《（泰安專版）2019年中考語文 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石 九上 現(xiàn)代文課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（泰安專版）2019年中考語文 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石 九上 現(xiàn)代文課件.ppt（45頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石,九年級上冊,現(xiàn)代文,第一單元,要點梳理,一、讀準(zhǔn)字音(給下列加點字注音),二、認(rèn)清字形(根據(jù)拼音寫漢字或詞語),三、理解詞語 1紅裝(zhung)素裹(gu)：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。 2一代天驕(jio)：指稱雄一世的人物。 3溫聲細(xì)語：用溫和的聲音輕輕地說話。 4潤(rn)如油膏(go)：土地肥沃；細(xì)膩光滑得像油，像脂肪涂抹的一般。,四、背誦默寫重點句子 根據(jù)課文沁園春雪，按提示默寫。 1概括北國雪景的句子：__北國風(fēng)光__，__千里冰封__，__萬里雪飄__。 2描寫作者想象景色的句子：__須晴日__，__看紅裝素裹__，__分外妖嬈__
2、。 3承上啟下的句子：__江山如此多嬌__，__引無數(shù)英雄競折腰__。 4點明主旨，抒發(fā)詩人豪情壯志的句子：__俱往矣__，__數(shù)風(fēng)流人物__，__還看今朝__。,五、熟記文學(xué)常識 1沁園春雪選自毛澤東詩詞集。沁園春，__詞牌名__。 2雨說為生活在中國大地上的兒童而歌作者_(dá)_鄭愁予__，臺灣詩人。 3星星變奏曲作者_(dá)_江河__，是新時期“朦朧詩派”的代表詩人之一。 4蟈蟈與蛐蛐作者_(dá)_濟(jì)慈__，__英國__(國別)浪漫主義詩人。 5夜作者_(dá)_葉賽寧__，__俄羅斯__(國別)田園詩人。,即時過關(guān),六、積累運用 1下面詞語的字形及加點字注音都正確的一項是(D) A田圃(f)凝望(nng) 顫動
3、(chn) 一代天嬌 B妖嬈(ro) 喑啞(yng) 微漾(yng) 紅妝素裹 C風(fēng)騷(sho) 蓑衣(su) 棲息(x) 潤如油膏 D禁錮(g) 靜謐(m) 修葺(q) 溫聲細(xì)語 2下列詞語沒有錯別字的一項是(D) A有條不紊粗制爛造驚心動魄燥動不安 B坦蕩如砥慷慨解囊鶴立雞群義憤填鷹 C富麗堂皇忍俊不驚兇神惡煞南轅北澈 D深惡痛絕與日俱增駭人聽聞略勝一籌,七、根據(jù)沁園春雪回答下列問題。 1沁園春雪中評價歷史人物的用意是(A) A批評他們武功有余，而文學(xué)才華不足。 B歌頌他們武藝超群，勸誡他們要文武并重。 C否定他們的英雄地位，同時指出他們事業(yè)上的不足。 D肯定他們的歷
4、史貢獻(xiàn)，同時委婉地指出其階級和時代的局限。 2下列詩句朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是(D) A望/長城內(nèi)外 B數(shù)/風(fēng)流人物 C山/舞/銀蛇 D欲/與天公試/比高 3下列關(guān)于沁園春雪分析有誤的一項是(C) A上闋對北國風(fēng)光的描繪，表現(xiàn)了對祖國大好河山的熱愛。 B這首詞表達(dá)了詩人作為革命領(lǐng)袖而創(chuàng)造空前歷史業(yè)績的信念和對無產(chǎn)階級革命事業(yè)必勝的信心。 C不論是上闋還是下闋，都把寫景、抒情、議論三者融合在一起。 D這首詞的上下闋各有一個領(lǐng)字，上闋是“望”，下闋是“惜”。,第二單元,要點梳理,一、讀準(zhǔn)字音(給下列加點字注音),二、認(rèn)清字形(根據(jù)拼音寫漢字或詞語),三、理解詞語 1敬業(yè)樂(l)群：對自己的事業(yè)很盡
5、職，和朋友相處很融洽。 2斷章取義：意思是不顧全篇文章的上下文或談話內(nèi)容，孤立地截取其中的一段或一句。 3不二法門：比喻最好的或獨一無二的方法。佛教用語。 4言行相(xing)顧：指言行不矛盾。 5強聒(u)不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。提示：指別人不聽，還說個不停。一般在句中作謂語。 6彌(m)留之際：病重將死的時候。 7媚(mi)上欺下：討好上司，欺侮下屬。 8孤軍奮戰(zhàn)：個人或一個集體在無人支援、幫助的情況下努力從事某項斗爭。提示：對敵軍不宜使用。 9惱羞成怒：由于羞愧和惱恨而發(fā)怒。提示：一般用于貶義。,10大驚小怪：對于不足為奇的事情過分驚訝。提示：含有貶義。 11重蹈覆轍(zh)：比喻不吸取
6、失敗的教訓(xùn)，重犯過去的錯誤。 12涕泗(s)橫流：形容極度悲傷或激動。 13自知之明：了解自己的情況，對自己有正確的估計。提示：是自己了解自己，不能是了解別人。 14廓(ku)然無累：心胸廣闊平靜，不為生活、名利所累。 15化為烏(w)有：全部消失或完全落空。提示：不能指失敗。 16無與倫(ln)比：事物非常完美，沒有能跟它相比的。 17怒不可遏()：憤怒難以抑制，形容十分憤怒。提示：動詞短語，一般只作謂語，不作定語。 18恪(k)盡職守：謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作。,四、熟記文學(xué)常識 1敬業(yè)與樂業(yè)選自飲冰室合集，作者_(dá)_梁啟超__，字卓如，號任公，又號__飲冰室主人__。中國近代維新派代表人物，
