陜西省藍田縣焦岱中學(xué)高中語文 4 燭之武退秦師課件3 新人教版必修1.ppt

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1、《燭之武退秦師》,——《左傳》課件,,,,,問題探究、拓展歸納,,,導(dǎo)課、 教學(xué)目標(biāo)、解 題 、《左傳》簡介,燭之武退秦師,課文朗讀 、 字詞正音,人物分析,藝術(shù)特色,,相關(guān)人物及戰(zhàn)爭形勢圖 、故事背景簡介,,,文言知識小結(jié)、作業(yè),一場以強凌弱的戰(zhàn)爭 兩個同床異夢的大國巨頭 一場結(jié)束政治蜜月的矛盾 一個為紓國難挺身而出的忠臣 一個遠見卓識的杰出的外交家 一個曉理動情的天才式演說家 一個善用矛盾化干戈為玉帛的政治家 一個審時度勢的出色的心理分析大師,激情導(dǎo)入,他生活在2600多年前,他是鄭國人,他叫——,燭之武,,,教學(xué)目標(biāo): 1、了解《左轉(zhuǎn)》相關(guān)知識及其在文學(xué)史上的地位。 2、理解并掌握文中的

2、古漢語知識,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀和 概括能力。 3、賞析人物形象,學(xué)習(xí)燭之武在國家危難當(dāng)頭不計個人得失,維護國家安全的愛國主義精神。 教學(xué)重點: 賞析燭之武高超的外交辭令,波瀾起伏的情節(jié)。 教學(xué)難點: 學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)、善用伏筆和照應(yīng)的寫作技巧。,解題,本文選自《左傳》。主要是記公元前 630 年鄭國燭之武利用秦、晉矛盾,向秦伯分析了當(dāng)前的形勢,采取分化瓦解的辦法,說明了保存鄭國對秦有利,滅掉鄭國對秦不利的道理,終于說服了秦伯。秦伯不但撤走了圍鄭的秦軍,反而派兵保衛(wèi)鄭國,迫使晉國不得不撤兵,從而消除了鄭國的危機。 燭之武臨危受命,不避艱險,只身說服秦君,解除國難,表現(xiàn)了他深明大義和捍衛(wèi)國家主權(quán)

3、的使命感,以及機智善辯的外交才能。,燭之武——燭表示地名,以邑名為氏。“燭地,名叫武的人” 佚之狐——佚表示地名,以邑名為氏?!柏?,名叫狐的人” 【資料】《鄭通志 氏族略》:“鄭人燭之武不得氏,以其居 于燭地故,言燭之者,尤言介之推,佚之狐”。,介紹古代文化常識——姓名,,《左傳》簡介,《左傳》是我國第一部敘事詳細的編年體歷史著作,相傳為魯國史官左丘明所作。因為《左傳》和《公羊傳》、《谷梁傳》都是為解說《春秋》而作,所以它們又被稱為“春秋三傳”。《左傳》是《春秋左氏傳》的簡稱,又名《左氏春秋》。 《左傳》主要記載了東周前期240多年各國的政治、經(jīng)濟、軍事、外交和文化方面的一些事件。 《左

4、傳》善于描寫戰(zhàn)爭和記述外交辭令,記事條理清楚,詳略得當(dāng);寫人簡潔生動,人物形象栩栩如生,是歷代散文的典范。,按年月日順序編寫的史書體裁。如《春秋》、《左傳》、《資治通鑒》等。,分不同的國家編寫的史書體裁。如《國語》、《戰(zhàn)國策》等。,以人物傳記為中心的史書體裁。如《史記》、《漢書》等。,編年體,國別體,紀傳體,,你知道嗎?,中國古代史書的體例,積累語文小知識 第一部編年體史書 《春秋》 最大的編年體史 《資治通鑒》 第一部紀傳體通史 《史記》 第一部紀傳體斷代史 《漢書》 第一部詩歌總集 《詩經(jīng)》 第一部詞典 《爾雅》 第一部神話集 《山海經(jīng)》 第一部語錄體著 《論語》,春秋時期形

5、勢圖,思考:晉國為什么要攻打鄭國?,秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年(魯僖公三十年)。在這之前,鄭國有兩件事得罪了晉國:一是晉文公當(dāng)年逃亡路過鄭國時,鄭國沒有以禮相待;二是在公元前632年(魯僖公二十八年)的晉、楚城濮之戰(zhàn)中,鄭國曾出兵幫助楚國,結(jié)果,城濮之戰(zhàn)以楚國失敗而告終。鄭國感到形勢不妙,馬上派子人九出使晉國,與晉結(jié)好。甚至在公元前632年五月,“晉侯及鄭伯盟于衡雍”。但是,最終也沒能感化晉國。晉文公為了爭奪霸權(quán)的需要,還是在兩年后發(fā)動了這次戰(zhàn)爭。,故事背景(一),思考:秦國為什么又要幫助晉國攻打鄭國呢?,為什么秦國也要圍攻鄭國呢?這是因為,秦國當(dāng)時也要爭奪霸權(quán),也需要向外擴張。發(fā)生在公元

