小學美術優(yōu)秀說課稿《獅子大王》

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1、《小學美術優(yōu)秀說課稿》簡介： 第二冊第八課《獅子大王》 一 、教材分析： 這節(jié)課我所執(zhí)教的內(nèi)容是人教版小學美術。本課屬于“造型?表現(xiàn)”領域里面的內(nèi)容。這一內(nèi)容的學習是在學生已經(jīng)掌握了一些剪、貼、撕、畫的基本技能基礎上來學習的。本節(jié)課通過展示自然界中獅子的形象，各種以獅子為題材的作品，引導學生用觀察、比較的方法抓住動物的特點，在表現(xiàn)過程中突出動物的特點，從而培養(yǎng)學生觀察、分析問題的能力。利用觀察、比較的方法抓住特點，掌握突出表現(xiàn)動物特點的方法是后續(xù)學習第九課《可愛的動物》和第十課《介紹我的玩具》這兩課的主要方法之一。所以，學好這一課的知識是學習后兩課的基礎。 本冊教材的重點之一是，認識常

2、用的色彩及形狀，體驗不同的媒材，不同工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。而本課的教學內(nèi)容是引導學生利用觀察比較方法抓住動物的特點，在表現(xiàn)過程中突出動物的特點用不同的材料撕、剪、貼、畫等方法進行創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的想法?？梢姳菊n在本冊中的重要位置?；趯滩牡纳鲜隼斫猓_定如下教學教學重點和難點。 重點：引導學生在觀察、比較中抓住獅子的特點，并能夠進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)特點。 難點：獅子頭部特征的表現(xiàn)。 教學目標： 1 、知識與能力目標：通過本課學習，初步了解如何利用觀察、比較方法抓住獅子五官特點，以及突出表現(xiàn)獅子五官特點。 2 、過程與方法目標：在觀察、欣賞獅子及其藝術品的過

3、程中，培養(yǎng)學生觀察、分析、創(chuàng)新的能力。 3 、情感與態(tài)度目標：通過畫畫、做做、演演獅子的形象，引導學生體驗學習美術的樂趣，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。 二 、教學準備 獅子“吼”的錄音，獅子、猞猁、小熊貓的圖片，表現(xiàn)獅子的藝術品，范作，手提袋，舊報紙，彩紙等。 三 、教法和學法 新課程標準中指出；“教師的‘教’要立足于學生的‘學’使每位學生堅信自己都具有學習美術的能力的‘學點’”。幫助他們在學習美術中去發(fā)現(xiàn)自己學習能力的學點“閃光點”，從而為他們在以后的學習中樹立信心，獲得不同程度的進步和發(fā)展做好鋪墊。因此，我結(jié)合一年級學生小、好動、愛玩、好奇心強，在四十分鐘的教學中容易疲勞，注意力分散的

4、特點以及本課的特點，主要采用：“情景教學法”、“直觀教學法”、和“多媒體輔助教學”等方法。引導學生在觀察、比較中進行自主探究、合作交流。 四 、為了更好的落實本課的教學目標，我設計如下四個教學流程。 （一）、創(chuàng)設情景，激情導入。 新課程標準指出：“興趣是學習美術的動力之一?！闭n的一開始，我用猜謎語和聽獅子“吼”的聲音引出課題。通過聽—憶—看—說等多種感官參與活動，喚起學生對獅子已有的記憶和認知，使學生感受體驗獅子大王的兇猛。吸引學生的注意力，激發(fā)學生的強烈的學習動機，營造輕松活潑的學習氛圍，為下一步教學環(huán)節(jié)的展開做好了鋪墊。 （二）、分析自然界中獅子的特征 教師出示自然界中獅子圖片，

5、提出問題：獅子一家中誰最具有大王的特點？它的突出特點是什么？學生通過觀察、比較抓住雄獅子長著鬃毛這一特征。所以，雄獅子在獅子一家中最具有大王的特點。它的突出特點是頭部長著鬃毛。然后，教師出示一組圖片：雄獅子、猞猁、熊貓。引導學生在小組內(nèi)觀察、比較、分析，獅子大王與猞猁、小熊貓比五官上有什么特點？在前面利用了觀察、比較方法的基礎上，在教師適時引導下，準確地歸概括出：獅子大王具有，鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓，六個特點?！? 這樣設計的目的是，在于引導學生利用觀察、比較方法分析雄獅子特征，培養(yǎng)觀察、分析問題的能力及合作意識。 三 、分析藝術作品中獅子五官的突出表現(xiàn) 新課程理念強調(diào)，

