Unit 4 Topic 1 SectionA教學設計

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1、 Unit 4 Topic 1 SectionA說課稿 一、說教材分析： 本課是初一新教材第4單元的第一部分，教材內(nèi)容圍繞著詢問價格展開，讓學生學會談論物品的價格以及如何購物，并且掌握1000以內(nèi)的數(shù)字的讀寫。本課的教學內(nèi)容與學生的實際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學生運用簡單的英語進行交際和交流。在學習活動中運用句型進行交際，培養(yǎng)學生的口語表達能力和運用語言的能力。讓學生在學習及應用中，復習鞏固以前所學知識，并加以創(chuàng)新，并用到實踐中。把知識進行整合，讓學生頭腦中有一個整體的認識。 此外，通過伙伴交流，師生問答的等形式，促進學生之間和師生之間的情感交流，增進情誼。設計的基本理念：根據(jù)新

2、課標，培養(yǎng)學生自主、合作、探究精神、突出語言運用能力培養(yǎng)的理念而設計。 二、說教學目標： 1.知識目標： 掌握購物的基本用語，能夠運用下列句型： 1.--What can I do for you?/May I help you? --Yes,please.I want …/I’d like… 2.Can I try it on? 3.You look very nice. 4.--How much is/are…? --It’s…/They are… 5.Tha

3、t’s fine. We will take it. 掌握1000以內(nèi)的數(shù)字的讀寫: 能夠?qū)e人的感謝做出反應: --Thanks a lot. --Not at all. 2.能力目標：通過聽錄音、跟讀，掌握正確的語音、語調(diào)，使學生形成良好的語言習慣；通過補全對話,提高學生的筆頭能力;通過布置任務，讓學生在合作中進行語言交流，學會用簡單的英語句型進行購物，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。因此通過本堂課的學習,使學生能夠靈活應用所學語言知識，提高學生聽、說、讀、寫各方面素質(zhì)，真正達到新課改“為用而學，學了就用”的要求。同時注意開發(fā)學生的

4、記憶力、注意力、創(chuàng)造力、思維能力及概括和推理能力。 3.德育目標: 培養(yǎng)學生的合作精神，以及通過任務完成，能夠?qū)e人的感激做出反應（寓思想教育于語言教學之中）。 4.情感目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生獲得成就感，增強自信心。 三、說教學重點及難點: 1.重點(Importance): 由于整堂課都是圍繞購物話題而展開，所以本堂課重點為學習詢問物品價格以及如何購物。 2.難點(Difficulty ):學生會混淆十幾和幾十的讀、寫，所以難點為掌握數(shù)字的讀寫。 四、說教法: 對話課重在培養(yǎng)學生的口語表達能力和運用語言的能力。本課圍繞購物話題而展開。因此我主要運

5、用“任務型教學法”，并輔助于情景交際教學法來實現(xiàn)和達到教學目的。充分利用多媒體和錄音機做為教學工具，通過朗讀對話、小組活動等培養(yǎng)學生用英語表達和思維的能力，自主學習能力和創(chuàng)新能力。在具體教學過程中貫徹啟發(fā)性、交際性、循序漸進和創(chuàng)造性等教學原則。 五、說學法: 1.自主學習:通過聽錄音、比較歸納、補全對話、創(chuàng)設情景和有意義的任務等活動，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)他們的記憶力、注意力、思維能力及概括和推理能力，發(fā)揮他們自己的主觀能動性，把被動的學習變?yōu)橹鲃訉W習。讓學生學會學習。 2.探究合作學習:本節(jié)課將在課堂活動中，讓他們圍繞著課堂任務合作，在活動中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識

6、、技能和情感體驗，發(fā)展他們的創(chuàng)新能力及思維能力。在活動中，每一位學生都可獲得成功的體驗，避免個別學生掉隊。突出了“以人為本”的教育思想。 六、說學情分析 七年級學生大部分在小學只接觸到英語的一點兒皮毛而已，應用能力較薄弱，在課堂表現(xiàn)欲望不強，很不自信。為了激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣， 使學生樹立自信心，在教Section A時，充分利用多媒體，圖片，錄音機，使英語學習與學生的實際生活更貼近，讓他們從中獲得成功感，激發(fā)學習英語的熱情，樹立信心。 七、說教學工具: 黑板，多媒體和錄音機 八、說教學步驟: 本節(jié)課我并不是按課本順序來進行教學，而是對教材進行了重組。由

