2012高中物理 2.3從自由落體到勻變速直線運(yùn)動(dòng)2教案 粵教版必修1

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1、 課 題 從自由落體運(yùn)動(dòng)到勻變速直線運(yùn)動(dòng) 課 時(shí) 1課時(shí) 三 維 目 標(biāo) 知識(shí)與 技能 1、掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的概念、運(yùn)動(dòng)規(guī)律及特點(diǎn)。 2、掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系式，會(huì)推導(dǎo)，能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。 3、知道v-t圖象的意義，會(huì)根據(jù)圖象分析解決問題。 過程與 方法 引導(dǎo)學(xué)生通過研究v-t圖象，尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)生通過自己做實(shí)驗(yàn)并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，激發(fā)學(xué)生探索規(guī)律的興趣。 體驗(yàn)同一物理規(guī)律的不同描述方法，培養(yǎng)科學(xué)價(jià)值觀。 將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和欲望。 教學(xué)重點(diǎn) 1、

2、理解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖象的物理意義。 2、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系式及應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn) 1、學(xué)會(huì)用v-t圖象分析和解決實(shí)際問題。 2、掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系式并會(huì)運(yùn)用。 教具及電化教 學(xué) 手 段 啟發(fā)式教學(xué) 教學(xué)過程與反思 ★引入新課： 前面幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何描繪運(yùn)動(dòng)物體的v-t圖象，本節(jié)課我們就從v-t圖象入手，探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 ★進(jìn)入新課： 一、勻變速直線運(yùn)動(dòng)： 請同學(xué)們觀察下面的v-t圖象（課件展示），它們分別表示物體在做什么運(yùn)動(dòng)？ 生1：①中物體的速度的大小和方向都不隨時(shí)間變化，說明物體在做勻速

3、直線運(yùn)動(dòng)。 生2：②中物體的速度隨時(shí)間不斷增大，說明物體在做假速直線運(yùn)動(dòng)。 師：仔細(xì)觀察②中物體速度增加的有規(guī)律嗎？ 生：是均勻增加。如果取相等的時(shí)間間隔，速度的變化量是相同的。 師：很好。請同學(xué)們自己畫圖操作，試一試。 學(xué)生自己畫圖，動(dòng)手操作 教師用課件投影，進(jìn)一步加以闡述。 師：我們發(fā)現(xiàn)每過一個(gè)相等的時(shí)間間隔，速度的增加量是相等的。所以無論△t選在什么區(qū)間，對應(yīng)的速度v的變化量△v與時(shí)間的變化量△t 之比△v /△t都是一樣的，即物體的加速度保持不變。 投影出示勻變速直線運(yùn)動(dòng)的定義 沿著一條直線運(yùn)動(dòng) ，且加速度保持不變的運(yùn)動(dòng)，叫做勻變速直線運(yùn)動(dòng)。 勻變速直直線運(yùn)

4、動(dòng)的速度時(shí)間圖象是一條傾斜的直線 在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中，如果物體的速度隨時(shí)間均勻增加，這個(gè)運(yùn)動(dòng)叫做勻加速直線運(yùn)動(dòng)；如果物體的速度隨時(shí)間均勻減小，這個(gè)運(yùn)動(dòng)就叫做勻減速直線運(yùn)動(dòng)。 生：我知道了，在剛才圖1中③的速度隨時(shí)間均勻減小，表示的就是物體在做勻減速直線運(yùn)動(dòng)。 師：你說的對！請同學(xué)們再思考一下，三條直線的交點(diǎn)表示什么？ 生：交點(diǎn)的橫、縱坐標(biāo)都相等，應(yīng)該表示在同一時(shí)刻，三者的速度相等。 師：是的，在v-t圖象中，交點(diǎn)僅表示他們的速度相等，并不表示相遇，同學(xué)們不要把v-t圖象與x-t圖象相混淆。 這條圖線表示物體的速度怎樣變化？在相等的時(shí)間間隔內(nèi)，速度的變化量總是相等的嗎？物體在做勻

5、加速直線運(yùn)動(dòng)嗎? 生：速度增加，但在相等的時(shí)間間隔內(nèi)，速度的變化量越來越大，說明△v /△t逐漸增大，即加速度增大，加速度不是恒量，那物體的運(yùn)動(dòng)就不是勻加速直線運(yùn)動(dòng)了。 師：沒錯(cuò)。在不同的瞬時(shí)，物體的加速度不同，那我們怎么找某一點(diǎn)的瞬時(shí)加速度呢？ 學(xué)生紛紛討論。 生：是做切線嗎？ 師：非常好。我們可以做曲線上某點(diǎn)的切線，這一點(diǎn)的切線的斜率就表示物體在這一時(shí)刻的瞬時(shí)加速度。 二、速度與時(shí)間的關(guān)系： 師：除了圖像外，我們還可以用公式表示物體運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系。 從運(yùn)動(dòng)開始（這時(shí)t=0）到時(shí)刻t，時(shí)間的變化量△t=t-0,速度的變化量 △v=v-v0, 因?yàn)榧?/p>

