蘇教版小學(xué)六年級上冊科學(xué)《太陽系大家族》教學(xué)設(shè)計

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1、 《太陽系大家族》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 初步認(rèn)識太陽系及太陽系中的八大行星。 2. 知道四季的成因 3.能夠用模擬實驗探究行星與太陽的距離和行星公轉(zhuǎn)周期之間的關(guān)系。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1.了解四季成因。 2.探究行星與太陽的距離和行星公轉(zhuǎn)周期之間的關(guān)系 3.初步了解組成太陽系的有哪些主要天體。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 1.了解四季成因。 2.探究行星與太陽的距離和行星公轉(zhuǎn)周期之間的關(guān)系。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：地球儀、手電筒、溫度計兩支，小太陽，實驗記錄紙，制作太陽、地球標(biāo)簽，制作課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：秒表、20厘米長的橡皮筋、皮球每組各一個。 五、課時

2、安排：一課時 六、教學(xué)過程設(shè)計 一、激趣導(dǎo)入 1、幻燈片一：出示宇宙圖片，提問：同學(xué)們，你們知道這是哪里么？ 2、談話：看著浩瀚的宇宙世界，同學(xué)們，你們想不想去遨游太空？想不想去宇宙一探究竟？今天老師就帶著你們我們乘上宇宙飛船去探索宇宙，飛船就要起飛了，同學(xué)們請坐好，系上安全帶我們來一起倒數(shù)十個數(shù)：10、9、8.。。。 播放宇宙視頻，配音：現(xiàn)在你們來到了美麗的外太空，這里有流星的出沒，彗星的來臨和一望無際的盡頭，宇宙給人們的感覺總是神秘的，但在它那神秘的面紗下還藏著許許多多的知識！ 3、幻燈片二：猜一猜：誰知道我們現(xiàn)在到哪一站了？ 4、引入課題：對了，太陽系是個特殊的大家族，

3、這個家族有八個孩子，外形性格各不相同，它們圍饒?zhí)栠@位母親不停旋轉(zhuǎn)，即保持一定的距離又不會分離，我們居住的地球就是這個大家族中最美麗的一個孩子，今天呢，我們就來拜訪一下這個神秘的大家族。 幻燈片三：太陽系大家族。 二、四季的形成 1、提問：在太陽系中，地球是怎樣圍繞太陽轉(zhuǎn)動的呢？ 請兩個同學(xué)來模擬 幻燈片五：播放動畫 2、講解：地球在自西向東的逆時針自轉(zhuǎn)的同時也繞著太陽在自西向東的公轉(zhuǎn)，在宇宙中，像太陽這樣能夠發(fā)光發(fā)熱的星體我們稱為恒星，圍繞恒星旋轉(zhuǎn)的星體我們稱為行星，比如地球，圍繞行星旋轉(zhuǎn)的稱為衛(wèi)星，比如月球。 3、談話：之前我們學(xué)習(xí)過地球的自轉(zhuǎn)形成了日夜交替，那么地球的公轉(zhuǎn)會

4、產(chǎn)生什么現(xiàn)象？ 4、提問：地球的公轉(zhuǎn)是怎樣產(chǎn)生四季交替的呢？ 5、演示實驗：（兩個溫度計，一個斜放，一個平放，用小太陽取暖器代替陽光，幾分鐘后觀察溫度變化）等待中。。。 （1）提問：兩個溫度計為什么要這樣放置？ （2）猜一猜：這兩個溫度計，哪個溫度會高一些？ （3）測量：（拿出直角三角尺）我們來量一下，斜放的溫度計于小太陽的發(fā)光處形成了一個直角，也就是說太陽是直射這個溫度計的，測量平放的溫度計于小太陽的角度大于90度，陽光是斜射，那我們來看看是不是這樣的？取下溫度計讓學(xué)生讀出數(shù)據(jù)。 板書：平放：受到光的斜射 度---- 度 上升 度 斜放：受到光的直射

5、 度---- 度 上升 度 （4）實驗結(jié)論：受到光直射的溫度比受到光斜射的溫度要高， 6、提問：在地球公轉(zhuǎn)的過程中會不會產(chǎn)生有的區(qū)域被太陽直射而有的區(qū)域被太陽斜射而引起溫度不同呢？ （1）演示實驗：請兩個同學(xué)來和老師一起做個演示實驗（地球儀，手電筒） （2）講解：原來地球公轉(zhuǎn)時地軸并不是豎直的，而是斜著身子保持一定的角度，大家可別小看了這個角度，它可是產(chǎn)生四季交替的主要原因，（學(xué)生轉(zhuǎn)動地球儀）太陽直射北半球時，北半球為夏季，南半球為冬季，太陽直射南半球時，南半球為夏季，北半球為冬季，當(dāng)太陽直射赤道時，南半球北半球的溫度均衡分別為秋季和春季。 （3）總結(jié)：四季的成因 三、

6、八大行星 1、談話：之前我們提到了在太陽系中，地球并不是孤孤單單的，他還有很多的兄弟姐妹，下面我們的宇宙飛船就要去拜訪一下地球的兄弟姐妹們。播放視頻：太陽系大家族 2、提問：結(jié)合課本還有剛才的視頻，你們可以說一說太陽系中都有哪些行星么？我們能不能用最快的速度按離太陽距離由近到遠(yuǎn)的順序迅速背下？ 3、諧音記憶：水晶球著火把木頭燒成土，土散到天涯海角。 4、鞏固：出示圖片，學(xué)生按順序貼出行星（鼓掌） 方法提示：可以將諧音記憶法運(yùn)用在其他學(xué)科中學(xué)習(xí) 5、總結(jié)：結(jié)合課本和圖片說說什么是太陽系？（太陽系中有什么？） 6、出示課件，太陽系的概念。 四、公轉(zhuǎn)周期 1、談話：大家知道，地球圍

7、繞太陽公轉(zhuǎn)一圈的時間為一年，那么其他行星圍繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時間是多久呢？ 2、探究 ●提問：不同的行星與太陽之間的距離不同，大家想一想，那不同的距離與公轉(zhuǎn)周期有沒有什么關(guān)系？ ●假設(shè)：行星與太陽的距離越遠(yuǎn)公轉(zhuǎn)周期越長 幻燈片十三、十四：出示實驗材料、實驗方法及注意事項。 教師演示試驗方法，請學(xué)生來演示一次 ●學(xué)生分組實驗（實驗員，記錄員，計時員） ●交流：請一個小組的同學(xué)來向大家展示試驗結(jié)果 ●分析：行星距離太陽的距離越遠(yuǎn)公轉(zhuǎn)周期就越長。 ●結(jié)論：行星與太陽的距離越遠(yuǎn)公轉(zhuǎn)周期越長。 幻燈片十六：科學(xué)家的研究成果與我們的演示實驗得出的結(jié)論是否相同？ 五、宇宙飛船返航視頻 六、提問：回到地球以后，我們還可以用哪些方法來了解宇宙的知識呢？ 布置課后任務(wù) 收集關(guān)于太陽的知識。 七、結(jié)課 同學(xué)們，在浩瀚的宇宙空間中，太陽系只能算滄海一粟，宇宙還有許許多多的奧妙等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，那么今天我們的宇宙之旅到這里就結(jié)束了，感謝同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，下課。