《統(tǒng)編版（部編版）八年級(jí)下冊(cè)第六單元24 唐詩(shī)三首 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《統(tǒng)編版（部編版）八年級(jí)下冊(cè)第六單元24 唐詩(shī)三首 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠聲情并茂地朗讀課文。
2.感悟詩(shī)人憂國(guó)憂民的高尚思想情操。
3.背誦全詩(shī)。
教學(xué)重點(diǎn)
1.朗讀、理解詩(shī)歌的內(nèi)容和思想感情。
2.、背誦詩(shī)歌。
教學(xué)時(shí)數(shù)
1課時(shí)
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入新課
溫故知新。用杜甫的《春望》引出課題
二、初讀詩(shī)文，感知內(nèi)容。
讓學(xué)生讀一讀，檢查預(yù)習(xí)情況。
強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音。
三．講解寫作背景
接下來(lái)我們了解一下這首詩(shī)歌的寫作背景。
杜甫的這首詩(shī)是公元761年創(chuàng)作于四川成都。當(dāng)時(shí)唐朝正處于安史之亂時(shí)期。因?yàn)閺?fù)雜的政治斗爭(zhēng)，杜甫得罪了皇帝，被貶去官職，為了生計(jì)，公元759年歲末，帶著一家老
2、小，由甘肅輾轉(zhuǎn)來(lái)到了四川成都。在好友的幫助下，在成都郊區(qū)浣花溪邊蓋起了一座茅屋，總算有了一個(gè)棲身之所，暫時(shí)安定了下來(lái)，結(jié)束了他那顛沛流離的生活。不料到了第二年的八月的一天，大風(fēng)怒號(hào)，卷走了茅屋頂上的茅草，接著又下起了大雨，杜甫一家只好在風(fēng)雨交加中度過(guò)了一個(gè)難眠之夜，因此詩(shī)人感慨萬(wàn)千，寫下了這篇膾炙人口的詩(shī)篇。
四、美讀詩(shī)歌，感受畫面。
（1）有感情的美讀詩(shī)歌,在腦海中浮現(xiàn)畫面。
（2）要求：我從第___節(jié)_______這幾句詩(shī)中讀出_____________（內(nèi)容），感受到了詩(shī)人____________的情感。
學(xué)法指導(dǎo)：小組交流，用自己的語(yǔ)言描繪讓你感受到的畫面。可將學(xué)生分為四個(gè)小
3、組，分別學(xué)習(xí)一小節(jié)。分組討論學(xué)習(xí)，然后展示交流。
五、品讀詩(shī)歌，感悟情懷。
詩(shī)中那一句集中表達(dá)了詩(shī)人的思想情懷？你從詩(shī)中讀到了一個(gè)怎樣的詩(shī)人？
六、走出茅屋、吟誦名句.
古往今來(lái)，像杜甫這樣的無(wú)論貧富，都心憂百姓，兼濟(jì)天下的文人墨客并不少，他們寫下了許多膾炙人口的愛國(guó)名言詩(shī)句，請(qǐng)同學(xué)們把你知道的說(shuō)出來(lái)
七、、回歸詩(shī)歌，課堂小結(jié)
杜甫詩(shī)歌中“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。”的廣闊胸襟，讓我們看到了杜甫的那顆拳拳愛國(guó)之心，憂國(guó)憂民的濟(jì)世情懷，讓我們敬仰，讓我們感動(dòng)。值得慶幸的是杜甫所期盼的廣廈千萬(wàn)間，在如今已成為現(xiàn)實(shí)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民生活水平不斷提高！中國(guó)人民正在為全面決勝小康社會(huì)而奮斗！而且，新中國(guó)成立后，杜甫的草堂幾經(jīng)修葺完善，已成為著名的風(fēng)景區(qū)，最后給同學(xué)們分享一副對(duì)聯(lián)：草堂留后世，詩(shī)圣著千秋。
這是朱德參觀杜甫草堂后題的一副對(duì)聯(lián)。
八、課堂練習(xí)。
1.作者身處漏雨茅屋，還存有憂國(guó)憂民的情思，他發(fā)出了——————————————————————————————————的呼喊？
2、背誦這首詩(shī)。
統(tǒng)編版（部編版）八年級(jí)下冊(cè)第六單元24 唐詩(shī)三首 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
