智慧樹知到 《大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》2019章節(jié)測試答案

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1、智慧樹知到《大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》2019章節(jié)測試答案 第一章 1、 【多選題】（10分） 關于職業(yè)發(fā)展模型，以下描述正確的是： （當個人的能力符合職業(yè)的要求時，組織對個人較滿意；職業(yè)選擇或定位時，自我方面 主要考慮能力與需求，職業(yè)方面要了解要求與回饋；當職業(yè)的回饋滿足個人的需求時，個人 對組織較滿意） 2、 【多選題】（10分） 職業(yè)對技能的要求通常可分為三種類別，分別是：（自我管理技能；可遷移技能；知識技 能） 3、 【多選題】（10分） STAR成就故事深度分析法，是有效分析個人能力的方式。對“STAR”原則描述正確的是:（全 選） 4、 【多選題】（10分） 參加大

2、型招聘會時，應注意： （及時記錄投遞簡歷情況、公司名稱、應聘崗位、聯(lián)系人等。要有針對性地投遞簡歷，主動 提問交流最好提前通過招聘會網(wǎng)絡發(fā)布的信息了解企業(yè)和崗位） 5、 【多選題】（10分） 獲取就業(yè)信息的渠道有:（全選） 6、 【判斷題】（10分） 根據(jù)職業(yè)發(fā)展模型，我們在進行職業(yè)定位，既要考慮到個人能力是否能勝任職業(yè)的要求，也 要考慮到職業(yè)回報能否滿足個人的價值需要。（對） 7、 【單選題】（10分） 抗壓能力、靈活應變能力，在技能上屬于（自我管理技能） 8、 【多選題】（10分） 某些招聘啟事中要求“學生干部優(yōu)先”，背后隱含著對哪些技能的要求？（可遷移技能；自我 管理技能

3、） 9、 【單選題】（10分） 通過STAR成就故事分析個人能力，其中最能說明能力的部分是是（Action行動——你做 了什么？） 10、 【多選題】（10分） 廣義的就業(yè)信息包括（全選） 第二章 1、 【多選題】（10分） 簡歷的目的是： （獲取面試的機會；展示與職位相匹配的能力） 2、 【多選題】（10分） 在簡歷的構成要素中，哪 些要素最好置于前面顯著位置？ （求職目標/應聘崗位；個人信息；教育背景） 3、 【多選題】（10分） 個人信息中，必寫信息有（姓名；聯(lián)系方式） 4、 【單選題】（10分） 以下關于簡歷中“求職意向''描述，有誤的是（不同的求職意向

4、可以一起寫在同一份簡歷上） 5、 【多選題】（10分） 以下關于簡歷中“實踐經(jīng)歷“的描述，正確的有 （實踐經(jīng)歷多的求職者，應當根據(jù)崗位需求有所取舍；同一段實踐經(jīng)歷，針對崗位不同， 也應有不同的側重描述實踐經(jīng)歷要運用”STAR“法則展開，讓讀者了解一個簡單完整的經(jīng)歷， 而不是列舉任務） 6、【多選題】（10分） 簡歷寫作的注意事項是（揚長避短；展示與職位相匹配的能力;針對性原則） 7、 【多選題】（10分） 以下哪些要素并非是簡歷的必須要素？（求職目標/應聘崗位；自我評價） 8、 【判斷題】（10分） 通常來說，一份簡歷最好標明求職意向，以使用人單位明晰你的求職目的。（對）

5、9、 【多選題】（10分） 簡歷寫作的“針對性''原則，是指（據(jù)不同企業(yè)不同崗位要求，針對性地修改簡歷；針對 求職意向，突出與該職位相匹配的能力 根據(jù)職業(yè)能力要求，針對性地取舍經(jīng)歷） 10、 【多選題】（10分） 簡歷中“獲獎榮譽''部分，要注意（要注意用數(shù)字標示出獎項的含金量；獲獎較多的情況下， 要注意對內容分類；獲獎很少，不一定列出，可作為經(jīng)歷展開呈現(xiàn)） 第三章 1、 【多選題】（10分） 下列對筆試的描述，正確的是（全選） 2、 【多選題】（10分） 如何有效的應對筆試（全選） 3、 【單選題】（10分） 筆試一般由用人部門和人力資源部門共同編制 （正確） 4、

