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1、第1節(jié) 能量的釋放和利用,（第2課時）,夏天，農(nóng)民伯伯把剛收下來的小麥種子堆放在自己晾曬場，如果把手插進麥堆，感覺里邊暖暖的，這些熱量是從哪來的呢？,探究種子呼吸過程中釋放熱量,,提出問題,潮濕的種子堆里的熱量是從哪里來的？,,作出假設(shè),,提前一周，萌發(fā)種子并準備煮熟的種子,,實施計劃,上課前兩天將萌發(fā)的種子、煮熟的種子、干種子分別裝在保溫瓶中，插入溫度計，用棉花封口，記下起始溫度,探究種子呼吸過程中釋放熱量,將觀察到的實驗結(jié)果記錄在下表中：,,種子狀態(tài),溫度,2.根據(jù)實驗的結(jié)果，你們小組得出的結(jié)論是什么？,1.種子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生的熱量是從哪里來的？,來源于光合作用時貯存在有機物中的能量,實
2、驗結(jié)論：萌發(fā)的種子通過呼吸產(chǎn)生了熱量。,綠色植物既能進行光合作用，又能進行呼吸作用。嘗試從能量和物質(zhì)兩方面，分析、比較光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系。,想一想,光合作用和呼吸作用的區(qū)別,只在含有葉綠體的細胞中進行,在所有的活細胞中都能進行,在光下才能進行,有無光都能進行,吸收二氧化碳，放出氧氣,吸收氧氣，放出二氧化碳,制造有機物，儲存能量,分解有機物，釋放能量,呼吸作用與光合作用的聯(lián)系,沒有光合作用制造，就不能進行呼吸作用。,因為呼吸作用所分解的有機物正是光合作用所制造的，呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲存在有機物中的。,因為植物進行光合作用的時候，原料的吸收和產(chǎn)物的運輸所需要的能量正是呼吸
3、作用釋放出來的。,如果沒有呼吸作用，光合作用也無法進行。,能量的利用,生物在呼吸過程中釋放的能量，一部分以熱能的形式釋放出來（可用于維持體溫），另一部分以化學(xué)能的形式貯存在一種叫ATP的化學(xué)物質(zhì)中（可直接為生物體的各項生命活動提供能量）。,在生物體內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換和傳遞中，ATP是一種關(guān)鍵的物質(zhì)。生物體的一切生命活動都離不開ATP。ATP是生物體內(nèi)直接供給可利用能量的物質(zhì)，是細胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)換的“中轉(zhuǎn)站”，各種形式的能量轉(zhuǎn)換都是以ATP為中心環(huán)節(jié)的。,,,小資料,,能量釋放與生命活動,1.你能列舉更多的事例說明生物體的生命活動需要能量嗎？,人體的呼吸、心臟的跳動、血液的循環(huán)、根的吸水等。,2.為什么睡
4、覺也要消耗能量？,對生物體來講，不同的生命活動需要的能量是不同的。以人體為例，睡覺的時候，雖然身體是在休息中，但是體內(nèi)的五臟還是有在運作的，運作就要消耗能量，只是消耗的能量比白天的少。,有機物,,分 解,釋放,,熱能,化學(xué)能,,,,ATP,ADP,利用,,轉(zhuǎn)移,肌肉收縮,植物開花,唾液分泌,胃腸蠕動,睡覺,,1.潮濕的谷堆會發(fā)熱，這是因為植物細胞在進行（ ） A.蒸騰作用 B.呼吸作用 C.光合作用 D.運輸作用,B,2.白薯、白菜堆放久了會發(fā)熱的原因是（ ） A.光合作用產(chǎn)生了熱量 B.蒸騰作用產(chǎn)生了熱量 C.呼吸作用產(chǎn)生了熱量 D.都有可能,C,3.呼吸作用的實質(zhì)是（ ） A.分解有機物，儲藏能量 B.合成有機物，釋放能量 C.分解有機物，釋放能量 D.合成有機物，儲藏,C,電鰻：能產(chǎn)生足以將人擊昏的電流。屬裸背鰻科。行動遲緩，棲息于緩流的淡水水體中，并不時上浮水面，吞入空氣，進行呼吸。體長，圓柱形，無鱗，灰褐色。長可達2.75米，重22公斤。背鰭、尾鰭退化，但占體全長近4/5的尾，其下緣有一長形臀鰭，依靠臀鰭的波動而游動。尾部具發(fā)電器，來源于肌肉組織，并受脊神經(jīng)支配。能隨意發(fā)出電壓高達650伏特的電流，所發(fā)電流主要用以麻痹魚類等獵物。,環(huán)礁湖電鰻,電鰻,ATP分解所釋放的能量是用于生物的生命活動的。,
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