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1、小學五年級語文期末試卷 注意事項：（1）不讀題，不講題；（2）60 分鐘完成。 一. 看拼音寫字詞。 fn bin do zi qng x mi （ ） （ ） （ ） （ ） fng s f jng qng zu sh （ ） （ ） （ ） 二. 用“”劃掉不正確的讀音。 師傅（f fu） 膽怯（qi qu） 氣氛（fen fn） 友誼（y y） 三. 給加點的字選
2、擇正確解釋，并將正確序號填在括號內。 手疾眼快：（1）疾??；（2）痛苦；（3）急速（ ） 迫不及待：（1）強迫；（2）急促；（3）接近（ ） 四. 按要求做。 1. 組詞語。 慌（ ） 憐（ ） 錦（ ） 璧（ ） 謊（ ） 冷（ ） 棉（ ） 臂（ ） 諾（ ）（ ） 貌（ ）（ ） 2. 把下面的詞語補充完整。 神機（ ）（ ） 雪中（ ）（ ） 面不（ ）（ ） 轉（ ）為（ ） 3. 在括號里填上適當?shù)脑~語。 奇麗的（ ）
3、 一萬（ ）箭 熱情地（ ） 舉行（ ） 五. 判斷。在正確的答案后面畫“”，錯誤的答案后面畫“”。 1. “禍患、衣襟、禱告、長袍”這一組詞語，書寫得完全正確。（ ） 2. “大搖大擺 儀表堂堂 抓耳撓腮 點頭哈腰”這一組詞語都是描寫人物動 作的詞語。（ ） 3. “程門立雪”這個成語是稱贊尊師重道。（ ） 4. “推辭、推卻”這兩個詞語意思相近。（ ） 六. 把下面的內容補充完整。 1. 徐庶進曹營_________________ 2. _______________黃昏后，____________臥月明。 3. 茅檐低小，溪上_
4、_____________。 七. 在下面的生活情境中，引用哪一句名言警句進行勸說，最有說服力？把正確答案的序號 填在括號里。 名言警句 良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。 少年易老學難成，一寸光陰不可輕。 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。 生活情境 1 早晨到校后，同學們都在讀書，只有小明磨磨蹭蹭，東張西望。（ ） 生活情境 2 爸爸建議小華每天堅持摘錄好詞佳句，她對此很不理解，認為這和自己成為作家的理想 沒有什么關系。 （ ） 生活情境 3 在優(yōu)秀干部的評選中，大家對大隊長小東提出了很多尖銳的批評，可一向自傲的他，怎 么
5、也聽不進去。 （ ） 八. 照樣子，連一連。 九. 閱讀下面一段話，然后按要求做。 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群 一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小 丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流， 輕輕流入云際。 1. 這段話節(jié)選自__________寫的 。 2. “一碧千里”在這段話中的意思是：_____________________________。 3. 認真閱讀這段話，再根據(jù)要求，填表格
6、。 描寫的景物 景物的主要特點 十. 閱讀短文，然后按要求做。 （）馬謖（s）失街亭 公元 288 年，諸葛亮揮師北伐，到了祁（q）山，決定派出一支人馬去把守軍事要塞 街亭。 蜀（sh ）軍中有個叫馬謖的官員，接受了任務，還立下了軍令狀。諸葛亮任命他為 先鋒，撥了二萬五千精兵歸他統(tǒng)帥，又派大將軍王平作為他的副將，同去守街亭。 到了街亭，馬謖得意地對手下說：“這里地勢險要，易守難攻，魏兵哪里敢來進犯？ ”說著，就向王平下達了命令，“我們就在山上扎營，布置埋伏?！蓖跗娇戳丝吹匦危f： “在山上駐軍，容易被敵人包圍?！? “我們居高臨下，占據(jù)有利地勢，定能戰(zhàn)無不勝?！瘪R謖顯出