7、于以前學生已經(jīng)學習了1-20的英文數(shù)字，“What can I do for you?/I’d like…”等句型。所以我通過復習數(shù)字導入新課，用多媒體的圖片和“How much is/are…?”句型來學習數(shù)字的表達法。接著聽磁帶2b，并核對答案，然后通過聽1a的磁帶回答問題、補全對話，學習如何購物的句型。這是個循序漸進的過程，并且充滿了生活氣息，使學生能自然地開口說，順利地掌握了聽、說、讀、寫四大語言技能，增強學生的成功欲和自信心，培養(yǎng)學生的“合作精神”和“競爭意識”。因此我分五個步驟進行教學： Step1:Revision 復習 復習數(shù)字0--20 的英文讀法。從而導入到學習英文其

8、他數(shù)字。 Step2:Presentation呈現(xiàn) 教授21-29數(shù)字的英文讀法。 引出20-90的整數(shù)讀法。 總結(jié)101-999的數(shù)字讀法。并啟發(fā)學生自己找出讀寫規(guī)律，培養(yǎng)他們概括和推理能力和自主學習能力。 Step3:Consolidation (1)小組合作：找出十幾和幾十之間的不同，以組為單位說出差別，看哪一組說得又快又好。競賽既可了解學生掌握情況,活躍課堂氣氛，又可培養(yǎng)學生競爭意識。 （2） 總結(jié)數(shù)字的讀法。 （3） 聽錄音匹配價格，以此鍛煉學生聽的能力。 Step4：Practice 由“Where can we see the prices?”引導學生

9、回答出“In a shop.” ,并問學生“Do you like going shopping?”，導入Unit 4 Topic 1 Section A 。 (1)用多媒體展現(xiàn)商店圖片，并問學生：What’s it? 然后告訴學生：Maria and her mother want to buy clothes. （2）聽1a 錄音,完成1b和1c. 把呈現(xiàn)對話與聽力訓練結(jié)合起來，通過簡單問答來理解對話。 然后再補全對話。從而加深對對話內(nèi)容的理解及提高學生筆頭能力。 （2）放錄音，學生跟讀。訓練語音、語調(diào)，進一步感知對話內(nèi)容。并且分角色朗讀1a。進一步熟練對話，復用本課功能用

10、語，為下面活用語言打基礎。 （3）讓學生自己找出語言點，培養(yǎng)自主學習能力。教師再加以補充并板書。 Step5:Project綜合探究活動 （1） 對本節(jié)課進行總結(jié)：本節(jié)課你都學會了什么。 （2） 根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容適當做些練習題。目的是提高學生綜合運用所學知識和自由表達思想的能力。 （3）課后作業(yè)：完成2a 的數(shù)字填空，自由組合以購物為話題背誦或編一個對話，同時預習下一課。為下節(jié)課做好鋪墊和準備工作。 九、板書設計 Unit 4 Topic 1 Section A --What can I do for you?/May I help you? 新單

11、詞 --Yes,please.I want…/I’d like… sir—madam I’d like…=I would like… over there --Can I try it on? --Sure. try on How much is/are…? buy We’ll take it.=We will take it. 十、說教學評價 本課以素質(zhì)教育為目的，利用多媒體進行教學。整個課堂活動以“任務型”教學為主旋律，通過小組間成員的“合作學習”完成教學內(nèi)容。根據(jù)初一學生的年齡特點，設計了多種活動，讓學生在愉快、輕松的課堂氛圍中靈活應用所學知識，提高學生聽、說、讀、寫各方面素質(zhì)。要注意的是：本堂課要求學生一定要做好充分的課前預習，教學環(huán)節(jié)要緊湊，否則完不成本堂課的教學內(nèi)容。 5