《人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元教案--第3課時(shí) 平均分(3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元教案--第3課時(shí) 平均分(3)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第?2?單元 表內(nèi)除法（一）
第?3?課時(shí) 平均分（三）
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第?10?頁例?3，練習(xí)二第?4、5?題。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．鞏固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得結(jié)果同樣多。
2．初步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切關(guān)系。
3．通過分一分活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和初步的抽象概括能力。
【教具準(zhǔn)備】
筷子、蘋果、盤子、小棒、電子課件。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
掌握把一些物品按幾個(gè)一份平均分的方法，讓學(xué)生充分經(jīng)歷“平均分”的過
程，建立“平均分”的概念。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入
2、
1．上節(jié)課我們把?18?個(gè)桔子平均分成?6?份，你還記得是怎么分的嗎？（平均
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)平均分。
2．出示教材第?10?頁的例?3——分果凍的情境圖。（不顯示解決問題的辦法）
師：瞧！圖中的小朋友正在幫同學(xué)們分果凍呢，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，說
3.
二、互動(dòng)新授
1.
師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀例?3?的題目。題目中“每2
請(qǐng)拿出?8?個(gè)學(xué)具，每?2
學(xué)生合作擺一擺。（學(xué)生動(dòng)手操作
結(jié)合媒體演示，教師總結(jié)：有?8?個(gè)果凍，每?2?個(gè)一份，可以分成?4
談話：剛才我們把?8
3、?個(gè)果凍，按每?2?個(gè)一份地平均分了，現(xiàn)在你能把?8?個(gè)果
凍，按每?4
學(xué)生合作每?4
交流反饋：8?個(gè)果凍，每?4?個(gè)一份，能分成?2
教師小結(jié)：像這樣，我們按每?2?個(gè)一份、每?4?個(gè)一份的方法把?8?個(gè)果凍平均
分了。這些平均分的方法概括成是“每幾個(gè)一份地分”。
三、鞏固練習(xí)
1.完成第?10?頁“做一做”的第?1
（1）談話：下面就讓我們用分果凍的方法來分小棒。請(qǐng)拿出準(zhǔn)備好的 12
（2
（3）學(xué)生動(dòng)手操作，完成填空。指名上黑板分，注意觀察分法是否正確。
（ （
（4）補(bǔ)充：12?根小
4、棒還可以每幾根一份地分？學(xué)生分分看，指名上黑板演
示分法。?讓學(xué)生借助學(xué)具自己動(dòng)手分一分，再說一說你的分法。）?每?3?根一份；
每?4
（5）總結(jié)：剛才我們按每?1?根一份、每?2?根一份、每?3?根一份、每?4?根一
份、每?6?根一份的分法把?12?根小棒平均分了。這些平均分的方法就是“每幾個(gè)
2.完成教材第?10?頁“做一做”的第?2
首先讓學(xué)生觀察畫面：圖上畫的是什么？（16
（1
（2
3.完成教材練習(xí)二的第?5
引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解“每?4?罐分給一只小熊”表示“每?4?罐一份”。
5、
然后讓學(xué)生交流分的過程和結(jié)果，比如學(xué)生說出“每?4?罐蜂蜜圈在一起……”
通過圈一圈和說一說，讓學(xué)生進(jìn)一步了解平均分的方法，加深對(duì)平均分的認(rèn)識(shí)。
4.?完成教材練習(xí)二的第?6
小猴子正在分玉米呢！數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)玉米？（14?個(gè)）
用情境圖呈現(xiàn)分玉米活動(dòng)。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生觀察畫面，并根據(jù)畫面提供的
信息和問題，確定“14?個(gè)玉米每?2?個(gè)裝一袋”，讓學(xué)生獨(dú)立“圈一圈”完成分玉
接著提問：18
引導(dǎo)：14?個(gè)玉米，每?2?個(gè)裝一袋，可以裝?7?袋，18?個(gè)玉米比?14?個(gè)多?4?個(gè)，
多?2?袋，那就是?9?袋。也可以畫一畫，多畫?4?個(gè)，圈一圈，一共是?9?袋。
四、課堂小結(jié)
教師小結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的平均分是把一些物品，每幾個(gè)一份，可以分成
幾份。在以后的學(xué)習(xí)和生活中我們會(huì)經(jīng)常遇到平均分東西的時(shí)候，希望你們都能
【板書設(shè)計(jì)】
平均分（2
8?個(gè)果凍，每?2
每幾個(gè)一份地分→平均分
人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元教案--第3課時(shí) 平均分(3)
