《《秋天的收獲》教學(xué)設(shè)計 (2)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《秋天的收獲》教學(xué)設(shè)計 (2)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 《 秋天的收獲 》 教學(xué)設(shè)計
學(xué) 科
思品
年 級
二年級
教學(xué)形式
講授
教師姓名
呂軍
單 位
潞新一校
課題名稱
秋天的收獲
得分
學(xué)情分析
10%
本節(jié)課我讓孩子們真正地去尋找果實,去觀察秋天的收獲物;讓孩子們自由地給水果、干果、干花等進(jìn)行分類,自由地進(jìn)行分享果實我用欣賞的目光看待他們幼稚的想法、不太完美的作品,我為他們切開水果、并興致盎然地和他們一起吃、一起玩,學(xué)生和我沒有距離,
我感覺到他們信任我、喜歡我。
而學(xué)生在分享中遇到的問題,我及時加以引導(dǎo),比如吃的時候要注意什么,而絕不
2、強加給他一些問題處理。上好品德與生活課是一項艱難的探索性實踐,我將開動腦筋、大膽創(chuàng)新,力爭讓這課程越來越受到學(xué)生的喜愛,并能更有效地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
教材分析
10%
1.教學(xué)內(nèi)容:二年級上冊第二單元《金色的秋天》第六課《秋天的收獲》
2.內(nèi)容分析:教材采用的是人教版《品德與生活》《秋天的收獲》這節(jié)課是第二個主題活動,而這主題活動包含《收獲的季節(jié)》和《小小豐收會》2個內(nèi)容。針對這樣一個主題的目標(biāo),我依據(jù)感受珍惜分享來設(shè)計教學(xué)。
3.教學(xué)重點:
通過百度搜索和觀察調(diào)查等,參與秋天的收獲活動,體驗豐收的喜悅,體驗
愿意與他人分享的快樂。
4.教學(xué)難點:初步學(xué)會
3、怎樣搜索資料,懂得珍惜勞動成果,尊敬付出勞動的人。
5.教法:情境導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法、小組討論法、多媒體呈現(xiàn)、
6.學(xué)法:自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)法。
教學(xué)目標(biāo)
20%
1.通過搜索資料和觀察,參與秋天的收獲,體驗豐收的喜悅,愿意與別人分享快樂。
2通過各種感官觀察認(rèn)識一些秋天成熟的果實,初步學(xué)會用分類的方法進(jìn)行簡單的探
究活動。
3增強勞動意識和技能,懂得珍惜勞動成果,尊敬付出勞動的人。
過程與
方法
40%
(一)創(chuàng)設(shè)情境,感受秋天的喜悅
前兩天我們一起欣賞了秋天絢麗多彩的美景,
并用貼畫、制作
4、小手工、做秋葉書簽等方式
留住了秋天,今天我們來收獲秋天,一起來感受農(nóng)民伯伯阿姨們的快樂!
(二)珍惜勞動成果,尊敬付出勞動的人
1.尊重勞動人民:農(nóng)民伯伯阿姨們在田野里收割糧食,在果園里采摘水果,可真不容易啊,每天起早摸黑地干活忙個不停。(多媒體顯示學(xué)生收集的農(nóng)民田間勞作的圖片))
2、珍惜勞動成果:我校飯?zhí)美飶堎N這句話“一粥一飯,當(dāng)思來之不易”米飯究竟是怎
樣得來的呢?請大家把這首詩歌讀一遍。生讀書24頁的詩歌)。大家還知道哪些珍惜糧食的語句?
3.交流:你有什么想說的?(引導(dǎo)學(xué)生說出農(nóng)民伯伯很辛苦、我們要珍惜糧食、不隨意倒飯。)
4.小結(jié):我們要珍惜勞動成果,也要尊
5、敬創(chuàng)造糧食付出勞動的人。
(三)、猜一猜,判斷秋天的收獲物。
師:大家想玩游戲嗎?下面我們來玩一個“猜一猜”
的游戲。
1.介紹游戲規(guī)則:教壇后面出示同學(xué)或老師收集的果實干花等,請一位同學(xué)清楚說出果實的特征,其他同學(xué)根據(jù)他所說的猜出這個果實是什么。
2教師示范。
3學(xué)生參與游戲,教師適度引導(dǎo)學(xué)生把秋天果實特征說清楚、全面。
4把收獲物分類,每個小組的學(xué)生將自己組的果實進(jìn)行分類判斷,找出不屬于秋天的收獲物。
(四)品嘗果實,學(xué)會分享
1.同學(xué)們真能干,果實都分類準(zhǔn)備好了,接下來,你們想怎么開這個豐收會呢?(學(xué)生討論交流該怎么吃?。)
)
2.教師歸納:
6、欣賞干花、吃果實時要注意衛(wèi)生、文明、不浪費。
3. 看來同學(xué)都很有禮貌和分享精神,那我們一起來品嘗果實吧!師生共同品嘗秋天的果實。
(五)自由創(chuàng)作,留住果實
師:甜美的果實我們品嘗過了,豐收會也快結(jié)束了,
你們有什么辦法把這些果實留下來呢?剩下的果皮、種子,我們可以怎樣做呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出想用繪畫、拍照、寫文章等辦法將這些果實留下來,種子可以回家播種。)
五、課后延伸,體驗快樂
1. 師:小小豐收會開得真熱鬧,老師看到大家都這么高興,
能說說參加豐收會的感受嗎(學(xué)生談收獲、體會。)
2.小結(jié):我們一起分享了秋天的果實,也分享了快樂,
秋天真是一個豐收的季節(jié)
7、。我們記得要珍惜,也要做一個能付出勞動的人,下一年再一起收獲吧
板書
5%
秋天的收獲
瓜果遍地 糧食豐收
創(chuàng)新及
特點
10%
教師設(shè)計的活動一定要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),因此我讓學(xué)生先去親身體驗搜集秋天成熟的果實,在課上借助對果實已有的經(jīng)驗先進(jìn)行介紹,再通過活動讓他們摸、看、聞,進(jìn)一步感知果實的特征,“猜一猜”這一活動的設(shè)計目的是為了讓學(xué)生能清楚描述果實的特征,“分一分”是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的分類方法和探究能力,“留下果實”這一活動是為了發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。自始至終這些教學(xué)方法的設(shè)計和選擇都是緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的,既運用了學(xué)生的已有生活經(jīng)驗,又讓學(xué)生在活動中構(gòu)建了新知。教師最后的歸納、引導(dǎo),又給他一個提升總結(jié)。學(xué)生通過自己的活動去獲取知識,形成技能,教師又保證了活動的有效性。
其他
5%
從教29年來,熱愛教育事業(yè),以“當(dāng)一名好老師”作為自己工
作的座右銘,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,能出色完成各項教育教學(xué)任務(wù)。
總分
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