2018年高中化學(xué) 第2章 化學(xué)反應(yīng)的方向、限度與速率 2.1 化學(xué)反應(yīng)的方向課件17 魯科版選修4.ppt

上傳人:tia****nde 文檔編號:14181533 上傳時間:2020-07-09 格式:PPT 頁數(shù):31 大?。?3.56MB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
2018年高中化學(xué) 第2章 化學(xué)反應(yīng)的方向、限度與速率 2.1 化學(xué)反應(yīng)的方向課件17 魯科版選修4.ppt_第1頁
第1頁 / 共31頁
2018年高中化學(xué) 第2章 化學(xué)反應(yīng)的方向、限度與速率 2.1 化學(xué)反應(yīng)的方向課件17 魯科版選修4.ppt_第2頁
第2頁 / 共31頁
2018年高中化學(xué) 第2章 化學(xué)反應(yīng)的方向、限度與速率 2.1 化學(xué)反應(yīng)的方向課件17 魯科版選修4.ppt_第3頁
第3頁 / 共31頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2018年高中化學(xué) 第2章 化學(xué)反應(yīng)的方向、限度與速率 2.1 化學(xué)反應(yīng)的方向課件17 魯科版選修4.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018年高中化學(xué) 第2章 化學(xué)反應(yīng)的方向、限度與速率 2.1 化學(xué)反應(yīng)的方向課件17 魯科版選修4.ppt(31頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、化學(xué)反應(yīng)的方向,學(xué)習(xí)目標 一、知識與技能 1、通過分析反應(yīng)的焓變與反應(yīng)的方向,使學(xué)生了解反應(yīng)焓變與反應(yīng)方向有關(guān),但不是唯一的影響因素。 2、通過分析反應(yīng)的熵變與反應(yīng)的方向,使學(xué)生了解反應(yīng)熵變與反應(yīng)方向有關(guān),但也不是唯一的影響因素。 3、通過分析熵變、焓變與反應(yīng)方向的關(guān)系,使學(xué)生會用H-TS判斷反應(yīng)能否自發(fā)進行。 二、過程與方法 結(jié)合實際現(xiàn)象幾相關(guān)化學(xué)知識理解化學(xué)反應(yīng)進行的方向 三、情感、態(tài)度與價值觀 通過對本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),初步樹立起辨證唯物主義的世界觀,激發(fā)探求未知知識的興趣。,TiO2(s)+2Cl2(g)=TiCl4(l)+O2(g),TiCl4(l) +Mg(s)=Ti(s)+MgCl2

2、(s),下列反應(yīng)能發(fā)生嗎,它們的逆過程呢?,CaCl2+Na2CO3=CaCO3 +NaCl Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu 2H2+O2=2H2O C6H12O6+O2 6CO2+6H2O,,,自發(fā)反應(yīng):在一定溫度、壓強下,不借助(光、電能等)外部力量既能進行,或具有發(fā)生的可能性的反應(yīng)稱為自發(fā)反應(yīng)。,CaCl2+Na2CO3=CaCO3 +NaCl Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu,,自然界中有許多自然而然發(fā)生的現(xiàn)象,水總是自發(fā)地由高處往低處流 熱量總是從溫度高的地方傳向低的地方,分析以下反應(yīng)的共同特點:,(2)甲烷燃燒: CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(g)

3、 H=802.3 kJ/mol,(3)鐵生銹: 3Fe(s)+3/2O2(g)=Fe2O3(s) H=824 kJ/mol,(4)氫氣和氧氣反應(yīng): 2H2(g)+O2(g)=2H2O(l) H=571.6 kJ/mol,,,(1)中和反應(yīng):H+(aq)+OH-(aq)=H2O(l) H=57.3 kJ/mol,一、反應(yīng)焓變與反應(yīng)方向 共同特點: H < O即放熱反應(yīng) 放熱反應(yīng)使體系能量降低,所有的放熱反應(yīng)都是自發(fā)的。 一般情況下,化學(xué)反應(yīng)趨向于 H < O的方向自發(fā)進行。,自發(fā)反應(yīng)一定要H < O ?,H=37.3kJ/mol,H < O有利于反應(yīng)自發(fā)進 行, 自發(fā)反