6、前632年的城濮之戰(zhàn),事實上是兩大軍事集團之間的戰(zhàn)爭。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國聯(lián)軍,另一方則是以楚國為主的楚、陳、蔡、鄭四國聯(lián)軍。兩年后,當(dāng)晉國發(fā)動對鄭國的戰(zhàn)爭時,自然要尋找得力的伙伴。秦、晉歷史上關(guān)系一直很好;更重要的是,秦國也有向外擴張的愿望,所以,秦、晉聯(lián)合也就是必然的了。,故事背景(二),課文朗讀,課文朗讀,,秦軍氾( )南,無能為( )也矣,共( )其乏困,秦伯說( ),夫( )晉,何厭之有,微夫( )人之力不及此,wi,f,gōng,yu,fn,f,zhu,若不闕( )秦,quē,夜縋( )而出,zh,,,,,,,,,失其所與( ),不知( ),,,yǔ,公元前630年

7、,,,鄭,新鄭,,函陵,氾水,秦,晉,晉 軍,秦 軍,,,,問題探究—第1段(秦晉圍鄭),1、本文記敘的主要人物和事件是什么? 主要人物:燭之武 主要事件:退秦師,2、秦晉出兵攻打鄭國的原因?,1.以其無禮于晉,2.鄭貳于楚,(晉文公逃亡時鄭國沒有以應(yīng)有的禮遇接待他),(鄭從屬于晉的同時又從屬于楚),1.秦晉的友好關(guān)系 2.擴張爭霸的野心,晉 國,秦 國,,(秦晉之好),“晉軍函陵,秦軍氾南。”闡述兩軍駐扎位置:兩軍分兵駐扎,鄭有機會單獨與秦接觸,為燭說秦埋下伏筆。,3、為何寫兩軍分兵駐扎?,~~,,未見其人先知其才,,側(cè)面表現(xiàn),想一想,,……,?,1、佚之狐的話對刻畫燭之武有

8、何作用?,問題探究—第2段(臨危受命),,2、鄭伯是如何說服燭之武的?,,自責(zé)(情),,,曉義(理),3、燭之武為什么能臨危受命?,一是鄭伯態(tài)度誠懇,勇于自責(zé),并曉之以理; 一是燭之武深明大義,愛國且腹有良謀、成竹在胸。,第五步,推測未來,勸秦謹慎。,燭之武說秦伯運用了高超的攻心術(shù) :,1(坦言知亡,避其銳氣:鄭既知亡矣。),2(亡鄭只對晉有利:鄰之厚,君之薄也。),3(舍鄭會對秦有益:君亦無所害。),5(唯君圖之。),4(君之所知也。),第一步,欲揚先抑,以退為進。,第二步,闡明利害,動搖秦君。,第三步,替秦著想,以利相誘。,第四步,引史為例,挑撥秦晉。,問題探究—第3段(智退秦師),亡鄭,

9、無利,有小害,舍鄭,無害,有小利,亡鄭,將有大害,(表面),(深入),燭之武說服秦君的三點理由:,問題探究—第4段(晉師撤退) 1、晉文公為什么不愿向秦軍進攻呢?,晉文公并不昏庸,很有理智, 能隱忍不發(fā),隨機應(yīng)變。因 為如果這時進攻秦軍,晉軍 就有可能處于腹背受敵的不 利境地。而由此,也就證明 了燭之武說退秦師的成功。,,,,2、晉文公“不仁、不知、不武”那點最重要?為什么?,“不知”最重要。 晉文公的“不仁”只是一個借口,如果真講“仁義”,當(dāng)初就不會發(fā)兵攻鄭,“不知”是實質(zhì),“智”是理智,是對動武后冷靜的判斷,“不武”是因為勝負之?dāng)?shù),難以預(yù)料。,3:第四小節(jié)在故事情節(jié)的發(fā)展上 有什么作用

10、?,(1)、照應(yīng)上文。 (2)、使故事情節(jié)再掀波瀾。,秦晉圍鄭,,,臨危受命,說退秦師,晉師撤退,文 章 結(jié) 構(gòu),,,,,,,,,,,,亡鄭利晉闕秦,晉忘恩負義,不可共事,存鄭利秦,,三點理由,,,事件,情節(jié)發(fā)展,鄭危,佚之狐舉薦,,鄭伯請人,,燭辭,鄭伯自責(zé),,夜縋而出,,說秦王,,,亡鄭小害秦,舍鄭小利秦,亡鄭大害秦,,,秦退,,晉攻,,晉退,,,言為心聲,行見其人 探究人物形象,,,,頭腦清醒 “霸主” 理智判斷,深明大義 “志士” 知難而上 “勇士” 機智善辯 “辯士” 慧眼識才 “伯樂”,,,,,燭之武,佚之狐,晉文公,,我的收獲,啟示一:,非