7、學(xué)者。與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”。 2紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說選自雨果文集，作者_(dá)_雨果__，__法__國作家。 3傅雷家書兩則選自傅雷家書，作者_(dá)_傅雷__，翻譯家、文藝評論家。,即時過關(guān),五、積累運用 1下面詞語的字形及加點字注音都正確的一項是(B) A旁騖(w)隕落(yn) 深遂(su) 強聒不舍(ku) B褻瀆(xi) 諛詞(y) 睿智(ru) 怒不可遏() C駢進(jìn)(bing) 抽噎(y) 蘊含(yn) 一杯黃土(pu) D靈柩(ji) 繁衍(yn) 憐憫(mng) 恪盡職守(k) 2下列詞語中沒有錯別字的一項是(B) A斷章取義闊然無累不二法門良師益友 B
8、惱羞成怒媚上欺下浩翰無際化為烏有 C不屈不撓克盡職守涕泗橫流忐忑不安 D自知之明重蹈覆轍無與倫比怒不可惡,六、閱讀敬業(yè)與樂業(yè)的選段，完成下列各題。 第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不適實用了。唯有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬。”用現(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車
9、也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實實在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實實在在把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。唯其如此，所以我們對于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇。總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便,是天地間第一等人。 怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是
10、忠實，忠實從心理上發(fā)出來的便是敬。莊子記佝僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知?！狈沧鲆患拢惆堰@件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個共和國家同一價值；我信得過我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當(dāng)，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成?！币粋€人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實方
11、面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于神。”孔子說：“素其位而行，不愿乎其外。”我說的敬業(yè)，不外這些道理。,1對首段論述的中心問題概括最準(zhǔn)確的一項是(A) A我們?yōu)槭裁匆礃I(yè)。 B我們怎么做才是敬業(yè)。 C為什么說職業(yè)是神圣的。 D怎樣做才能成為天地間第一等人。 2對首段中語句的理解不符合作者原意的一句是(D) 人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。 便是人生合理的生活。 凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。唯其如此，所以我們對于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇。 因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是
12、天地間第一等人。 A第句的意思是勞動既是生活的手段，又是生活的目的。 B第句話中“人生合理的生活”指實實在在把自己人生的職業(yè)當(dāng)作一件正經(jīng)事來做。 C第句“我們對于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇”是因為職業(yè)都是神圣的，職業(yè)都是可敬的。 D第句的意思是不管從事什么職業(yè)，只要心里頭想著要把這種勞作做到圓滿的人便是天地間第一等人。,3下列對“敬業(yè)”“樂業(yè)”的含義理解不正確的一項是(D) A“敬業(yè)”與“樂業(yè)”是作者從儒家經(jīng)典禮記和道家經(jīng)典老子中的兩句話引用而來的。 B“敬業(yè)”是指專一于某種工作不旁及其他事情，專心致志，心無旁騖。 C“樂業(yè)”是指從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，達(dá)到“樂以忘憂”的境界。 D“敬業(yè)”“樂業(yè)
