2019秋九年級語文上冊 第一單元 詩詞誦讀《龜雖壽》課件2 鄂教版.ppt

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1、,,,龜雖壽,曹操,,誦讀欣賞,作者簡介,曹操（公元155年7月18日～公元220年），字孟德，沛國譙（今安徽亳州）人。東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學家、詩人，漢族人。在政治軍事方面，曹操消滅了眾多割據勢力，統(tǒng)一了中國北方大部分區(qū)域，并實行一系列政策恢復經濟生產和社會秩序，奠定了曹魏立國的基礎。文學方面，在曹操父子的推動下形成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）為代表的建安文學，史稱“建安風骨”，在文學史上留下了光輝的一筆。其詩今存二十一首，都是樂府歌風格悲涼慷慨，氣韻沉雄，古直悲涼。四言詩成就尤其突出，今有《曹操集》問世。 曹魏建立后，曹操被追尊為“武皇帝”，廟號“太祖”，史稱魏武帝。,寫作

2、背景,這首詩是曹操的樂府詩《步出夏門行》的最后一章，寫在他平定烏桓叛亂、消滅袁紹殘余勢力之后，南下征討荊、吳之前。 曹操以統(tǒng)一天下為己任。他一生南征北戰(zhàn)，歷盡艱辛，既有過勝利的喜悅，也嘗過失敗的痛苦。但他從不消極，總是主動進取，雖屆暮年，還是老當益壯，不失雄心壯志。這是他寫這首詩的思想基礎。,《龜雖壽》的體裁： 樂府詩，四言古風。,古今意義差別較大的字詞： 烈士：有雄心壯志的人。 不但:不僅僅，不只。,初讀課文,說出感悟.,你能感受到文章是一種怎樣的基調嗎?,神龜雖壽，猶有竟時； 騰蛇乘霧，終為土灰。,,賞析,賞析三步走: 一看形式. 二說內容 三品感情.,試試吧!,學會賞析,例

3、:,全詩以生動形象的比喻開頭。 意思是說，神龜雖然長壽，也有終了的時候，即使活到三千歲，它也要死亡。騰蛇雖有這么大的本領，最后也還是要化為灰土。 說明死亡是不可抗拒的自然規(guī)律。,形式,內容,感情,,,神龜雖壽，猶有竟時； 騰蛇乘霧，終為土灰。,以神龜和騰蛇為喻，極言人的壽命有限。這四句話的言外之意是，像神龜和騰蛇這樣的神物都不能不受自然規(guī)律 的限制，更何況人呢？,,,老驥伏櫪，志在千里； 烈士暮年，壯心不已。,這四句運用比喻的修辭，表達了詩人為統(tǒng)一全國而繼續(xù)奮斗的雄心壯志，抒發(fā)了老當益壯，積極進取的情懷。這是全詩的核心。詩人寫此詩時已53歲，故以“老驥”自喻，又稱暮年，但他還要繼續(xù)奮斗，所以又

4、說“志在千里”“壯心不已”。他的“志”就是決心為此奮斗終生。,,,,盈縮之期，不但在天； 養(yǎng)怡之福，可得永年。,人的壽命的長短，不完全決定 于天。只要保持身心健康，就能延年益壽。這里可見詩人對“天命”持否定態(tài)度，而對事在人為抱有信心和樂觀精神。,曹操所云“養(yǎng)怡之福”指什么？,一個人精神狀態(tài)是最重要的，不應因年暮而消沉，而要“壯心不已”——要有永不停止的理想追求和積極進取精神，永遠樂觀奮發(fā)，自強不息，保持思想上的青春。,,,,幸甚至哉，歌以詠志。,這是配樂時加上去的。 起到畫龍點睛的作用。,全詩抒發(fā)作者何種思想感情？,本詩表現(xiàn)了作者達觀、積極的人生態(tài)度和自強不息的奮斗精神。,。,,,探討研究,探

5、討詩歌的寫作思路,全詩的核心句是哪幾句？表現(xiàn)了詩人怎樣的精神氣概？,這首詠志詩在寫法上有什么特點？,,,,寫作思路,人生哲理的感嘆,,壯懷激烈的高唱,,哲理的思辨,,,,全詩的核心句—老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。,表達了詩人為統(tǒng)一全國而繼續(xù)奮斗的雄心壯志，抒發(fā)了老當益壯，積極進取的情懷。,,,,寫法上:先比喻后直抒胸臆.,表現(xiàn)了詩人自強不息，老當益壯的進取精神和豪邁氣概！,神龜、騰蛇,壽命有限,老驥、暮年,繼續(xù)奮斗,性命在天,延年益壽,,,,,為喻,自況,否定,,,,呼 應,,,,,,,,,,千里之志，建筑在積 極進取的人生態(tài)度上,龜雖壽,,,,,《龜雖壽》一詩，表現(xiàn)了作者達觀、積極的人生態(tài)度和自強不息的奮斗精神。,詩歌主題,3、中間四句包含了怎樣的哲理？,4、后四句議論是告訴我們人在自然規(guī)律面前應該怎么做？,答：人在有限的生命里，要充分發(fā)揮主觀能動性，去積極進取，建功立業(yè)。,答：人的壽命長短不完全聽從于自然規(guī)律的擺布，個人的保養(yǎng)得法，也可以延年益壽，從而推遲暮年的到來，以便完成未竟的大業(yè)。,