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1、番茄工作法》讀書(shū)有感
很感謝公司推薦的兩本著作。剛看到書(shū)名的時(shí)候，首先被《番茄工作法》這樣奇特的書(shū) 名所吸引，帶著這樣的好奇，在閱讀過(guò)程中，才明白作者是從番茄定時(shí)器上得來(lái)的靈感。從 頭到尾認(rèn)真讀了一遍之后，才領(lǐng)悟到番茄工作法的巧妙與有效性，他不僅僅適用于“工作”， 當(dāng)然也適用于自己的學(xué)習(xí)、計(jì)劃實(shí)施等操作過(guò)程。
這也讓我想起早前自己學(xué)習(xí)進(jìn)修的過(guò)程。當(dāng)時(shí)已經(jīng)工作幾年了，期間的讀書(shū)多是片段或 摘要性質(zhì)的，很少系統(tǒng)完整的閱讀、學(xué)習(xí)書(shū)籍課程。當(dāng)面對(duì)五六門課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)，就感 覺(jué)到很茫然，無(wú)所適從，因?yàn)檫@時(shí)沒(méi)有老師，沒(méi)有課程安排，有限的時(shí)間內(nèi)全靠自己的計(jì)劃 安排?？墒俏以趯W(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)時(shí)間的把握上，就
2、沒(méi)有像“番茄工作法”那樣對(duì)時(shí)間進(jìn)行有效 的模塊劃分，而對(duì)時(shí)間進(jìn)行有效模塊劃分之后，自己對(duì)進(jìn)度的概念就十分明了了，或者說(shuō)在 學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)上一個(gè)模塊（或叫番茄時(shí)間）的成績(jī)收獲就有了明確的認(rèn)知?；蛟S在上個(gè)番茄 時(shí)間內(nèi)因?yàn)楦鞣N間斷或打斷，導(dǎo)致該番茄時(shí)間內(nèi)的收獲幾乎為零，假如到最終截止時(shí)間可用 的番茄時(shí)間數(shù)量只有100 個(gè)，那么這樣就平白無(wú)故的損失了一個(gè)或?qū)⒔粋€(gè)番茄時(shí)間。這也 使自己對(duì)整個(gè)工作、學(xué)習(xí)進(jìn)程有了一個(gè)很有明確的緊迫感。當(dāng)然根據(jù)個(gè)人情況、工作內(nèi)容， 單個(gè)番茄模塊時(shí)間的長(zhǎng)短也不是固定的，需要因人因事而異。
再一個(gè)很深刻的體驗(yàn)是書(shū)中對(duì)番茄工作時(shí)間的“打斷”控制?！按驍唷笔墙档头褧r(shí)間 有效性的重
3、要原因之一。我在之前的學(xué)習(xí)中，也經(jīng)常遇到打斷。尤其是在學(xué)習(xí)一些趣味性較 為單調(diào)的課程時(shí)，會(huì)經(jīng)常的思想跑毛，不由自主的想到與書(shū)本內(nèi)容完全無(wú)關(guān)的內(nèi)容。本書(shū)《番 茄工作法》采用的方法是打“X”號(hào)，而我之前的做法是，學(xué)習(xí)時(shí)在旁邊放一個(gè)小本子，思 維跑偏時(shí)就在本子上畫(huà)一筆，以警示自己，最開(kāi)始的時(shí)候可以寫(xiě)十幾個(gè)“正”字，到后來(lái)不 斷的提高，以至于一個(gè)“正”字都寫(xiě)不完。這個(gè)方法與番茄工作法里做記號(hào)的方法只有初步 類似。番茄工作法里邊還把打斷的因素細(xì)分為內(nèi)因和外因，更為細(xì)致認(rèn)真。
《番茄工作法》是非常有用的一本書(shū)，他把限定的時(shí)間總量劃分為有效的番茄模塊數(shù)， 對(duì)每個(gè)番茄模塊的規(guī)則和有效性又制定了相應(yīng)的保障措施等?？傮w上使用番茄模塊，使自己 對(duì)時(shí)間進(jìn)度的有了較為明了的把握，對(duì)復(fù)雜的事情進(jìn)行了化解，在番茄模塊過(guò)程中還有恰當(dāng) 的勞逸結(jié)合。還有一點(diǎn)，我覺(jué)得采用番茄模塊之后，即便是工作或?qū)W習(xí)內(nèi)容有調(diào)整，那么也 可以根據(jù)番茄模塊數(shù)對(duì)后續(xù)的工作、學(xué)習(xí)的預(yù)期需要的時(shí)間能有較為準(zhǔn)確的時(shí)間需求推斷。
《番茄工作法》讀書(shū)有感
