12愛護公共設(shè)施教案

上傳人:沈*** 文檔編號:141672999 上傳時間:2022-08-24 格式:DOC 頁數(shù):8 大小:41KB
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1、12 愛護公共設(shè)施 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識目標(biāo):知道在我們居住地區(qū)有哪些公共設(shè)施及公共設(shè)施與國家建設(shè)、人民生活的密切關(guān)系。 2、能力目標(biāo):知道如何愛護公共設(shè)施,培養(yǎng)愛護公共設(shè)施的好品德。 3、情感、態(tài)度、價值觀:明白愛護公共設(shè)施是每個公民應(yīng)有的公德。 二、教學(xué)重點 讓學(xué)生知道公共設(shè)施的重要性,懂得如何愛護公用設(shè)施。 三、教學(xué)難點 不損壞公共設(shè)施,并能自覺地去愛護公用設(shè)施。 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 搜集身邊公共設(shè)施破壞的圖片。 2. 課件。 3. 答題卡、筆。 教學(xué)設(shè)計 一、激趣導(dǎo)入: 早就聽說城關(guān)小學(xué)三年級二班的同學(xué)個個聰明、可愛,善于觀察、勤于思考,尤其是在課堂上

2、發(fā)言積極,課堂氣氛活躍,可俗話說得好,耳聽為虛,眼見為實,很高興今天有這么一個和你們一起合作的機會,我可以驗證一下,同學(xué)們是不是像我聽說得一樣優(yōu)秀。你們有信心嗎? 生:有。 師:聲音這么宏亮看樣子是信心十足呀,那我們開始吧! 師:同學(xué)校今天是5月19號,再過12天,就是“六一”兒童節(jié)了,你們想讓爸爸媽媽,帶你去什么地方玩呢? 生:自由回答 師:?。∧銈冞@些小寶貝呀,心氣還真高呀!我相信到時候你們的爸爸媽媽一定不會讓你們失望,他們一定會在百忙中抽時間滿足你們的心愿。 師:那同學(xué)們,你們有沒有發(fā)現(xiàn),剛才大家說到的,想去的地方都是些什么場所呀? 生:、、、、、、 師:板書:公共場所

3、 二、引入新課,組織教學(xué) (一)、播放圖片、明確概念、板書課題: 師:同學(xué)們說得非常好,像公園等那些人們可以自由出入的場所,我們把它叫做公共場所。你們還知道哪些公共場所呢?(播放課件,讓學(xué)生對公共場所有更清晰的了解)。那做為少先隊員,我們到了公共場所要怎么做呢? 生:自由發(fā)言 師:板書課題:《公共場所的文明》 (二)、小組討論、分析公共設(shè)施的作用。 1、教師設(shè)疑 師;同學(xué)們到了公共場所,把你吃過的小吃的袋子,往什么地方丟呢? 生:、、、、、、 師:那你們知道,那些垃圾筒是由誰出錢擺放在那里的嗎?為什么要在那里擺放垃圾筒呢? 生:、、、、、、 師:這位同學(xué)說得很好,我們把由

4、國家相關(guān)部門為了美化環(huán)境、方便民眾而投資,擺放在公共場所的設(shè)施,稱為公共設(shè)施。那同學(xué)們還見過哪些公共設(shè)施呢? 指名回答。 師;(播放課件,讓學(xué)生了解更多的公共設(shè)施) 2、小組討論 師:同學(xué)們剛才都說過了,公共設(shè)施是國家和有關(guān)的機構(gòu),為了美化我們的生活環(huán)境,方便人民的生活而投資建設(shè)的,那它們到底有什么作用呢?它的到來給我們的生活帶來了哪些方便呢?在這老師準(zhǔn)備了一些我們常見、常用的公共設(shè)施,請同學(xué)們小組討論一下,完成老師題單的第一道題。 3、匯報表演 (三)、繼續(xù)討論,找出愛護方案 1、營造氛圍 師:同學(xué)們剛才的表演真的是太精彩了,大家知道了公共設(shè)施給我們的生活帶來了方便,是我們?nèi)?/p>

5、類的朋友,那我們應(yīng)該怎樣來對待他們呢?請同學(xué)們,繼續(xù)小組討論,完成老師題單上的第二個問題。 2、小組討論 3、全班總結(jié) 4、教師(課件播放:愛護公共設(shè)施的方法) (四)、創(chuàng)設(shè)情景、知學(xué)、學(xué)法。 1、看短片,了解案情 師:看到你們這么有見識,老師真是太開心了,所以要獎勵一下大家,讓大家看一小段動畫片,同學(xué)們要認(rèn)真看,因為看完了老師還有問題要讓大家回答呢? 師:同學(xué)們在剛才的短片中,那個人為什么聽到警笛后,就丟掉背上的東西落荒而逃呢? 生:、、、、、 師:同學(xué)們說得不錯,他偷了街道上的井蓋,他犯法了,那我們現(xiàn)在來做個小公安,來分析一下,他偷了什么,犯了什么法,要怎樣來量刑呢?