7、一副高傲的樣子。王平 提醒道：“我們在山上扎營太冒險，敵人若來進攻，我們沒有退路。不如在山下扎營?！? 馬謖哈哈大笑：“我熟讀兵書，善用戰(zhàn)法，你不必多言！“你怎么一點意見都聽不進 去呢？”王平有些惱火了。 馬謖還強詞奪理說：“我軍將士身經(jīng)百戰(zhàn)，個個神勇，魏兵來犯，他們定能以一當百。 ”“你固執(zhí)己見，會吃大虧的。”王平理直氣壯。 果然，魏兵來犯，將蜀軍團團圍困在山上。魏軍切斷了山上的水源，時間一長，連飯 都做不成，蜀軍自己就亂了起來，紛紛下山投降。于是，蜀軍丟失了街亭重鎮(zhèn)。 馬謖帶著殘兵，好不容易才逃了出去。他后悔不已。 1. 文章的第（ ）自然段第（ ）自然段寫的是馬謖不
8、聽王平的勸告，使蜀軍丟失 了街亭重鎮(zhèn)。 2. 故事中，馬謖的特點非常鮮明。你認為他是一個怎樣的人呢？請任選三處，分別寫出自 己的體會。 提示 （1）先畫出相關的語句。 （2）可以從馬謖的動作、語言、神態(tài)等描寫中體會。 （3）把自己的體會寫在文章左側的空白處。 （二）送報的少年 剛放暑假的時候，給我家送報的換了一個十七、八歲的少年。那少年的小圓臉上閃著 一雙清亮的大眼睛，見人就靦腆地笑著。（ ）晴天雨天，他（ ） 來得很準時。 也許是同齡人的緣故，兩三天后我就和他熟悉了。聽他說，他每天凌晨五點就起床， 一天要為二百多住戶送報，天天都要爬一萬八千多級臺階。我聽了不禁倒吸一口
9、涼氣，暗 自感嘆：他真能吃苦??！ 七月下旬的一天，我們一家人焦急地等待送報少年的到來。因為今天的報紙上要公布 高考分數(shù)線。不一會，少年終于來了。我接過報紙急匆匆地翻閱，突然高興地說：“媽， 我考的分能上理想的郵電大學了！”全家人都為我高興。 從這以后，我徹底地放松了。每天上午十點鐘了，我還在呼呼睡大覺，直到父母千呼 萬喚，才起床洗漱。然后，我就打開電視，靠在沙發(fā)上一邊喝牛奶，一邊不停地換電視頻 道媽媽看不慣了，說：“高考完了可以休整體整，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年 怎么能沒有大志向呢？你看看那送報的孩子，每天五點就起床了！”我不以為然地說： “他是干什么的？我是干什么的？他沒學問，
10、只能賣苦力，我可是大學生了！我又不愁吃， 不愁穿的?！?開學的日子一天天臨近了。這天，我們一家人正在吃早飯，送報的少年又準時出現(xiàn) 在我們面前。他把報紙交給我后，笑著說：“從明天起，這報紙只能由我爸爸送了?！蔽?隨口問：“那你呢？”少年說：“我被北京大學錄取了，明天去上學?！蔽殷@得不知說什 么，那少年又補充道：“我爸是個下崗工人，身體不大好，以后要來晚了，你們多包涵！ ”說著，他深深地朝我們鞠了一躬，便下樓去了。 我呆呆地站在那里，陷入了沉思。__________________________________________ ________________________________
11、______________________________________________ 1. 選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填在短文中的括號里。 不是而是 不但而且 不論都 2. 概括寫出第 4 自然段的主要內容。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. 讀下面語句，想一想，它們各運用了怎樣的方法來刻畫人物，把正確答案的
12、序號填在 括號里。 （1）那少年的小圓臉上閃著一雙清亮的大眼睛，見人就靦腆地笑著。（ ） （2）然后，我就打開電視，靠在沙發(fā)上一邊喝牛奶，一邊不停地換電視頻道（ ） 動作描寫 外貌描寫 語言描寫 心理活動描寫 4. 少年走后，文中的“我”會有怎樣的表現(xiàn)呢？請你展開想象寫出當時“我”的心理活 動及語言、動作。 【試題答案】 一. 看拼音寫字詞。 fn bin do zi qng x mi （ 分 辨 ） （ 盜 賊 ） （ 清 晰 ） （ 媚 ） fng s f jng qng zu
