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1、《杯子的設(shè)計》課堂反思
《杯子的設(shè)計》是五年級的美術(shù)課，我深知教學(xué)的導(dǎo)入對一堂課來說很關(guān)鍵，能不能吸引住學(xué)生的眼球就在于此，我設(shè)計了大量的杯子圖片讓學(xué)生欣賞，從古到今不同材質(zhì)形狀的杯子展現(xiàn)給學(xué)生。引向了本課的主題《杯子的設(shè)計》。本課教學(xué)過程我采用遞進式教學(xué)的形式，先通過欣賞各種杯子，讓學(xué)生對杯子有詳細的了解，并說出自己最喜歡什么杯子，為什么？在說的過程中就會說到杯子的結(jié)構(gòu)、裝飾、功能和材質(zhì)，不一定說全，但會說到一大部分。教師可靈活的進行德育教育，像有的同學(xué)說到了紙杯好，方便，我就說方便是方便了，可也浪費了資源，我們要學(xué)會保護資源，盡量少用紙杯。學(xué)生回答完之后我就問你們能說出這些杯子都有哪些不
2、同之處？又都有哪些共同之處？學(xué)生回答出一部分，我就要拋關(guān)鍵性問題了那就是設(shè)計杯子要從哪些方面來考慮呢？在總結(jié)了設(shè)計杯子要從四個方面考慮之后，我指出有一個共同之處是結(jié)構(gòu)，不同之處是裝飾，功能、材質(zhì)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
本課的重點是讓學(xué)生了解杯子設(shè)計需要考慮的幾個方面：合理性、科學(xué)性、美觀性、功能性。展示教師設(shè)計的杯子作品，并引導(dǎo)學(xué)生從常見的形象、使用的人群、實用性等方面去想象。讓學(xué)生充分展開了想象的翅膀。從而學(xué)習(xí)設(shè)計步驟，并簡單的復(fù)習(xí)一下有關(guān)色彩的知識，展示其他學(xué)生的作品一是接觸到同年齡段的作品，學(xué)生易于接受，易于掌握，有利于創(chuàng)作，二是有利于激發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀進行設(shè)計創(chuàng)作。讓學(xué)生在組內(nèi)說說自己想設(shè)計一個什么樣的杯子，目的在于一是讓學(xué)生有充分的時間去想，再就是在說的過程中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，也可以相互出主意，打開思路，讓學(xué)生匯報自己要設(shè)計一個什么樣的杯子，一是教師掌握情況，二是通過說激發(fā)其他學(xué)生思路。最后就是學(xué)生開始動手設(shè)計了，讓學(xué)生帶個杯子的目的是讓學(xué)生近距離的真實的接觸到杯子，有利于設(shè)計創(chuàng)作。學(xué)生作業(yè)時我能及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題。
最后進行作品賞評，自評和互評，在課程結(jié)束前進行課后拓展，在身邊找一找，仔細觀察，你還會發(fā)現(xiàn)更多具有設(shè)計意識的物品。生活中的衣食住行無一不和設(shè)計有關(guān)，鼓勵學(xué)生課后欣賞，做一名生活中的有心人。
人美版小學(xué)五年級上冊美術(shù)《杯子的設(shè)計》課后反思