4、應(yīng)不一定要H < O 焓變是反應(yīng)能否自發(fā)進行的一個因素,但不是惟一 因素。,結(jié)論:,,,墨水、氣體擴散,固體的溶解,一副嶄新的撲克牌被洗過后會怎樣? 如果沒有法律的制約,世界會怎樣? 下課鈴一響教室里會怎樣? 你能發(fā)現(xiàn)這些看似不相干的事件之間的聯(lián)系嗎?,,克勞修斯(德國),熵,S,熵是描述體系混亂度的物理量,即用熵來描述體系混亂度,符號用S表示,單位 Jmol-1K-1 。 體系混亂度越大,熵值越大;體系混亂度越小 熵值越小。,標準狀況下:1mol不同物質(zhì)的熵S(Jmol-1K-1),69.9Jmol-1K-1,47.9Jmol-1K-1,188.7Jmol-1K-1,S(g)S(l)S(s)

5、,三種狀態(tài)下水的熵,冰 水 水蒸氣,,同一條件,不同物質(zhì)的熵值不同。 同一物質(zhì),S(g)S(l)S(s)。,N2O5分解: 2N2O5(g)4NO2(g)+O2(g),碳酸銨的分解: (NH4 )2CO3(s)NH4HCO3(s)+NH3(g),判斷下列反應(yīng)能否自發(fā)進行,二、反應(yīng)熵變與反應(yīng)方向 1、化學(xué)反應(yīng)存在著熵變。反應(yīng)熵變( S表示) S =S反應(yīng)產(chǎn)物-S反應(yīng)物 對于確定的化學(xué)反應(yīng),在一定條件下具有 確定的熵變。,2、產(chǎn)生氣體的反應(yīng)、氣體物質(zhì)的物質(zhì)的量 增大的反應(yīng),熵變通常都是正值 ( S 0),為熵增加反應(yīng)。如: 2H2O2(aq)=2H2O(l)+O2(g)

6、 S=57.16J.mol-1.K-1 CaCO3(s)=CaO(s)+CO2(g) S=169.6J.mol-1.K-1 C(s,石墨)+H2O(g)=CO(g)+H2(g) S=133.8J.mol-1.K-1,,事實證明,熵增加有利于反應(yīng)的自發(fā)行。許多熵增加的反應(yīng)在常溫、常壓下可以自發(fā)進行,如上述反應(yīng); 有些熵增加的反應(yīng)在常溫、常壓下不能自發(fā)進行,但在較高溫度下可以自發(fā)進行,如上述反應(yīng),自發(fā)反應(yīng)一定是熵增加的反應(yīng)嗎?,事實上有些熵減小的反應(yīng)在一定條件下 也可以自發(fā)進行。 如:2Al(s)+Fe2O3(s)=Al2O3(s)+2Fe(s)

7、 S=39.35Jmol-1K-1,結(jié)論:S O有利于反應(yīng)自發(fā)進行, 自發(fā)反應(yīng)不一定要S O,熵變是反應(yīng)能否自發(fā)進行一個 因素, 但不是唯一因素。,決定化學(xué)反應(yīng)方向的因素究竟是什么?,H-TS0 即:在溫度、壓強一定的條件下,,,,,,,研究表明: T、P一定,反應(yīng)焓變和熵變共同影響反應(yīng)方向。反應(yīng)方向的判據(jù)為 。,H-TS,反應(yīng)能自發(fā)進行,反應(yīng)不能自發(fā)進行,反應(yīng)達到平衡狀態(tài),自發(fā)反應(yīng)總是 向H-TS<0的方向,直至達到平衡狀態(tài)。,判斷下列4個反應(yīng)在什么條件下自發(fā)進行,1. 2KClO3(s) = 2KCl(s) + 3O2(g) H0 2. 2CO(g) = 2C(s,石墨) + O2(g) H0 S0 S0,,自發(fā)進行,,不自發(fā)進行,低溫時,高溫時,低溫時,高溫時,低溫不自發(fā),高溫自發(fā),低溫自發(fā),高溫不自發(fā),H,,H-TS,小結(jié):,TiO2(s)+2Cl2(g)=TiCl4(l)+O2(g) 2C(s)+O2(g)=2CO2(g),TiCl4(l) +Mg(s)=Ti(s)+MgCl2(s),熵增就是污染 熵是量度我們對一個系統(tǒng)的“不知程度”的量 衰老是生命系統(tǒng)的熵的一種長期的緩慢的增加,也就是說隨著生命的衰老,生命系統(tǒng)的混亂度增大,當熵值達到極大值時即死亡。這是一個不可抗拒的自然規(guī)律。,

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!