13、 sh （ 放肆 ） （ 負 荊 請 罪 ） （ 傻 ） 二. 用“”劃掉不正確的讀音。 師傅（f fu） 膽怯（qi qu） 氣氛（fen fn） 友誼（y y） 三. 給加點的字選擇正確解釋，并將正確序號填在括號內。 手疾眼快：（1）疾??；（2）痛苦；（3）急速（（3）） 迫不及待：（1）強迫；（2）急促；（3）接近（（2）） 四. 按要求做。 1. 組詞語。 慌（ ） 憐（ ） 錦（ ） 璧（ ） 謊（ ） 冷（ ） 棉（
14、 ） 臂（ ） 諾（ ）（ ） 貌（ ）（ ） 答案略。 2. 把下面的詞語補充完整。 神機（妙）（算） 雪中（送）（炭） 面不（改）（色） 轉（悲）為（喜）（轉危為安） 3. 在括號里填上適當?shù)脑~語。 奇麗的（ ） 一萬（ ）箭 熱情地（ ） 舉行（ ） 答案略。 五. 判斷。在正確的答案后面畫“”，錯誤的答案后面畫“”。 1. “禍患、衣襟、禱告、長袍”這一組詞語，書寫得完全正確。（） 2. “大搖大擺 儀表堂堂 抓耳撓腮 點頭哈腰”這一組詞語都是描寫人 物動作的詞
15、語。（） 3. “程門立雪”這個成語是稱贊尊師重道。（） 4. “推辭、推卻”這兩個詞語意思相近。（） 六. 把下面的內容補充完整。 1. 徐庶進曹營 一言不發(fā) 2. 歸來飽飯 黃昏后， 不脫蓑衣 臥月明。 3. 茅檐低小，溪上 青青草。 七. 在下面的生活情境中，引用哪一句名言警句進行勸說，最有說服力？把正確答案的序號 填在括號里。 名言警句 良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。 少年易老學難成，一寸光陰不可輕。 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。 生活情境 1 早晨到校后，同學們都在讀書，只有小明磨磨蹭蹭，東張西望。（） 生活情境 2 爸爸建議小華每天堅持摘錄好詞佳句，
16、她對此很不理解，認為這和自己成為作家的理想 沒有什么關系。 （） 生活情境 3 在優(yōu)秀干部的評選中，大家對大隊長小東提出了很多尖銳的批評，可一向自傲的他，怎 么也聽不進去。 （） 八. 照樣子，連一連。 九. 閱讀下面一段話，然后按要求做。 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群 一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小 丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流， 輕輕流入云際。 1
17、. 這段話節(jié)選自 老舍 寫的草原。 2. “一碧千里”在這段話中的意思是：共 3 個要點?！耙弧笔恰叭焙汀岸肌钡囊馑肌?“碧”是形容青草很綠?！扒Ю铩敝覆菰姆秶|闊無邊。說法舉例：整個草原全是碧綠 碧綠望不到邊的青草。 3. 認真閱讀這段話，再根據(jù)要求，填表格。 描寫的景物 景物的主要特點 小丘 綠（或翠色欲流）；線條柔美； 平地 綠；廣 羊群 白色；美麗（或流動的美） 十. 閱讀短文，然后按要求做。 （）馬謖（s）失街亭 公元 288 年，諸葛亮揮師北伐，到了祁（q）山，決定派出一支人馬去把守軍事要塞 街亭。 蜀（sh ）軍中有個叫馬謖的官員，接受了任務，還立下了軍令狀
18、。諸葛亮任命他為 先鋒，撥了二萬五千精兵歸他統(tǒng)帥，又派大將軍王平作為他的副將，同去守街亭。 到了街亭，馬謖得意地對手下說：“這里地勢險要，易守難攻，魏兵哪里敢來進犯？ ”說著，就向王平下達了命令，“我們就在山上扎營，布置埋伏?！蓖跗娇戳丝吹匦危f： “在山上駐軍，容易被敵人包圍?！? “我們居高臨下，占據(jù)有利地勢，定能戰(zhàn)無不勝。”馬謖顯出一副高傲的樣子。王平 提醒道：“我們在山上扎營太冒險，敵人若來進攻，我們沒有退路。不如在山下扎營?！? 馬謖哈哈大笑：“我熟讀兵書，善用戰(zhàn)法，你不必多言！“你怎么一點意見都聽不進 去呢？”王平有些惱火了。 馬謖還強詞奪理說：“我軍將士身經(jīng)百戰(zhàn)，個個