13、”中的“業(yè)”是指職業(yè)、工作，所以本文更適于有工作的成年人來談，對學(xué)生的指導(dǎo)意義不大。,第三單元,要點梳理,一、讀準(zhǔn)字音(給下列加點字注音),二、認(rèn)清字形(根據(jù)拼音寫漢字或詞語),三、理解詞語 1聚(j)族而居：同族各家聚在一起居住。 2歇(xi)斯底里：形容情緒異常激動，舉止失常。 3十拿九穩(wěn)(wn)：比喻很有把握。也說十拿九準(zhǔn)。 四、熟記文學(xué)常識 1故鄉(xiāng)選自__吶喊__，作者_(dá)_魯迅__，原名__周樹人__。中國著名的文學(xué)家、思想家、教育家。 2孤獨之旅選自__草房子__，作者_(dá)_曹文軒__，代表作有山羊不吃天堂草草房子紅瓦根鳥細(xì)米等。 3我的叔叔于勒選自__羊脂球__，作者_(dá)_莫泊桑__，
14、__法國__作家。,即時過關(guān),五、積累運用 1下面詞語的字形及加點字注音都正確的一項是(A) A陰晦(hu)嗤笑(ch) 發(fā)窘(jin) 與日俱增(j) B祭祀(s) 恣雎(shu) 瑟縮(s) 歇斯底里(xi) C秕谷(b) 戳破(chu) 闊綽(chu) 斬釘截鐵(ji) D顴骨(qun) 拮據(jù)(j) 詫異(ch) 神情恍惚(h),2下列說法中錯誤的一項是(D) A故鄉(xiāng)以“我”的所見所聞為線索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小說虛構(gòu)的人物。 B魯迅自嘲詩中有“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！眱删?，是作者品質(zhì)的真實寫照。 C孤獨之旅選自草房子，是中國當(dāng)代一部比較有代表
15、性的“成長小說”。作者是曹文軒。 D我的叔叔于勒選自長篇小說集羊脂球，作者莫泊桑是法國批判現(xiàn)實主義作家，文章主人公是于勒。,六、閱讀我的叔叔于勒選段，回答問題。 父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！” 母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說完就站起來，給了我一個五法郎的銀幣，就走開了。 我問那個賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？” 他回答道：“兩法郎五十生丁。” 我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。 我看了看
16、他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！” 等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎？這是不可能的?！?我說：“我給了他十個銅子的小費?！?我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。 后來大家都不再說話。 在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。 我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他
17、。,1選文中母親對“我的叔叔于勒”稱呼發(fā)生了變化，其原因分析無誤的一項是(D) A于勒“滿是皺紋的水手的手”“又老又窮苦的臉”讓母親在眾人面前太沒有面子。 B在母親心目中，于勒原本就是個“壞蛋”、“無賴”和“流氓”。 C于勒沒有及時告訴“我們”一家人他現(xiàn)在的狀況，母親因此特別生氣。 D于勒落魄窮苦的現(xiàn)狀，讓一家人的希望化為泡影。,2對“我”(即若瑟夫)在文中所起作用的分析錯誤的一項是(D) A“我”是本文的敘事結(jié)索。文章以“我”的所見所感組織材料，結(jié)構(gòu)全文。 B“我”是作品中一個有同情心、有正義感的人物形象，起寄托作者感情和希望的作用。 C“我”是菲利普夫婦丑惡靈魂的見證人，同時“我”行為的“
18、純真”又襯托出了菲利普夫婦行為的“丑陋”。 D“我”對于勒的態(tài)度與菲利普夫婦完全一樣，說明全家人都很冷漠。 3下列對菲利普夫婦的分析評價中，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A) A他們“躲于勒”的主要原因是成全女兒的婚事，不然不會咒罵于勒的。 B從對于勒稱呼的變化，可以看出他們嫌貧愛富，唯利是圖。 C從“吃牡蠣”、“改乘圣瑪洛船”中可以看出他們的虛榮心很強。 D他們自私、貪婪、冷酷、無情無義。,3選文在闡述的時候，用了對比的方法，構(gòu)成對比的雙方是(D) A蒼蠅蚊子和鮮花綠草 B“死”的物質(zhì)和豐富多彩的生命 C人體細(xì)胞和人的大腦 D人類的智慧和大自然的智慧 4綜合分析這段文字的內(nèi)容和寫法，理解不正確的一項是(C