6、速度a=△v /△t是一個(gè)恒量，所以a=△v /△t=v-v0/t-0 解出速度v, 得到 v=v0+at 這就是勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系式。 師：想一想，at在數(shù)值上等于什么？ 生：a在數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)速度的變化量，再乘以t就是0—t時(shí)間內(nèi)速度的變化量。 生：at再加上vo就是t時(shí)刻的速度了。 師：我們還可以從圖象上進(jìn)一步加深對公式的理解。 ★典型例題： 例題1：汽車以40km/h的速度行駛，現(xiàn)以0.6m/s2的加速度加速，10s后速度能達(dá)到多少？ 教師引導(dǎo)學(xué)生明確已知量、待求量，確定研究對象和研究過程 學(xué)生自主解題 師：投影出示規(guī)范步驟 解

7、：初速度vo=40km/h=11m/s，加速度a=0.6m/s2，時(shí)間t=10s，10s后的速度為 v=v0+at =11m/s+0.6m/s2×10s =17m/s =62km/h 例題2：汽車以36km/h的速度勻速行駛，若汽車以0.6m/s2的加速度剎車，則10s和20s后的速度減為多少？ 教師指導(dǎo)學(xué)生用速度公式建立方程解題，代入數(shù)據(jù)，計(jì)算結(jié)果。 教師巡視查看學(xué)生自己做的情況，投影出示典型的樣例并加以點(diǎn)評。 有的同學(xué)把a(bǔ)=0.6m/s2代入公式v=vo+at，求出v10=16

8、m/s v20=22 m/s 師：這種做對嗎？ 生：汽車在剎車，使減速運(yùn)動(dòng)，所以加速度應(yīng)代負(fù)值，即a=﹣0.6 m/s2。 有的同學(xué)把a(bǔ)=﹣0.6m/s2代入公式v=vo+at，求出v10=4m/s v20=﹣2 m/s 師：這樣做對嗎？ 生：對，我也是這樣做的 師：v20= —2 m/s中負(fù)號(hào)表示什么？ 生：負(fù)號(hào)表示運(yùn)動(dòng)方向與正方向相反。 師：請同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際想一想，汽車剎車后會(huì)再朝反方向運(yùn)動(dòng)嗎？ 生：哦，汽車剎車后經(jīng)過一段時(shí)間就會(huì)停下來。 師：那這道題到底該怎么做呢？ 生：先計(jì)算出汽車經(jīng)多長時(shí)間停下來。 教師出示規(guī)范解題的樣例。 解：設(shè)初速度v0=36km

9、/h=10m/s，加速度a=﹣0.6m/s2，時(shí)間t=10s，由速度公式v=vo+at， 可知?jiǎng)x車至停止所需時(shí)間t=v﹣v0/a=0﹣10/﹣0.6=16.7s。 故剎車10s后的速度v10=v0+at=10m/s﹣0.6×10m/s=4m/s 剎車20s時(shí)汽車早已停止運(yùn)動(dòng)，故v20=0 師：通過這道題，我們大家知道了汽車遇到緊急情況時(shí)，雖然踩了剎車，但汽車不會(huì)馬上停下來，還會(huì)向前滑行一段距離。因此，汽車在運(yùn)行時(shí)，要被限定最大速度，超過這一速度，就可能發(fā)生交通事故。請同學(xué)們結(jié)合實(shí)際想一想：當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí)，交警是如何判斷司機(jī)是否超速行駛的？ 生：汽車剎車時(shí)會(huì)留下痕跡，交警可以通過測量痕跡的長度，計(jì)算出司機(jī)剎車時(shí)的速度。以此來判斷司機(jī)是否超速行駛。 師：好極了。 ★小結(jié)： 本節(jié)重點(diǎn)從圖象和公式兩個(gè)方面研究了勻變速直線運(yùn)動(dòng)，理解時(shí)注意以下幾點(diǎn)： 1、在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中，質(zhì)點(diǎn)的加速度大小和方向不變，但不能說a與△v成正比、與△t成反比，決定于△v和△t的比值。 2、公式中v、v0、a都是矢量，必須注意其方向。 ★教學(xué)反思: 本節(jié)內(nèi)容比較抽象，應(yīng)讓學(xué)生多思考，體驗(yàn)知識(shí)的獲得過程，加強(qiáng)對知識(shí)的理解，從而避免對公式死記硬背。 4 用心 愛心 專心