6、【多選題】（10分） 自我介紹可以包括（全選） 以下屬于筆試的有（心理測驗；專業(yè)筆記；能力測驗） 7、 【單選題】（10分） 心理測驗的目的是（考察求職者個人特質與企業(yè)文化、崗位需求的匹配度） 8、 【多選題】（10分） 以下對勝任力的描述，正確的有 （勝任力模型通常由4~6項素質要素構成；勝任力是個體能夠勝任某一崗位的能力素質的 綜合；勝任力模型能夠區(qū)分績效優(yōu)秀者和績效平平者的知識、技能和性格特點） 9、 【多選題】（10分） 以下對面試的描述，正確的（全選） 10、 【單選題】（10分） 以下對非結構化面試的描述，正確的是（面試的問題由考官決定，根據(jù)與求職者的互動情

7、況，通常會追問） 第四章 1、 【單選題】（10分） 大學生求職面試中對頭發(fā)長度的要求一般為（前不符額）側不掩耳、后不及領。 2、 【單選題】（10分） “TPOR ”原則是國際上公認的穿衣原則，它是四個英文單詞的縮寫，告訴我們穿衣要注意時 間、地點、場合和（角色） 3、 【單選題】（10分） 面試時需要具備時間觀念，通常提前（15分鐘）到達面試地點比較合適。 4、 【單選題】（10分） 在面試中求職者應注意站姿規(guī)范，如果是非正式面試偶爾駝背也沒有關系。（錯誤） 5、 【單選題】（10分） 面試中求職者回答問題時，眼睛只需要看著主考官就可以了，可以不看其他考官。（錯誤）

8、 6、 【單選題】（10分） 著裝的“TPOR ”原則中，“T”指的是（時間） 7、 【單選題】（10分） 著裝的“TPOR ”原則中，“O”指的是（場合） 8、 【多選題】（10分） 面試著裝要注意哪些細節(jié)？（全選） 9、 【多選題】（10分） 舉止到位的儀態(tài)要注意（手勢；坐姿；站姿） 10、 【單選題】（10分） 以下對面試現(xiàn)場行為描述，有誤的是（當工作人員引導時，要快速走進面試室；） 第五章 1、 【多選題】（10分） 下列有關于創(chuàng)業(yè)的說法正確的是： （創(chuàng)業(yè)包括創(chuàng)業(yè)活動和創(chuàng)業(yè)精神；創(chuàng)業(yè)是不拘于當前資源約束、尋求機會，將不同的資源 以利用和開發(fā)，并創(chuàng)造價值的過程；

9、創(chuàng)業(yè)是一個過程） 2、 【多選題】（10分） 創(chuàng)業(yè)精神的特征包括（全選） 3、 【多選題】（10分） 創(chuàng)業(yè)者需具備的能力包括（特質知識 技能） 4、 【多選題】（10分） 下列有關大學生提升創(chuàng)業(yè)能力的說法正確的是 （全選） 5、【多選題】（10分） 大學生創(chuàng)業(yè)的途徑有哪些（全選） 6、 【單選題】（10分） 下列有關于創(chuàng)業(yè)的說法有誤的是（創(chuàng)業(yè)就是開辦新企業(yè)） 7、 【多選題】（10分） 以下哪些是機會型創(chuàng)業(yè)的特征？ （獲得更多的貸款資金和政府支持；高風險、高收益，解決就業(yè)問題，有可能創(chuàng)造更大的經(jīng) 濟效益，從而改善經(jīng)濟結構；著眼于新的市場機會，擁有更高的技術含量）