19、) A這段文字論證了“大自然的智慧是無與倫比的”這一觀點。 B這種認(rèn)為“蒼蠅蚊子都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品”的說法，旨在贊美大自然非凡的創(chuàng)造力，在本文背景下并不偏激。 C作者用了過多的筆墨贊美人體的復(fù)雜和美好，略微沖淡了本段的主題。 D本文是議論性散文，其不同于一般議論文的特點是，文章更富有文學(xué)色彩。,第四單元,要點梳理,一、讀準(zhǔn)字音(給下列加點字注音),二、認(rèn)清字形(根據(jù)拼音寫漢字或詞語),三、理解詞語 1根深蒂(d)固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。 2持之以恒(hng)：長久地堅持下去。 3孜孜(z z)不倦：勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。 4不言而喻(y)：不用說就可以明白。 5輕而易
20、舉：事情容易做，不費力氣。 6格物致(zh)知：推究事物原理，從而獲得知識。 7袖(xi)手旁觀：置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。提示：一般指在一旁觀看，把自己置身事外；含貶義。 8文采藻(zo)飾：修飾文詞，使之富有文采。 9尋章摘(zhi)句：搜尋、摘取文章的片段語句。指讀書局限于文字的推求。,10味同嚼(jio)蠟：形容寫文章或說話枯燥無味。提示：不能用于表演。 11吹毛求疵(c)：故意挑剔別人的缺點，尋找差錯。提示：含貶義。 12不求甚(shn)解：學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。 13狂妄(wng)自大：極其放肆，自高自大，目中無人。 14咬文嚼(jio)字：死摳字眼而不注重精神實質(zhì)。
21、15豁(hu)然貫通：一下子弄通了某個道理。 16開卷(jun)有益：讀書總有好處。開卷，打開書本，指讀書；益，好處。提示：一般不能作狀語。 17懷(hui)古傷今：懷念過去，哀嘆現(xiàn)在。 18為民請(qng)命：有相當(dāng)?shù)匚坏娜舜戆傩障虍?dāng)權(quán)者陳述困難，提出要求。提示：主語不能是學(xué)生。,四、熟記文學(xué)常識 1應(yīng)有格物致知精神作者_(dá)_丁肇中__，美籍華裔物理學(xué)家。1976年獲得諾貝爾物理學(xué)獎。 2談讀書作者_(dá)_弗朗西斯培根__，__英國__哲學(xué)家、作家。 3不求甚解選自燕山夜話，作者_(dá)_鄧拓__，筆名__馬南邨__，當(dāng)代作家。,即時過關(guān),五、積累運用 1下面詞語的字形及加點字注音都正確的一項是(C)
22、 A詰難(ji)狡黠(ji) 藻飾(o) 根深蒂固 B汲取(x) 誆騙(kung) 豁然(hu) 吹毛求疵 C怡情(y) 矯正(jio) 嚼蠟(jio) 咬文嚼字 D滯礙(zh) 鄙視(b) 傅彩(f) 狂忘自大 2下列說法有誤的一項是(D) A事物的正確答案不止一個作者羅迦費因格，是美國實業(yè)家。 B應(yīng)有格物致知精神作者丁肇中，是美籍華裔物理學(xué)家。 C不求甚解作者鄧拓，代表作燕山夜話。 D中國人失掉自信力了嗎作者魯迅，原名周作人。這篇文章寫于“九一八”事變?nèi)苣曛H。,六、閱讀事物的正確答案不止一個選段，完成下列各題。 “正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中
23、已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因為如此，如果你認(rèn)為正確答案只有一個的話，當(dāng)你找到某個答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。 然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？ 有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各
24、種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。但當(dāng)事人堅信它一定會出現(xiàn)?！?我對此完全贊同。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。 這方面的典型代表，首推約翰古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機械葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。
25、有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”由此發(fā)明了印刷機和排版術(shù)。 另一個例子是羅蘭布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)。”此后不久，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機的革命。,1選文第三自然段中的“這種情況”指的是(B) A富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識。 B這些知識隨時都可以進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。 C無論古代，還是現(xiàn)代，不精通各種知識就一事無成。 D生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。 2下面不屬于
