五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷

上傳人:jun****875 文檔編號(hào):14389793 上傳時(shí)間:2020-07-20 格式:DOC 頁(yè)數(shù):6 大小:32.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共6頁(yè)
五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共6頁(yè)
五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共6頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級(jí)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)卷 班級(jí)      姓名        一、基礎(chǔ)部分 (一)請(qǐng)圈出下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字并加以改正。(6分) 黃梁美夢(mèng) 出奇不意 談笑風(fēng)聲 走頭無(wú)路 金榜提名 一愁莫展 (二)下面句子的橫線處,依次填入的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2分) (1)看到左鄰右舍的孩子上大學(xué)的上大學(xué),參軍的參軍,王阿姨心里就難受:從小嬌慣了 的“寶貝兒子”小學(xué)畢業(yè)后就不務(wù)正業(yè),游手好閑,實(shí)在不 。 (2)你們不是夸獎(jiǎng)?wù)f他很有能耐嗎?怎么這回又說(shuō)他辦事 呢?

2、(3)每次交代任務(wù),他總是找借口 。 (4)一個(gè)人偶然一天兩天不洗臉,固然也不好,洗后臉上還留著一個(gè)兩個(gè)黑點(diǎn),固然也不 ,但是倒沒(méi)有什么大危險(xiǎn)。 A.成材不利推托文雅B.成才不力推脫雅觀 C.成才不利推脫文雅D。成材不力推托雅觀 (三)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是( ) (2分) A.“荔枝蜜”這篇文章選自《楊朔散文選》。 B.青年人應(yīng)該有“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。 C.我們解放日?qǐng)?bào)的同志早得到了消息,見(jiàn)博古、定一同志相約下山,也紛紛隨著下來(lái),加入向東的人群,一同走向機(jī)場(chǎng)。 D.他一進(jìn)門(mén)就對(duì)我說(shuō):“在哪兒開(kāi)會(huì)?我已經(jīng)打聽(tīng)好了,那地方

3、挺不錯(cuò)。” (四)比較下列兩組句子,上下文銜接最好的一項(xiàng)是( ) (2分) ①飛沙像山一樣壓下來(lái),這種怪怕人的情景,在大戈壁里會(huì)經(jīng)??吹健? ②飛沙像山一樣壓下來(lái),在大戈壁里會(huì)經(jīng)??吹竭@種怪怕人的情景。 ③日間飛行的候鳥(niǎo)往往依固定的路途前進(jìn),科學(xué)家們稱這些為“導(dǎo)向線”,如海岸、河流、山嶺等。 ④日間飛行的候鳥(niǎo)往往依固定的路途前進(jìn),如海岸、河流、山嶺等,科學(xué)家們稱這些為“導(dǎo)向線”。 A.①③B.①④C。②③D.②④ (五)下面這段文字劃線處有語(yǔ)病,請(qǐng)加以修改。(2分) 中國(guó)國(guó)家體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”是xx年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng),①可容觀眾超過(guò)10萬(wàn)人左右。它就像一個(gè)用樹(shù)枝般的鋼網(wǎng)編

4、織成的溫馨鳥(niǎo)巢,②寄托著未來(lái)對(duì)人類(lèi)的希望。“鳥(niǎo)巢”坐落在奧林匹克公園中央?yún)^(qū)平緩的坡地上。它高低起伏變化的外觀可產(chǎn)生震撼性的視覺(jué)沖擊力。 修改:①: ②: (六)按要求寫(xiě)句子。(2分) 1.競(jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢(qián)掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?,一種理想。(縮句) 2.樹(shù)葉變黃了。 (改為擬人句)

5、 (七)請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境,續(xù)寫(xiě)句子。(4分) 大自然能給我們?cè)S多啟示:成熟的稻穗低著頭,那是在啟示我們要謙虛;一群螞蟻抬著骨頭 走,那是在啟示我們要團(tuán)結(jié); ; 。 (八)“文房四寶”是對(duì) 、 、 、 四種文具的統(tǒng)稱。(2分) (九)填寫(xiě)下列詩(shī)句的上句或下句:(6分) 兩岸猿聲啼不住, 海內(nèi)存知己, 接天蓮葉無(wú)窮碧, 人生自古誰(shuí)無(wú)死, 春蠶到死絲方盡, 山重水復(fù)疑無(wú)路, (十)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

6、(6分) 面面相( ) 一( )如洗 別出心( ) 九( )云外 餐( )吸露 流光( )彩 (十一)依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分) ① 政府工作會(huì)議就促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定、完善為民辦實(shí)事等重要工作作了周密的 。 ② 學(xué)校正積極 運(yùn)動(dòng)會(huì),各項(xiàng)工作都有了明確的分工。 ③ 如果缺少科學(xué)文化知識(shí),就可能被偽科學(xué)所 。 A. 布置 準(zhǔn)備 戲弄 B. 部署 準(zhǔn)備 愚弄 C. 部署 籌備 愚弄 D. 布置 籌備 戲弄 (十二)下面沒(méi)有用到修辭手法的詩(shī)句是( ) (2分) A. 白

