《七年級生物上冊1.1.2生物學的基本研究方法第3課時課件新版蘇科版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級生物上冊1.1.2生物學的基本研究方法第3課時課件新版蘇科版.ppt（22頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第2節(jié) 生物學的基本研究方法(第2課時）,目標展示,1、說出科學探究的一般過程； 2、學會運用科學探究的方法； 3、體驗科學探究的一般過程。,魚兒為什么離不開水？,花兒為什么這樣紅？,預習導學,一、科學家是怎樣進行科學探究的,,這是法國生物學家巴斯德，他發(fā)現,互動探究,,,發(fā)現問題,沒過多久就變質了！,,裝在敞口瓶里煮沸的肉湯,,這些細菌從哪里來的呢？,提出問題,,巴斯德經過觀察后發(fā)現，肉湯里出現了細菌！,,,巴斯德：我該如何證實我的想法呢？,,作出假設,我認為：細菌是從空氣中跑到肉湯里去的！,不對！肉湯會自動生出細菌！,,制訂計劃,,都加入肉湯； 其中一個燒瓶拉制成彎曲的鵝頸狀。,,加熱至沸
2、騰,,實施計劃,結果：發(fā)現鵝頸燒瓶內的肉湯在較長時間內不變 質，另一個燒瓶內的肉湯很快變質。,,,得出結論,所以，是細菌從空氣中進入肉湯,使它變質的!,為什么鵝頸瓶內的肉湯沒有變質呢？,原因：細菌無法通過鵝頸進入瓶內，所以肉湯 沒有變質。,1、巴斯德探究肉湯變質的過程包括哪幾個步驟？ 2、為什么要將放進燒瓶的肉湯煮沸？和細菌有關嗎？ 3、為什么要用兩個燒瓶同時做這個實驗呢？,生物的生命活動受到哪些因素的影響？,,金魚的 生命活動,空氣,溫度,食物,水環(huán)境,,,,,,,我國華東地區(qū)飼養(yǎng)的淡水魚類最適合在20-28的溫度范圍內生活。,思考：夏天氣溫會升高，深秋氣溫會降低，魚的 生活會不會受到
3、影響呢?,你的問題是： 你的假設是： 你的計劃是： 你準備如何實施： 你的結論是：,請你像一位科學家一樣，來進行探究活動：,,,,,,二、探究水溫的變化對金魚呼吸的影響,實驗材料：金魚、魚網、溫度計、兩個小魚缸(也可用大 燒杯或水槽代替)、冰塊或熱水、秒表等。,探究過程,,提出問題：水溫發(fā)生變化，金魚每分鐘呼吸的次數是否會收到影響？,作出假設：金魚生活在水中，每分鐘呼吸的次數可能會隨水溫的變化而變化。,制訂計劃：1.用溫度計測量水的溫度，觀察金魚在常溫下呼吸的次數； 2.改變水溫，升高或降低10左右，待金魚安靜后再記錄鰓蓋每分鐘開閉的次數。,實施計劃,根據上述的實驗方案進行實驗，并重復幾 次，取平均值。,減少偶然因素對實驗造成的影響，以增加實驗結果的準確性，減少誤差。,,為什么要在同一溫度下重復多次測試金魚 的呼吸次數？,如何設計統(tǒng)計表格？,在一定的溫度范圍內，水溫升高，金魚的呼吸頻率增加；,得出結論,水溫降低，金魚的呼吸頻率減慢。,水溫對金魚的呼吸頻率有明顯的影響。,,,,分析、交流與討論,1、你得到的實驗數據是怎樣的？ 2、你得出什么結論？ 3、你的實驗結論與作出的假設一致嗎？,,科學探究的基本過程,總結延伸,
七年級生物上冊1.1.2生物學的基本研究方法第3課時課件新版蘇科版.ppt
