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1、青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《開(kāi)發(fā)新能源》說(shuō)課稿
開(kāi)發(fā)新能源是小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)能量單元的一節(jié)課，其主要教學(xué)目標(biāo)為：
1、關(guān)心與能源有關(guān)的新科技、新產(chǎn)品；認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的；了解能源對(duì)社會(huì)的正面影響和負(fù)面影響。
3、認(rèn)識(shí)人類對(duì)新能源的開(kāi)發(fā)與利用，了解節(jié)能減排。
教學(xué)重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)人類對(duì)新能源的開(kāi)發(fā)與利用；暢想未來(lái)新能源。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
學(xué)生交流課前調(diào)查、搜集關(guān)于能源的信息資料，導(dǎo)入新課。
二、討論交流：人類的衣食住行、生產(chǎn)勞動(dòng)等都離不開(kāi)能源。
1、提出問(wèn)題:人類廣泛應(yīng)用的常規(guī)能源有哪些？這些能源各有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？
2、引導(dǎo)思考：地球上的能源是無(wú)窮的嗎？
學(xué)生觀察
2、世界石油儲(chǔ)備分布圖。談感想。
3、小結(jié) 能源 常規(guī)能源 新能源
三、了解人類開(kāi)發(fā)的新能源
1、交流
2、這些新能源有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？
3、師生共同總結(jié)：
熱能、核能、太陽(yáng)能、潮汐能、生物能、可燃冰、波能等都屬于目前尚未被人類大規(guī)模利用，而有待進(jìn)一步研究、開(kāi)發(fā)、合理利用的能源，它們被叫做新能源。雖然從目前來(lái)說(shuō)，新能源的制取成本大，但它們具有熱值高、無(wú)污染、來(lái)源廣的特點(diǎn)，必將取代常規(guī)能源而被能源所利用
四、暢想未來(lái)新能源
（1）小組活動(dòng)。
（2）集體交流。
五、節(jié)能減排，我能做什么
1.觀看節(jié)能減排宣傳片，討論：節(jié)能減排，我能做什么
關(guān)于新能源的教學(xué)，主要用視頻教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的討論。用身份帶入的方式，如果我是總統(tǒng)、科學(xué)家、工人等各種職業(yè)，應(yīng)該怎么樣應(yīng)對(duì)能源問(wèn)題。這種方法讓學(xué)生能夠設(shè)身處地的進(jìn)行思考。
從本課所產(chǎn)生的效應(yīng)可以看出新課程理念下創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的重要性。這為教學(xué)問(wèn)題創(chuàng)造了良好的教學(xué)氛圍，引起學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，為達(dá)成課程目標(biāo)打下基礎(chǔ)，為教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展創(chuàng)造條件；為了在課堂教學(xué)中順利地實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，必須首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。
小學(xué)科學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《開(kāi)發(fā)新能源》說(shuō)