7、發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)。 B. 飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。 C. 兒時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤(pán)。 D. 少壯不努力,老大徒傷悲。 (十三)按要求寫(xiě)句子。(4分) 1.我喝著可口可樂(lè)和瓜子,心里舒服極了。(修改病句) 2.溫暖的春風(fēng)吹綠了河邊的柳枝。(縮句) 3.周六天氣晴朗。我們按計(jì)劃去廣場(chǎng)放風(fēng)箏。(用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合成一句話) 4.古今中外,成功者手中的鮮花,哪有不是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的?(改為陳述句) (十四)請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境,續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。(2分) 大自然的語(yǔ)言豐富多彩:從秋葉的飄零中,我們讀出了季節(jié)的變換;從歸雁的行列中,我們讀出了集

8、體的力量; , 。 (十五)請(qǐng)從下面提供的四個(gè)情節(jié)中,任選一個(gè)按要求答題。(2分) ①三顧茅廬 ②黛玉葬花 ③武松打虎 ④大鬧天宮 序號(hào) ;出自古典小說(shuō)《 》;作者 二、閱讀部分 (一)(21分) 事情已經(jīng)過(guò)去十三年了,然而對(duì)我來(lái)說(shuō),它仿佛是昨天才發(fā)生似的——報(bào)火警鐘的當(dāng)當(dāng)聲,消防隊(duì)員shēngsīlji的喊叫聲,大街上人們狂奔亂跑,驚恐萬(wàn)分。突然,人群寂靜無(wú)聲。熊熊的火光照著那無(wú)數(shù)張向上仰

9、望著的臉。那邊,小男孩緊緊地拽住墻壁上狹窄的突出部分,后面是屋頂和頂樓里噴涌而出的黑煙,他離地面是那么高,看來(lái)人力是無(wú)法搭救他的了。 但是,盡管這樣,還是有人來(lái)搭救了。消防梯車(chē)上的救火隊(duì)員正在費(fèi)勁地架起笨重的伸縮梯。但是那梯子伸足后還是太短,差了一大截。這時(shí)候,四名消防隊(duì)員緣著細(xì)長(zhǎng)的桿子從街面往樓上爬,桿子上裝有橫檔,頂端用鐵鉤鉤住。他們站上一扇窗口,把桿子伸上去,用鉤子鉤住上面的窗子,隨后又爬上一層樓。接著,又一陣砸碎玻璃的砰砰聲,又一次令人頭暈?zāi)垦5呐实?。他們沿著墻壁筆直地往上爬,看上去小得好似天花板上的蒼蠅。四名消防隊(duì)員緊貼著墻,不歇?dú)獾匾粋€(gè)窗臺(tái)接著一個(gè)窗臺(tái)向上爬。在這場(chǎng)爭(zhēng)奪生命的競(jìng)

10、賽中,他們愈爬愈近了,爬在最前面的消防隊(duì)員離小孩只剩一指的距離了。這時(shí)候,抱下了小男孩。就在這一剎那,一片火光,烈焰終于沖破濃煙,猛地從頂樓窗口噴了出來(lái),想攫住它嘴邊的獵物,可是卻只能白白地冒火了。接著,消防隊(duì)員和小男孩安然踏上了在下面候著他們的大梯子。 一下子,爆發(fā)出一陣熱烈的歡呼聲。男人們互相摟著脖子,又是叫,又是笑?;ゲ幌嘧R(shí)的人拍打著對(duì)方的背脊,相互握手,臉上喜氣洋洋,一個(gè)個(gè)像突然瘋了似的。女人們?cè)诮稚峡奁?。一個(gè)馬車(chē)夫連車(chē)帶人被阻塞在人群中,他緊握韁繩,自始至終沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話。這時(shí)一聲響鞭,策馬驅(qū)車(chē),飛馳而去,像科曼契人那樣叫喊著,以發(fā)泄他心中的情感。那個(gè)小男孩和他的救命恩人被人們高抬著

11、穿過(guò)大街,誰(shuí)也不知道怎么會(huì)這樣的。警察也忘了他們自己的身份,跟著別人高聲歡呼。這四海之內(nèi)皆兄弟的本性使人們把大火、險(xiǎn)情、恐懼和損失全部都忘得一干二凈。 救火員約翰賓斯被任命為消防隊(duì)長(zhǎng)。在下一次檢閱中,賓斯的外衣上給佩上了一枚貝內(nèi)特獎(jiǎng)?wù)隆? 1.看拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。(4分) shēng sī l ji 攫住 2.事情已過(guò)去十三年,為什么作者覺(jué)得它仿佛在昨天似的?(2分) 3.從文中找出和“四名消防隊(duì)員緣著細(xì)長(zhǎng)的桿子……”一句中的“緣”字意思相同的詞 (2分) 4.“小男孩緊緊地拽住墻壁上狹窄的突出部分”。