11、常之人,必有非常之際遇。如果你是金子,那你一定會有發(fā)光的一天。,啟示二:,逆境不是我們?nèi)松慕O腳石,而是我們成功的階梯。,啟示三:,如果耐不住寂寞,你就看不到成功。,啟示四:,處草野之時,不可將此身看得??; 居廊廟(朝廷)之日,不可將此身看得大。,啟示五:,珍愛和平,反對戰(zhàn)爭。,燭之武的閃光處,——“茍利國家生死以,豈因福禍避趨之?!?拓展——作文素材積累,適用話題: 選擇、愛國、匹夫有責(zé)、口才與成功、藝高人膽大、有志不在年高、 發(fā)現(xiàn)人才、隱忍、寬容、知錯能改、義與利、變通、小我與大我、個人與集體、道德與利益、要害時刻彰顯個人品質(zhì)、站在他人的角度才能說服他人、迂回比正面進攻的效果好、雙贏、目的

12、與策略……,一、伏筆與照應(yīng) 交代秦晉合圍鄭的原因時,說是“以其無禮于晉,且貳于楚也”,說明秦、鄭并無多大的矛盾沖突,為下文燭之武巧妙利用兩國矛盾埋下伏筆;“夜縋而出”照應(yīng)開頭“秦、晉圍鄭”,“國危矣”;“許君焦、瑕,朝濟而夕設(shè)版焉”和“微夫人之力不及此”,又照應(yīng)上文二國雖聯(lián)合行動,但貌合神離,為燭之武游說成功提供了條件。,藝術(shù)特色,二、情節(jié)曲折起伏 大軍壓境,鄭危在旦夕,讓人緊張,而佚之狐的推薦,讓人稍松一口氣。但誰知他卻因長期得不到重用而“辭”,使鄭國希望又變得渺茫。鄭伯的自責(zé),也加了文章的戲劇性。再如,秦退后,子犯請求攻打秦軍,文章再生波瀾。晉公講了一番“仁”、“知”、“武”的道理后

13、,才平息了一場虛驚。,藝術(shù)特色,,藝術(shù)特色,三、詳略得當(dāng) 本文主要表現(xiàn)燭之武的論辯技巧,所以重點放在燭之武的說辭上。其他均只做簡單交代。主人公如何“夜縋而出”、“鄭國君臣如何焦急等待”、“秦如何退師”、“燭之武如何見到秦伯”等一應(yīng)內(nèi)容都被一筆略過。,返回,藝術(shù)特色,1、切中要害----“有利” 2、援古例今----“有理” 3、邏輯清晰----“有節(jié)” 4、語言適當(dāng) ----“有體” 古人云:夫用兵之道,攻心為上,攻城為下;心戰(zhàn)為上,兵戰(zhàn)為下。,返回,四、巧妙游說的藝術(shù):,通 假 字,無能為也已(矣) 共其乏困(供) 秦伯說,與鄭人盟(悅) 失其所與,不知(智) 何厭之有(饜),,歸納文言現(xiàn)

14、象,古今異義(古/今),以為東道主(東方道路上的主人/泛指主人) 行李之往來(出使的人/外出的人攜帶的隨身品) 微夫人之力(那個人/尊稱一般人的妻子) ④亦去之 (離開;/往,到),名詞→動詞,晉軍函陵,秦軍氾南(駐軍,駐扎) 越國以鄙遠(意動,以……為邊邑) 與鄭人盟(訂了盟約;建立同盟) 唯君圖之(計劃,考慮),名詞→狀語,既東封鄭,又欲肆其西 (在東邊;在西邊) 夜縋而出(在晚上,當(dāng)晚),動詞→名詞,君亦無所害(害處) 且君嘗為晉君賜矣(恩惠,好處),形容詞→名詞,臣之壯也(壯年) 越國以鄙遠(遠方,邊遠的地方) 共其乏困(缺少的東西),詞類活用,1.既東封鄭,又欲肆其西封,使動用