19、神勇，魏兵來犯，他們定能以一當百。 ”“你固執(zhí)己見，會吃大虧的?！蓖跗嚼碇睔鈮选? 果然，魏兵來犯，將蜀軍團團圍困在山上。魏軍切斷了山上的水源，時間一長，連飯 都做不成，蜀軍自己就亂了起來，紛紛下山投降。于是，蜀軍丟失了街亭重鎮(zhèn)。 馬謖帶著殘兵，好不容易才逃了出去。他后悔不已。 1. 文章的第（）自然段第（）自然段寫的是馬謖不聽王平的勸告，使蜀軍丟失了 街亭重鎮(zhèn)。 2. 故事中，馬謖的特點非常鮮明。你認為他是一個怎樣的人呢？請任選三處，分別寫出自 己的體會。 提示 （1）先畫出相關的語句。 （2）可以從馬謖的動作、語言、神態(tài)等描寫中體會。 （3）把自己的體會寫在文章左側
20、的空白處。 馬謖得意地對手下說：“這里地勢險要，易守難攻，魏兵哪里敢來進犯？”（要點： 輕敵） “我們居高臨下，占據(jù)有利地勢，定能戰(zhàn)無不勝。”馬謖顯出一副高傲的樣子。 （要點：驕傲自滿） 馬謖哈哈大笑：“我熟讀兵書，善用戰(zhàn)法，你不必多言！”（要點：自以為是） （二）送報的少年 剛放暑假的時候，給我家送報的換了一個十七、八歲的少年。那少年的小圓臉上閃著 一雙清亮的大眼睛，見人就靦腆地笑著。（不論）晴天雨天，他（都）來得很準時。 也許是同齡人的緣故，兩三天后我就和他熟悉了。聽他說，他每天凌晨五點就起床， 一天要為二百多住戶送報，天天都要爬一萬八千多級臺階。我聽了不禁倒吸一口涼氣，暗 自感嘆：
21、他真能吃苦?。? 七月下旬的一天，我們一家人焦急地等待送報少年的到來。因為今天的報紙上要公布 高考分數(shù)線。不一會，少年終于來了。我接過報紙急匆匆地翻閱，突然高興地說：“媽， 我考的分能上理想的郵電大學了！”全家人都為我高興。 從這以后，我徹底地放松了。每天上午十點鐘了，我還在呼呼睡大覺，直到父母千呼 萬喚，才起床洗漱。然后，我就打開電視，靠在沙發(fā)上一邊喝牛奶，一邊不停地換電視頻 道媽媽看不慣了，說：“高考完了可以休整體整，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年 怎么能沒有大志向呢？你看看那送報的孩子，每天五點就起床了！”我不以為然地說： “他是干什么的？我是干什么的？他沒學問，只能賣苦力，我可是
22、大學生了！我又不愁吃， 不愁穿的。” 開學的日子一天天臨近了。這天，我們一家人正在吃早飯，送報的少年又準時出現(xiàn) 在我們面前。他把報紙交給我后，笑著說：“從明天起，這報紙只能由我爸爸送了?！蔽?隨口問：“那你呢？”少年說：“我被北京大學錄取了，明天去上學?！蔽殷@得不知說什 么，那少年又補充道：“我爸是個下崗工人，身體不大好，以后要來晚了，你們多包涵！ ”說著，他深深地朝我們鞠了一躬，便下樓去了。 我呆呆地站在那里，陷入了沉思。__________________________________________ _________________________________________
23、_____________________________________ 1. 選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填在短文中的括號里。 不是而是 不但而且 不論都 2. 概括寫出第 4 自然段的主要內容。 3 個要點。 要點：1：從這以后，我徹底地放松了。（或者：從這以后，我每天睡懶覺，看電視， 喝牛奶。） 要點 2：媽媽看不慣了，批評了我。 第三個要點：我很不以為然。 3. 讀下面語句，想一想，它們各運用了怎樣的方法來刻畫人物，把正確答案的序號填在 括號里。 （1）那少年的小圓臉上閃著一雙清亮的大眼睛，見人就靦腆地笑著。（） （2）然后，我就打開電視，靠在沙發(fā)上一邊喝牛奶
24、，一邊不停地換電視頻道（） 動作描寫 外貌描寫 語言描寫 心理活動描寫 4. 少年走后，文中的“我”會有怎樣的表現(xiàn)呢？請你展開想象寫出當時“我”的心理活動 及語言、動作。 寫出自己的表現(xiàn)，即“我”當時的心理活動、語言、動作等。內容要符合上文。 題次 參考答案 評定標準 一 分辨、盜賊、清晰、媚放肆、負荊請罪、傻 本題共 7 分。 錯一字扣 0.5 分。 單音節(jié)詞語寫答案以外的字， 只要正確即可。 二 師傅（fu）膽怯（qi） 氣氛（fn）友誼（y） 本題共 2 分。 每空占 0.5 分。 三 手疾眼快：（3）急速迫不及待：（2）急促 本題共 2