12、 “緊緊地拽住”表現(xiàn)小男孩怎樣的心情? (2分) 5.文中寫(xiě)小男孩“離地面是那么高”?!澳敲锤摺笨蓮奈闹心膬蓚€(gè)句子中反映出來(lái)? ① (2分) ② (2分) 6.劃線句子用了什么修辭手法? ,其中“白白地冒火”的表達(dá)作用是 (3分) 7.文中有消防隊(duì)員和馬車(chē)夫叫喊聲,分別表達(dá)人們?cè)鯓拥男那椋? (2分) 8.小男孩在大火中,起初“看來(lái)人力是無(wú)

13、法搭救他”;但最終卻“安然無(wú)恙”,是什么力量 搭救了他? (2分) 二 購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩 一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣,沿街一家一家商店地(詢問(wèn) 盤(pán)問(wèn)):“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎?”店主要么說(shuō)沒(méi)有,要么嫌他在搗亂,(不由自主 不由分說(shuō))就把他攆出了店門(mén)。 天快黑了,第29家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)60多歲的老頭兒,滿頭銀發(fā),慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩:“告訴我,孩子,你買(mǎi)上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老頭兒,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是由叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人,前不久從腳手架上摔了下來(lái),至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō),只有上帝才能救

14、他。邦迪想:上帝一定是種非常奇妙的東西,我把上帝買(mǎi)回來(lái),讓叔叔吃了,傷就會(huì)好。 老頭兒眼睛濕潤(rùn)了,問(wèn):“你有多少錢(qián)?”“1美元。”“孩子,眼下上帝的價(jià)格正好是1美元?!崩项^兒接過(guò)硬幣,從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō):“拿去吧,孩子,你叔叔喝了這瓶‘上帝’,就沒(méi)事了。” 邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進(jìn)病房 他就開(kāi)心地叫嚷道 叔叔 我把上帝買(mǎi)回來(lái)了 您很快就會(huì)好起來(lái) 幾天后,一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院,對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù),終于治好了帕特魯普的傷。 帕特魯普出院時(shí),看到醫(yī)療費(fèi)賬單上那個(gè)天文數(shù)字,差點(diǎn)嚇昏過(guò)去。可院方告

15、訴他,有個(gè)老頭兒幫他把錢(qián)全付了。那老頭兒是個(gè)億萬(wàn)富翁,從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置上退下來(lái)后,隱居在本市,開(kāi)了家雜貨痁打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭兒花重金請(qǐng)來(lái)的。 帕特魯普聽(tīng)后激動(dòng)不已,他立即和邦迪去感謝老頭兒,可老頭兒已經(jīng)把雜貨痁賣(mài)掉,出國(guó)旅游去了。 后來(lái),帕特魯普接到一封信,是那個(gè)老頭兒寫(xiě)來(lái)的,信中說(shuō):年輕人,您能有邦迪這個(gè)侄兒,實(shí)在是太幸運(yùn)了。為了救您,他拿著1美元到處購(gòu)買(mǎi)上帝……感謝上帝,是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住,真正的上帝,是人們的愛(ài)心! 1.聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ)意思。(4分) 慈眉善目—— 喜出望外—— 2.劃出文中第一段括號(hào)內(nèi)用得正確的詞語(yǔ)。(2分)

16、3.給第4自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)  4.在第4自然段找出3個(gè)表示邦迪高興的詞語(yǔ),寫(xiě)在下面的橫線上。(3分) 5. “醫(yī)生說(shuō),只有上帝才能救他。”這句話的意思是說(shuō)__________________________。小男孩邦迪心中的“上帝”指的是 。你認(rèn)為“真正的上帝”指的是 。(6分) 6.用“ ”線劃出描寫(xiě)老頭兒外貌特征的句子,再說(shuō)說(shuō)為什么這樣描寫(xiě)。(2分) 7.用“ ”線劃出提示本文中心的句子。(2分) 8.讀了本文,你認(rèn)為文中的男孩傻嗎?為什么?(3分) 三、作文(4

17、2分) 1、我們每個(gè)人的成長(zhǎng),都會(huì)受到某些事物的影響,也許是你的父母老師,也許是你的同窗好友,也許是文學(xué)作品中一個(gè)虛構(gòu)的人物形象,也許是生活中的一件小事,也許只是平平常常的一句話,也許……。只要他或她或它在你的心靈深處留下烙印,讓你的思想情感發(fā)生了變化,就值得你把它記錄下來(lái),對(duì)嗎?請(qǐng)以“在 影響下”為題,寫(xiě)一篇文章。 要求:1、在橫線上填上一個(gè)詞語(yǔ),使標(biāo)題完整。2、寫(xiě)一篇400字左右的記敘文,內(nèi)容具體。條理清楚。感情真實(shí),語(yǔ)句通順,不寫(xiě)錯(cuò)別字。 2、題目:別了,我愛(ài)的母校 提示:5年的小學(xué)生活,有喜有憂,有笑有淚,有成有敗,有得有失,樂(lè)趣無(wú)窮。請(qǐng)通過(guò)一兩件事情的回憶,寫(xiě)出你對(duì)母校的留戀之情

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!