《部編版語(yǔ)文2020-2021學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)《我的語(yǔ)文生活》練習(xí)【含答案】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語(yǔ)文2020-2021學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)《我的語(yǔ)文生活》練習(xí)【含答案】（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第六單元綜合性學(xué)習(xí)
我的語(yǔ)文生活
1.【核心素養(yǎng)：人文底蘊(yùn)】這里是奇妙的語(yǔ)文世界，請(qǐng)你一起來參加我們的漫游之旅吧。
（1）【第一站：標(biāo)語(yǔ)大全話公益】請(qǐng)為下面的標(biāo)語(yǔ)選擇合適的宣傳對(duì)象，用線連起來。
①字字含意蘊(yùn)，句句傳真情。 Ａ.食堂
②求知而來，載知而歸。 Ｂ.草坪
③小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾。 Ｃ.閱覽室
④誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。 Ｄ.墻壁
⑤懶惰者不會(huì)在此留下矯健的身影。 Ｅ.宣傳欄
⑥我的形象全在你舉手投足之間。 Ｆ.操場(chǎng)
①—Ｅ ②—Ｃ ③—Ｂ ④—Ａ ⑤—Ｆ ⑥—Ｄ
（2
2、）【第二站：廣告薈萃展才華】生活處處有語(yǔ)文，其中廣告用語(yǔ)的設(shè)計(jì)就有不少的學(xué)問，一則好的廣告會(huì)收到良好的效果。請(qǐng)對(duì)下面提供的廣告語(yǔ)加以賞析。
①英特爾———給電腦一顆奔騰的“芯”。
示例：一語(yǔ)雙關(guān)，既突出了品牌，又貼切地體現(xiàn)了奔騰微處理器的強(qiáng)大性能。
②聯(lián)想電腦———人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？
示例：既用反問，又用雙關(guān)，突出了聯(lián)想電腦與人們生活的密切關(guān)系，令人產(chǎn)生許多“聯(lián)想”。不但優(yōu)美動(dòng)聽，而且含蓄雋永，耐人尋味。
（3）【第三站：新詞新語(yǔ)大集合】網(wǎng)絡(luò)在給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活帶來方便的同時(shí)，也給同學(xué)們的語(yǔ)言帶來了變化，有的同學(xué)在作文中濫用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，甚至把一些上聊天常用的表情符號(hào)
3、都用上了。針對(duì)這種現(xiàn)象，某班在語(yǔ)文課上舉行了一次主題為“作文中是否應(yīng)該使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)”的辯論會(huì)，請(qǐng)寫出你的觀點(diǎn)。
示例：我認(rèn)為不應(yīng)該在作文中使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。作文是書面語(yǔ)的載體，是規(guī)范語(yǔ)言的陣地，濫用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)會(huì)造成語(yǔ)言混亂，影響作文的典雅之美。
2.（2020 長(zhǎng)沙中考）【核心素養(yǎng)：生活探究、語(yǔ)言表達(dá)】
【實(shí)踐園地】
我們身邊有許多充滿生活氣息的語(yǔ)言現(xiàn)象，如歇后語(yǔ)、諧音、避諱等。下面讓我們一起走近這些語(yǔ)言現(xiàn)象。
（１）歇后語(yǔ)解讀：請(qǐng)從以下三個(gè)歇后語(yǔ)中任選一個(gè)，按照示例進(jìn)行解讀。
①竹籃打水——一場(chǎng)空 ②泥菩薩過河——自身難保 ③啞巴吃黃連——有苦說不出
示例
4、：黃鼠狼給雞拜年———不安好心
解讀：比喻那些假裝好意，卻暗藏壞心的人。
示例：竹籃打水———一場(chǎng)空（比喻白費(fèi)力氣，沒有效果，勞而無(wú)功。）泥菩薩過河———自身難保（比喻連自己也保不住，怎么顧得上別人。） 啞巴吃黃連———有苦說不出（比喻心里有苦楚，但是無(wú)法向他人訴說。）
【諧音辨析】
（2）下列句子中沒有諧音現(xiàn)象的一項(xiàng)是（ Ｃ ）
Ａ.小玲在門上倒貼“?！弊?，媽媽高興地說：“福到啦！”
Ｂ.除夕夜，爺爺看到飯桌上的必備菜———魚，捋捋胡子笑著說：“年年有余??！”
Ｃ.中秋佳節(jié)，桂花飄香，圓月當(dāng)空，妹妹吃著月餅說：“真是花好月圓?。 ?
Ｄ.婚床上擺上棗子、花生、桂圓
5、、瓜子，寓意著“早生貴子”的美好祝福。
【避諱探討】
（3）古代有許多避諱的語(yǔ)言現(xiàn)象，如稱“老人去世”為“老了”或“升仙了”；稱“上廁所”為“解手”。唐代為避諱唐太宗李世民的“民”字，將“民”字改稱“人”，我們應(yīng)該怎樣看待這些避諱現(xiàn)象？
示例：避諱是中國(guó)古代社會(huì)特有的一種習(xí)俗，也是一種特有的文化現(xiàn)象，我國(guó)封建時(shí)代，為了維護(hù)統(tǒng)治秩序和森嚴(yán)的封建等級(jí)制度，人們對(duì)皇帝、長(zhǎng)官、圣賢以及尊親長(zhǎng)輩等的名字以別的字或別的方式（如：空字或缺筆）表達(dá)。語(yǔ)言方面的禁忌主要是避諱不吉利的字眼，例如：死、病等。古代的禁忌涉及各個(gè)方面，古往今來許多禁忌都帶有濃厚的迷信成分，給古代社會(huì)生活帶來極大不便，也給今
6、人研究中國(guó)古代歷史造成一定的難度。不過，由于避諱
具有很強(qiáng)的時(shí)限性，也為后人對(duì)文物的鑒定提供了可靠的依據(jù)。
３.當(dāng)今社會(huì)一方面是網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)大行其道，逐漸成為大眾化的流行語(yǔ)，如“檸檬精”“奧利給”“瑞斯拜”等。另一方面，中考禁止用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言答題。你如何看待這個(gè)問題呢？請(qǐng)說說你的看法。要求觀點(diǎn)明確，道理充分，80字左右。
示例一：我贊成使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)來自生活新穎、時(shí)尚。寫作時(shí)適當(dāng)借鑒顯得更有生活氣息和時(shí)代感，也更能體現(xiàn)我們青少年勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的風(fēng)格。示例二：我認(rèn)為應(yīng)該規(guī)范使用漢語(yǔ)。漢語(yǔ)歷經(jīng)幾千年，不僅是中國(guó)的文字，更是我們中國(guó)的文化。新時(shí)代的學(xué)生是文化的傳人更應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)并使用規(guī)范語(yǔ)言。（言之成理即可）
部編版語(yǔ)文2020-2021學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)《我的語(yǔ)文生活》練習(xí)【含答案】