10、8、 【單選題】（10分） 以下哪項描述屬于模仿型創(chuàng)業(yè)？（雖然很少給顧客帶來新創(chuàng)造的價值，創(chuàng)新成分也不 算太高，但對創(chuàng)業(yè)者自身命運的改變還是較大的。家電公司經(jīng)理辦網(wǎng)絡公司） 9、 【多選題】（10分） 根據(jù)創(chuàng)業(yè)價值分類，創(chuàng)業(yè)可分為（全選） 10、 【多選題】（10分） 創(chuàng)辦新企業(yè)可能面臨的挑戰(zhàn)有（全選） 第六章 1、 【多選題】（10分） 以下有關“就業(yè)協(xié)議書”的描述正確的是 （由畢業(yè)生、用人單位一、學校三方簽訂的，明確三方在就業(yè)擇業(yè)過程中的權利義務關系 的書面協(xié)議。 就業(yè)協(xié)議書，全稱《全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》或《全國畢業(yè)研究生就業(yè)協(xié) 議書》，俗稱“三方協(xié)議”。

11、 就業(yè)協(xié)議書是畢業(yè)生落實用人單位、用人單位接收畢業(yè)生以及學校制定畢業(yè)生就業(yè)方案、 畢業(yè)生就業(yè)主管部門編制畢業(yè)生就業(yè)計劃的依據(jù)。） 2、 【單選題】（10分） 就業(yè)協(xié)議書的簽訂程序是：（畢業(yè)生填寫信息----用人單位填寫信息----畢業(yè)生與用人單 位簽名蓋章----畢業(yè)生所在學院及學校簽章） 3、 【單選題】（10分） 某事業(yè)單位限定只招收男性員工，該招聘方案是合法的。（錯誤） 4、 【多選題】（10分） 勞動合同中應當包含以下哪些內容：（全選）。 5、 【多選題】（10分） 以下對試用期的說法正確的是:（試用期工資不得低于當?shù)刈畹凸べY標準；勞動合同必須約 定試用期。） 6、

12、【單選題】（10分） 通常來說，就業(yè)協(xié)議書一式（4）份？ 7、 【多選題】（10分） 就業(yè)協(xié)議書涉及的“三方”分別是（畢業(yè)生；學校；用人單位） 8、 【多選題】（10分） 以下有關“就業(yè)協(xié)議書”的描述正確的是（不適用于《勞動合同法》。由畢業(yè)生、用人單 位一、學校三方簽訂的，俗稱“三方協(xié)議”。確立勞動關系，不涉及畢業(yè)生到用人單位后所 享有的權利義務） 9、 【多選題】（10分） 以下有關“勞動合同''的描述正確的是（全選） 10、 【多選題】（10分） 勞動就業(yè)的基本原則包括（全選） 第七章 1、【多選題】（10分） 學生角色與職業(yè)人角色的不同點有 （學生角色的權利主要

13、是依法接受教育，接受經(jīng)濟生活的供給和資助；職業(yè)角色則是依法 行使職權，開展工作，并在履行義務的同時取得報酬。 學生角色的規(guī)范多是從培養(yǎng)、教育角度出發(fā)，職業(yè)角色的規(guī)范則更為嚴格、具體，違背 了就要承擔一定的責任。 學生角色的責任是受教育、儲備知識、鍛煉能力，力求全面發(fā)展，職業(yè)人角色的責任是 以特定身份去履行自己的職責，依靠自己的本領或技能去工作） 2、 【單選題】（10分） 職場新人積極地與資深員工互動，有利于快速獲取職業(yè)知識、了解企業(yè)環(huán)境，以便自己盡快 度過職業(yè)適應期。（正確） 3、 【單選題】（10分） 外職業(yè)生涯通常由自己決定、給予、認可，不容易被收回或剝奪。（錯誤） 4、 【單選題】（10分） 職業(yè)發(fā)展的路徑是垂直發(fā)展，即不斷獲得職位晉升。（錯誤） 5、 【單選題】（10分） 職業(yè)生涯發(fā)展理想的狀況是（內外職業(yè)生涯交替發(fā)展）。 6、 【多選題】（10分） 以下哪些屬于外職業(yè)生涯發(fā)展因素？（收入待遇；工作環(huán)境改善；職稱職務晉升） 7、 【多選題】（10分） 以下哪些屬于內職業(yè)生涯發(fā)展因素？（個人滿意度提升；個人能力提升） 8、 【多選題】（10分） 以下對“職業(yè)角色''描述正確的有（全選） 9、 【單選題】（10分） 職業(yè)適應不包括（生活作息適應） 個個個個個