26、文中創(chuàng)造性思維“必需的要素”的一項是(B) A有淵博的知識。 B有天才般的智慧和靈感。 C有持之以恒的毅力。 D有活用知識的態(tài)度和意識。 3下面對選文的分析，不正確的一項是(C) A選文第一自然段指出，生活中解決問題的方法不止一個，因此不放棄探求非常重要。 B選文第二自然段的設(shè)問，既引發(fā)讀者思考，又起到過渡的作用。 C選文中作者提出的主要觀點是：只要有知識就會有創(chuàng)造力。 D選文列舉事例，證明了發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵在于如何運用創(chuàng)造力。,第五單元,要點梳理,一、讀準(zhǔn)字音(給下列加點字注音),二、認(rèn)清字形(根據(jù)拼音寫漢字或詞語),三、理解詞語 1恃才放曠(kung)：依仗(自己的)才能而對自己的行為不加
27、約束。 2對答如流：回答問話像流水一樣流暢。 3地杰人靈：意為山川靈秀，人物杰出。 4挖心搜膽：苦苦思考，費盡心思。 5精血(xu)誠聚：比喻費盡心思、嘔心瀝血地做成一件事。 6面面廝覷(q)：互相望著發(fā)愣。 7起承轉(zhuǎn)合：舊體詩文常用的行文順序。,四、熟記文學(xué)常識 1智取生辰綱選自__水滸__，作者_(dá)_施耐庵__，名彥端，號耐庵。中國古代著名作家，__元末明初__人。本書作于元末明初，是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回小說。 2楊修之死選自__三國演義__，作者_(dá)_羅貫中__，字貫中，號湖海散人，__元末明初__著名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖。 3范進(jìn)中舉選自__儒林外史__，作者
28、__吳敬梓__，字敏軒，號粒民，__清代__小說家。儒林外史是我國清代一部杰出的現(xiàn)實主義長篇__諷刺__小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。 4香菱學(xué)詩選自__紅樓夢__，作者_(dá)_曹雪芹__，名霑，字夢阮，號雪芹，__清代__小說家。,即時過關(guān),五、積累運用 1下面詞語的字形及加點字注音都正確的一項是(A) A樸刀(p)庖官(po) 膩煩(n) 面面廝覷 B恁地(rn) 稟請(bng) 桑梓(z) 恃才放曠 C聒噪(gu) 腆著(tin) 商酌(zhu) 精血成聚 D譖害(zn) 顰兒(png) 畫繒(zn) 啟承轉(zhuǎn)合 2下列詞語有錯別字的一項是(
29、C) A一帆風(fēng)順模式地大物博 B不知所措創(chuàng)意懷古傷今 C孜孜不倦靈感前撲后繼 D不言而喻推敲自欺欺人,六、閱讀范進(jìn)中舉一文選段，完成下列各題。 范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎?/p>
30、這樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙??！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！?1以上文字描寫的場面是(D) A范進(jìn)發(fā)瘋B范進(jìn)樂極生悲 C范進(jìn)得病 D范進(jìn)喜極至瘋 2對于下列語句的評點不符合文意的一項是(C) A看了一遍，又念一遍。(信疑參半，如在夢中，又看又念，方才確信) B把兩手拍了一下，笑了一聲。(喜不自禁，得意忘形，不由自主，失常變態(tài)) C不由分說，就往門外飛跑。(昏厥初醒，驚魂未定，奪門而出，喜傳捷報) D一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了。(瘋走狂奔，不辨東西，狼狽不堪，丑態(tài)畢現(xiàn)),3下面對文中刻畫人物的方法與表達(dá)效果的說法，不正確的一項是(C) A通過對范進(jìn)動作、語言、細(xì)節(jié)等描寫，嘲諷了那種如癡如狂追求功名的讀書人。 B通過對眾人動作、神態(tài)、語言等描寫，反映了社會上各色人等趨炎附勢的心態(tài)。 C用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，表達(dá)了對范進(jìn)的深切同情。 D用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，揭露了科舉制度對讀書人心靈的摧殘和對社會的毒化。,
（泰安專版）2019年中考語文 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石 九上 現(xiàn)代文課件.ppt