6、(指名回答) 2、知法規(guī)、懂法規(guī)。 (課件展示兩條法律、法規(guī))并要求學(xué)生齊聲朗讀。 根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰條例》第二十五條的有關(guān)規(guī)定:凡是故意損毀路燈、郵筒、公用電話或其他公用設(shè)施的,尚不夠刑事處罰的;違反規(guī)定,破壞草坪、花卉、樹木的,處50元以下罰款或者警告。987年1月1日起施實 根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》第三十七條的有關(guān)規(guī)定 有下列行為之一的,處五日以下拘留或者五百元以下罰款;情節(jié)嚴(yán)重的,處五日以上十日以下拘留,可以并處五百元以下罰款:在車輛、行人通行的地方施工,對溝井坎穴不設(shè)覆蓋物、防圍和警示標(biāo)志的,或者故意損毀、移動覆蓋物、防圍和警示標(biāo)志的;盜竊、損

7、毀路面井蓋、照明等公共設(shè)施的。2006年3月1日起實施行。 三、小結(jié): 師:同學(xué)們在課本上和老師在上一張幻燈片中看到的《中華人民共和國治安管理處罰條例》中內(nèi)容,已在《中華人民共和國治安管理處罰法》2006年3月1日起實施行起,廢止停用了。我相信我們英勇機智的執(zhí)法部門的人員,一定會根據(jù)這部法規(guī)給這名危害社會的小偷應(yīng)有的懲罰。 (五)、觀看圖片,明辨是非 1、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)體驗 師:同學(xué)在剛才的短片中,小偷一聽到警笛聲就逃跑,說明他是知道以上這些法律法規(guī)的,他在知法犯法。其實,在我們身邊,像短片中的小偷這樣,知法犯法,破壞公共設(shè)施的現(xiàn)象還有很多,下面請同學(xué)們認(rèn)真看看這些圖片。(播放課件,

8、人們破壞公共設(shè)施的圖片)、 師;你剛才在大屏幕上都看到了什么? 生:自由回答 師:同學(xué)們說得很好,說明大家剛才看得很仔細(xì)。那同學(xué)們知道,它們怎么會變成這樣嗎? 指名回答 師:正是因為我們身邊這些不愛惜公共設(shè)施的人,讓這些給我們帶來方便的朋友遍體鱗傷,那同學(xué)們,你們愿意伸出你們的小手,幫幫他們嗎? 同學(xué)們齊聲回答。 2、小組討論,尋找方案 師:好,現(xiàn)在就請同學(xué)位接合你們剛才學(xué)到的《中華人民共和國治安管理處罰法》和我們前面了解的公共設(shè)施的作用,大家小組合作,一起完成老師題單一的第三道題。 生:分組討論 3、匯報結(jié)果 4、教師小結(jié) (六) 總結(jié)本課,升華情感 1、談收獲

9、師;這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《愛護公共設(shè)施》通過學(xué)習(xí)我們知道公共設(shè)施是人類的朋友我們要好好愛護它,還知道我們要怎樣來愛護它。 2、課后拓展 同學(xué)們,我們生活在社會這個大圈子里,我們身邊有太多的公共場所和公共設(shè)施,只靠老師和我們幾十個同學(xué)來愛護它們是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們要用我們的行動來感染我們周圍的人,讓他們也參與到愛護公共設(shè)施的隊伍中來,(課件展示)“愛護公物,人人有責(zé)”那樣我們的環(huán)境才會越來越美,你們有什么好的方法嗎? 生交流匯報。 師;出示倡議書 3、總結(jié): 老師相信在我們這么多同學(xué)的共同倡導(dǎo)和主動的參與下,我們的生活環(huán)境會越來越好,越來越美。今天能和大家渡過這樣愉快的一天我感到非??鞓?,今天的課就到這。 (七)、下課。 附:板書設(shè)計            公共場所的文明   愛護公共設(shè)施 我們               環(huán)境 愛護                  美化     公共  設(shè)施        都來愛護             方便 大家                         群眾

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