15、法,2.若亡鄭而有益于君,名詞的使動用法,使…成為邊境,動詞使動用法,使…滅亡,意動用法 越國以鄙遠 名詞意動用法,以…為邊邑,特殊句式,(燭之武)辭曰:“臣之壯也……”(主語) (晉惠公)許君焦、瑕(主語) 夜縋(燭之武)而出(賓語) 敢以(之)煩執(zhí)事(賓語) 晉軍(于)函陵,秦軍(于)氾南(介詞),省略句,判斷句 是寡人之過也 君之所知也 失其所與,不知,倒裝句,,賓語前置句,何厭之有,(有何厭——“之”是賓語前置的標(biāo)志,加重語氣,不翻譯。),狀語(介詞短語)后置句,以其無禮于晉(以其于晉無禮——介詞結(jié)構(gòu) “于晉”做后置狀語) 且貳于楚也(且于楚貳也——介詞結(jié)構(gòu)“于楚”后置做動

16、詞“貳”狀語) 佚之狐言于鄭伯(佚之狐于鄭伯言),1、而 ①今急而求子 (才,連詞,表順承) ②夜縋而出 (表修飾,連詞) ③若亡鄭而有利于君(表順承,連詞) ④朝濟而夕設(shè)版焉(表轉(zhuǎn)折,連詞) 2、以 ①以其無禮于晉 (因為,連詞) ②敢以煩執(zhí)事 (拿,用,介詞) ③越國以鄙遠 (表目的,連詞) ④焉用亡鄭以陪鄰? (表目的,連詞) ⑤若舍鄭以為東道主 (把,介詞),虛詞,3、焉 ①子亦有不利焉 (語氣詞,表陳述) ②焉用亡鄭以陪鄰 (疑問副詞,為什么) ③若不闕秦,將焉取之 (疑問副詞,哪里) ④且焉置土石 (疑問代詞,哪里) ⑤以俟夫觀人風(fēng)者得焉 (代詞,之) ⑥永之人

17、爭奔走焉 (兼詞,于此),虛詞,虛詞,4、之 ①輟耕之壟上 到,動詞 ②子犯請擊之 他們(指秦軍),代詞 ③是寡人之過也 的,助詞 ④臣之壯也,猶不如人 用在主語和謂語之間,助詞,不譯 5、其 ①以其無禮于晉 代詞,它(代鄭國) ②君知其難也 指示代詞,那(件事) ③失其所與 代詞,自己(的) ④吾其還也 語氣副詞,表祈使,還是,當(dāng)堂 檢 測,⒈對下列句中劃線詞語解釋,不正確的一項是( ) A.晉軍函陵(軍:軍隊) B.貳于楚也(貳:從屬二主) C.是寡人之過也(是:這) D.亡鄭以陪鄰(陪:增加),A,2.下列句子中“之”的用法不同于其他三個選項的一項是 ( ) A.

18、因人之力而敝之 B.子犯請擊之 C.行李之往來,工其乏困 D.闕秦以利晉,唯君圖之,C,3.下列句中加點詞的詞類活用現(xiàn)象,不同于其他三個選項的一項是( ) A.夜縋而出,見秦伯 B.朝濟而夕設(shè)版焉 C.既東封鄭,又欲肆其西封 D.越國以鄙遠,君知其難也,D,.,.,.,.,4.對燭之武勸說秦伯退兵,分析正確的一組是( ) ①晉國貪得無厭,時時圖謀擴張領(lǐng)土 ②晉國經(jīng)常背信棄義,不足信賴,秦不應(yīng) 與之共事。 ③晉楚兩國有相互勾結(jié)排擠秦國之勢 ④秦晉滅鄭,有利于晉,不利于秦。 ⑤鄭國朝秦暮楚必將亡國,只有跟隨秦國,鄭國才有出路 ⑥秦鄭交好,有利于秦,不利于晉 A、①③⑤ B、②④⑤ C、①②④

19、 D、①②⑥,c,5.下列敘述符合原文意思的一項是( ) A、秦穆公聽了燭之武的話,不僅撤了兵,而且和鄭國訂立盟約,派兵駐守鄭國都城。 B、秦退兵后,晉臣子犯請求晉文公趕快攻打鄭國,但晉文公認為不可。 C、晉文公認為,沒有秦穆公的力量他是不能回國為君的,借人之力反而去蒙蔽欺騙人家是不講仁義的。 D、晉文公還認為,喪失了人家所給與的恩賜是不明智的,用分裂代替和好,這也不算是武勇。,A,7.本文故事情節(jié)發(fā)展的四個階段是: ① ;② ;③ ;④ 。,秦晉圍鄭,臨危受命,說退秦師,晉師撤退,6.本文選自《 》。它是我國第一部敘事詳細 的 體史書,相傳是春秋末年魯國史官 所作,與《 》《 》合稱為“春秋三傳”。,左傳,編年體,左丘明,公羊傳,谷梁傳,作業(yè) 1、背誦課文。 2、你眼中的燭之武是怎樣一個人? 3、假如能夠穿越時空,你想對燭之武說些什么?請以“燭之武,我想對你說”為開頭,寫一段話,不少于200字。,三朝老臣弼馬溫, 七十高齡建奇功,

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