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1、青島版小學(xué)數(shù)學(xué)《圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、在現(xiàn)實(shí)情境中，通過(guò)觀察、操作、比較等活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的特征
2、經(jīng)歷探索圓柱、圓錐的有關(guān)知識(shí)的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念
3、在觀察與實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)與驗(yàn)證交流與反思中，初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過(guò)程，了解并掌握一些數(shù)學(xué)思想方法
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
圓柱、圓錐的特征
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)并測(cè)量圓錐的高
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新知
師：在前面的學(xué)習(xí)中我們認(rèn)識(shí)了很多的圖形，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)都認(rèn)識(shí)了哪些圖形？
預(yù)設(shè)：長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形、圓、長(zhǎng)方體、正方體等
師：圖形家族的成員是很龐大的，有
2、平面圖形，也有立體圖形每個(gè)圖形中都包含了許多知識(shí)，今天我們繼續(xù)探索另外兩種立體圖形的相關(guān)知識(shí)。
出示圓柱、圓錐實(shí)物
師：你們看這是什么形狀的物體？(圓柱、圓錐)
導(dǎo)入課題并板書：圓柱圓錐的認(rèn)識(shí)
二、 檢查預(yù)習(xí)
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)通過(guò)預(yù)習(xí)了解了圓柱圓錐的那些知識(shí)
及時(shí)評(píng)價(jià)
師：你知道生活中哪些物體的形狀是圓柱或圓錐？
生答
出示桶裝方便面盒，師：這是不是圓柱？
教師說(shuō)明：我們現(xiàn)在主要研究上下一樣粗的直圓柱
2、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)
師：你還想圓柱圓錐的哪些知識(shí)進(jìn)行深入研究？
生答
師：這節(jié)課主要研究圓柱、圓錐的特點(diǎn)
三、 合作探究 學(xué)習(xí)新知
1、 圓柱、圓錐圖形表示
師：在數(shù)
3、學(xué)中我們用這樣的圖形表示圓柱（出示圓柱圖），用這樣的圖形表示圓錐（出示圓錐圖）
2、 研究圓柱的特點(diǎn)
（1）學(xué)生借助圓柱體實(shí)物，通過(guò)看一看、摸一摸、指一指、測(cè)一測(cè)等方法，小組合作交流圓柱有什么特點(diǎn)?
（2）小組結(jié)合圓柱體實(shí)物匯報(bào)圓柱的特點(diǎn)，其余小組補(bǔ)充，全班充分交流，教師適時(shí)引導(dǎo)
根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書：
圓柱：底面：2個(gè)大小一樣的圓
側(cè)面：1個(gè)曲面
高：無(wú)數(shù)條
（3）在圖形中標(biāo)出圓柱底面、側(cè)面、高
3、 研究圓錐的特點(diǎn)
（1）師：用研究圓柱的方法根據(jù)自學(xué)提示研究圓錐的特點(diǎn)
自學(xué)提示：圓錐有幾個(gè)面？各有什么特點(diǎn)？
什么是圓錐的高？有幾條？你能想辦法測(cè)出圓錐的高嗎？
（2）學(xué)
4、生小組合作交流
（3）小組匯報(bào)
板書：圓錐 底面：1個(gè)圓
側(cè)面：1個(gè)曲面
高：1條高
（4）在圓錐圖上標(biāo)出各部分名稱
4、 同桌合作交流：圓柱、圓錐的聯(lián)系與區(qū)別？學(xué)生匯報(bào)
四、 自主練習(xí)
1、 出示實(shí)物，學(xué)生判斷哪些形狀是圓柱，哪些是圓錐？
茶葉桶、漏斗、鉛墜、固體膠、粉筆、鉛筆（沒(méi)削的和削好的）
2、 出示圖形，學(xué)生判斷哪些圖形是圓柱哪些是圓錐？
3、 填一填
（1）圓柱的上下兩個(gè)面叫（ ），它們是（ ）的兩個(gè)圓。
（2）圓柱兩個(gè)底面之間的( )叫高，一個(gè)圓柱有（ ）條高。
（3）圓錐的底面是個(gè)（ ），側(cè)面是個(gè)（ ），從圓錐的（ ）到（ ）的距離是圓錐的高，一個(gè)圓錐有（ ）條高。
4、猜一猜
教師說(shuō)圖形的特征，學(xué)生猜形狀
5、用10厘米、寬8厘米的長(zhǎng)方形紙，圍成一個(gè)圓柱形紙筒，紙筒的底面周長(zhǎng)和高各是多少？
五、總結(jié)評(píng)價(jià)
小學(xué)數(shù)學(xué)《圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
