背誦課文。 3．了解詩(shī)歌大意，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：1．識(shí)記生字。 2．了解詩(shī)歌大意，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。 難點(diǎn)：1．讀好長(zhǎng)旬，激發(fā)情感。 2．激發(fā)學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。 【教學(xué)課時(shí)】 2課時(shí) 【

2、教學(xué)準(zhǔn)備】 升旗儀式的視頻、PPT課件、練習(xí)題。 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 師：老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)生字朋友，是誰(shuí)呢？睜大眼睛看清楚?。ㄖ缸x：心）“心”最近交了個(gè)好朋友，就是它：相。他們天天在一起，難舍難分，最后成了一個(gè)新的漢字，念什么呢？你們快拼一拼——想。生活中你有沒(méi)有想過(guò)誰(shuí)？我們想別人，說(shuō)明這個(gè)人在我們心里，所以“想念”的想”是“心字底”每個(gè)人心里都有很多想法，那你目前最想做的事是什么呢？指名說(shuō)。 二、揭示課程 師：大家想做的事真不少！在我們的課文中，有一個(gè)小朋友，他想做什么呢？ （出示課題）他到底想去看什么呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第11課，學(xué)完課文你就明白了。 三、初讀感

3、知 1．自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的字讀讀拼音。 2．檢查生字。 (1)師：同學(xué)們讀得真認(rèn)真！課文中有幾個(gè)字寶寶想考考你們，行嗎？頭兩個(gè)字你們肯定認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗俏覀儑?guó)家的首都。（出示：北、京）指名讀，小組交流如何記住這兩個(gè)字。 (2)指讀：廣、升。 (3)師：“升”和我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)字像？（出示：開）這兩個(gè)字真的很相似，你有辦法分清他們嗎？指名說(shuō)。 (4)師：你們的小眼睛可真亮，一下就看出這兩個(gè)字的區(qū)別。你們學(xué)得這么好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們一下，接下來(lái)我們通過(guò)圖畫來(lái)認(rèn)字。 ①學(xué)習(xí)“安”。 ②學(xué)習(xí)“走”。 ③學(xué)習(xí)“能”。 ④學(xué)習(xí)“告、訴、城、旗、路”。 師：從這些字的偏旁，我

4、們就能知道這些字的意思了（一一解讀偏旁）。是不是特別有趣？ ⑤師：我們桌上每人都有一份小卷子，你們快讀一讀，看看上下哪兩個(gè)字可以做朋友組成詞？看好后就用尺子把它們連起來(lái)。 告訴、走路、北京、京城、升旗、非常、廣場(chǎng) 3．師：字寶寶又回到課文中了，你們?cè)賮?lái)讀讀課文，注意做到不丟字、不加字，讀通句子。 4．同桌兩個(gè)人互相讀讀，比比誰(shuí)讀得正確流利。 四、品讀感悟 1．指名讀課文，請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊找一找：文中都誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)話了？都說(shuō)了哪些話？ 2．（出示全文）師：誰(shuí)愿意給大家讀讀媽媽的話？誰(shuí)想讀我的話？（指名兩個(gè)學(xué)生讀課文） 3．師：媽媽的話有幾句？你們快數(shù)一數(shù)，用手勢(shì)告訴我。 (1)理解第

5、一句。 ①師：第一句說(shuō)了什么？ ②結(jié)合圖片感受“彎彎” ③師：你還見過(guò)彎彎的什么？ ④師：讓我們看著圖再讀讀媽媽說(shuō)的第一句話。 (2)理解第二句。 ①文中的小朋友家住深山，沿著彎彎的小路走出大山，還要坐將近兩天兩夜（四十個(gè)小時(shí)）的火車才能到北京，北京對(duì)他而言怎么樣？ ②結(jié)合地圖感知“遙遠(yuǎn)”。 ③師：北京城雖然很遙遠(yuǎn)，可媽媽說(shuō)就在那里有一座天安門廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀，你們想看看嗎？（播放視頻） 師：你們看到了什么？聽到了什么？ 廣場(chǎng)上人是那么多，國(guó)旗班戰(zhàn)士是那么威武，五星紅旗是那么鮮艷，國(guó)歌是那樣嘹亮，這個(gè)場(chǎng)面用課文中的一個(gè)詞來(lái)形容就是——壯觀（出示詞語(yǔ)）。齊讀。

6、 ④師：誰(shuí)愿意通過(guò)你的朗讀讓我們感受到升旗儀式的壯觀？指名讀。 (3)連讀媽媽的話。 4．聽了媽媽的話，“我”有什么感受？對(duì)媽媽說(shuō)了什么？ (1)指名讀我的話。 (2)師：老師這兒有兩句話，你來(lái)讀讀，看看你喜歡哪一句。 我想去看看。 我多想去看看。 師：僅多了一個(gè)字，表達(dá)的感情卻深很多。 (3)這句話已經(jīng)表達(dá)了特別想去看看的意思，可“我”說(shuō)了一次又一次，這說(shuō)明了什么？ 生：“我”太想去看看了！ (4)師：快帶著你的感受來(lái)讀一讀。 (5)師：現(xiàn)在你們知道文中的小朋友想去看什么了吧？ 5．整體讀文。 五、指導(dǎo)寫字 1．演示書寫“升”字，學(xué)生仔細(xì)觀察。 2．交流：怎樣寫

7、好這個(gè)字。 3．描紅寫生字。 4．展評(píng)學(xué)生作業(yè)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ) 1．開火車認(rèn)讀十三個(gè)生字：想、告、訴、路、能、走、北、京、城、安、廣、升、旗。 2．認(rèn)讀詞語(yǔ)：告訴、走路、北京、京城、升旗、非常、廣場(chǎng)、天安門。 二、朗讀訓(xùn)練 1．自由讀課文，看看誰(shuí)讀得正確、流利、有感情。 2．同桌互相讀一讀，比比誰(shuí)讀得好。 3．指名讀，學(xué)生評(píng)議。 4．出示句子，指名讀。 北京是我國(guó)的首都。 五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。 我們愛(ài)北京。 我們愛(ài)五星紅旗。 5．齊讀句子。 三、拓展訓(xùn)練 1．把句子補(bǔ)充完整； (1)（ ） 是（

8、 ）。 (2)（ ） 愛(ài)（ ）。 2學(xué)生交流。 四、背誦課文 1．師生對(duì)讀。 2．男女生比賽讀。 3．自薦誦讀。 五、指導(dǎo)書寫 1．指導(dǎo)學(xué)生寫“走”和“足”字。 (1)出示生字，比較字形。 (2)觀察這兩個(gè)字在田字格中的位置。注意：豎中線上的筆畫及最后兩筆“撇、撩”的位置。 (3)老師范寫，學(xué)生跟著書寫。 (4)學(xué)生描紅，寫生字，老師巡視指導(dǎo)。 (5)展評(píng)學(xué)生作業(yè)。 2．自己觀察“廣”字，然后描紅，寫生字。 六、課外作業(yè) 1、回家把課文背給爸爸媽媽聽。 2、繼續(xù)查找有關(guān)首都北京的資料，和同學(xué)進(jìn)行交流。 【板書設(shè)計(jì)】 11 我多想去看看 天安門 升旗儀式