6、美術學科要注重于其他學科的聯(lián)系，與學生的生活經(jīng)驗聯(lián)系的聯(lián)系。美術教學也是文化教學。這一環(huán)節(jié)我利用中國傳統(tǒng)的獅子形象，以北京故宮門前的銅鑄獅子和民間藝人雕刻的石獅子為例，讓學生感受藝術家是如何抓住特點創(chuàng)作、怎樣突出表現(xiàn)特點。學生通過對藝術作品獅子的觀察、比較、分析的過程中總結(jié)出藝術做品中獅子的嘴巴比真實的還大，露出的牙齒更尖利等。 解決教學難點。增加了美術文化的含量。通過對藝術家作品的觀察、分析，自然的把學生帶入到深層次的思維空間，在學生觀察、對比、發(fā)現(xiàn)的過程中，不僅觀察能力和思維能力有所提高，而且體驗了探究的快樂，得到了心里滿足，從而進一步激發(fā)出學習的熱情。 四 、分析學生優(yōu)秀作業(yè)和學生范

7、作中獅子的表現(xiàn) 《美術新課程標準》為美術教學活動提出的要求是：“在教學過程中應引導學生主動尋找與嘗試不同不同材料，探索各種造型方法，不僅關注學生藝術作業(yè)的結(jié)果還要重視學生在‘造型?表現(xiàn)’活動中參與探索的過程?！边@一環(huán)節(jié)，教師根據(jù)這一要求引導學生分析小朋友優(yōu)秀作業(yè)中的獅子大王的表現(xiàn)方法；分析學生優(yōu)秀作業(yè)是怎樣突出表現(xiàn)獅子五官特點的；分析小朋友的手工作業(yè)是用什么材料制做的以及制作步驟。 你稍微換成你的科目就可以了 各位評委老師好，今天我要說課的題目是《》下面我將從 教材分析、教學目標、教學重點和難點、教學方法、

8、學法、教學過程等幾個方面對這堂課的教學設計進行講述。一、教材分析：這是一節(jié) ，它在課程上起到了承上啟下的作用，是對以前課程的延伸，也是對以后課程的提高。因為這都是對材料的認識與理解、并體驗美術活動的樂趣的課程，意在為學生打開一片探索和創(chuàng)作的天地，本課以大量的 為主線、輔以生動的講解，使學生從應用與審美雙重功能中，感受美術的社會價值，從而進一步提高進行審美創(chuàng)造的愿望。 二、根據(jù)我對教材的理解，制定了如下的教學目標： 1、知識與技能目標：提高物以致用、審美、創(chuàng)新的能力，引導學生關注生活中的設計。 2、過程與方法目標：通過 讓學生在解決問題中學會思考，學會交流，學會合作。 3、情感態(tài)度與價值目標：通

9、過 的學習，培養(yǎng)了 三、根據(jù)教學目標，教學的重難點我定為一下內(nèi)容： 1、教學重點：掌握 ，學習 2、教學難點：通過學習 掌握了 四、教學方法：在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設計注重人文關懷，側(cè)重學生的體驗過程，我主要采用“啟發(fā)，引導”法，利用多媒體，教具，掛圖，實物的展示讓學生感受 的魅力。并不斷的采用欣賞，啟迪，討論，展示交流相結(jié)合的教育方法，并注重個別差異，因人施教。激發(fā)學生的學習欲望。 五、學法指導：我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，通過情景創(chuàng)設，引導學生主動探究，體驗學習的過程，培養(yǎng)自主學習主動探究的意識；通過評價激勵，引導學生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學生

10、的想象力、提高學生的創(chuàng)造力。 六、根據(jù)以上內(nèi)容我制定了如下的教學過程： 導課： 新授：1、創(chuàng)設情景，導入新課。 2、授課結(jié)束，布置作業(yè)要求，教師指導，學生制作， 作業(yè)展評：我將采取自評與互評相結(jié)合的手法，鼓勵同學們大膽的把自己的做平拿到講臺上來展示，然后讓作者自己說一下自己的構思想法，自評結(jié)束后請其他的同學互評說一下你最喜歡的是哪幅作品，并說出你的理由，并加以評價。最后教師評價總結(jié)，因為每個學生創(chuàng)作設計的都是獨特的，我們應該對每個學生抱以熱切積極的期望，并從各個角度評價觀察和接納學生，發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的潛能與長處。 課堂的總結(jié)：通過本課的學習 拓展，延伸，根據(jù)新課標的指出教材不是我們唯一教學的資源，課堂不是唯一獲取知識的渠道，因此在這一環(huán)節(jié)讓學生拓展知識面，為下節(jié)課做好準備。我的說課結(jié)束，謝謝各位老師！