25、分。每空占 0.5 分。 本題共 14 分 1. 略 1. 此題共 6 分，每空占 0.5 分。 2. 神機妙算 雪中送炭 面不改色 轉悲為喜 （轉危為安） 2. 此題共 4 分，每空占 0.5 分。 四 3. 略 3. 此題共 4 分，每空占 1 分。 其中，“一萬（支、枝）箭” 都算對。“支”寫成答案以外 的同音字或者錯字，按照錯別 字扣分；量詞不正確，扣 1 分。 錯別字統(tǒng)扣，12 個扣 0.5 分。 五 1. 2. 3. 4. 本題共 4 分。 每空占 1 分。 六 1. 一言不發(fā) 2. 歸來飽飯 不脫蓑衣 3. 青青草 本題共 2 分。 1. 此題共 0.5 分 2. 此題
26、共 1 分，每空占 0.5 分。 3. 此題共 0.5 分 錯別字統(tǒng)扣，12 個扣 0.5 分。 七 生活情境 1： 生活情境 2： 生活情境 3： 本題共 3 分。 每空占 1 分。 八 美猴王 西游記 吳承恩 周瑜 三國演義 羅貫中 武松 水滸 施耐庵 本題共 3 分。 每條連線占 0.5 分。 本題共 5 分。錯別字統(tǒng)扣。12 個扣 0.5 分。 1. 老舍草原 此題占 1 分。每空占 0.5 分。 2. 共 3 個要點。“一”是“全”和“都” 的意思?！氨獭笔切稳萸嗖莺芫G。“千里” 指草原的范圍遼闊無邊。 說法舉例：整個草原全是碧綠碧綠望不到 邊的青草。 此題占 1 分。 缺少
27、12 個要點，扣 0.5 分。 缺少 3 個要點，扣 1 分。九 3. 小丘 綠（或翠色欲流）；線條柔美； 平地 綠；廣 羊群 白色；美麗（或流動的美） 此題占 3 分。 每空占 0.5 分。 每一景物特點，寫出一點即可 得分。 本題共 18 分。其中短文（一）占 8 分，短文（二）占 10 分。錯別字、標 點統(tǒng)扣，12 個扣 0.5 分。 1. 此題占 2 分。每空占 1 分。 十 （一） 2. 畫出 3 處對馬謖的動作、語言、神態(tài) 描寫。 并且圍繞“他是一個怎樣的人”分別寫出 自己的體會。 例如：馬謖得意地對手下說： “這里地勢險要，易守難攻，魏兵哪里敢 來進犯？”（要點：輕敵）
28、“我們居高臨下，占據(jù)有利地勢， 定能戰(zhàn)無不勝?！瘪R謖顯出一副高傲的樣 子。（要點：驕傲自滿） 馬謖哈哈大笑：“我熟讀兵書， 善用戰(zhàn)法，你不必多言！”（要點：自以 為是） 馬謖還強詞奪理說：“我軍將士身經(jīng)百 戰(zhàn)，個個神勇，魏兵來犯，他們定能以一 此題占 6 分。 1. 先畫出相關的三處語句，占 3 分。每處占 1 分。 2. 針對所畫的內容寫出自己的 理解（可以是短語、可以是句 子），占 3 分。每一處占 1 分。 幾種情況說明： 所寫內容不符合所畫語句的 意思，每一處扣 0.51 分。 所寫內容不是評價馬謖，而 是讀者的感受，如“驕兵必敗” ，每一處扣 0.5 分。 所寫內容都是籠統(tǒng)的評價，
29、沒有針對性，統(tǒng)扣 1 分。 當百。”（要點：固執(zhí)己見，不聽勸告） 所寫內容是“酷愛讀書” “勇敢堅強”這種情況扣 1 分。 三處的語言表述共占 1 分。所 寫內容不通順，意思表達不清， 扣 0.5-1 分。 1. 不論都 此題占 1 分。每空占 0.5 分。 2. 3 個要點。 要點：1：從這以后，我徹底地放松了。 （或者：從這以后，我每天睡懶覺，看電 視，喝牛奶。） 要點 2：媽媽看不慣了，批評了我。 第三個要點：我很不以為然。 此題占 4 分。 每個要點占 1 分。 語言表述占 1 分。語言表達不 通順，扣 0.5 分。某一要點照 抄原文，扣 0.5 分。 3. （1） （2） 此題占 2 分。每小題占 1 分。 （二） 4. 寫出自己的表現(xiàn)，即“我”當時的心 理活動、語言、動作等。內容要符合上文。 此題占 3 分。內容占 2 分，語 言表述占 1 分。 寫出自己的理解即可。內容不 符合上文扣 2 分。語言表達不 通順，扣 0.5 分。
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