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1、《青海高原一株柳》評課
《青海高原一株柳》是六年級上冊第五單元的一篇課文，這是一篇以酣暢淋漓 的筆觸介紹了生長在青海高原上的一株粗壯的柳樹， 這棵柳樹雖然是一株極其平常的柳樹，但是又是一株令人敬而生畏的、有著頑強精神的、神奇的柳樹，告訴 人們面對人生的困境和艱難，不能抱怨命運，應該以頑強的毅力和韌勁與生存環(huán) 境抗爭。 全文首先用兩個自然段點明青海高原一株柳的神奇，其次從青海高原這 株柳樹生長環(huán)境的惡劣和這株柳樹的巍然撐立寫出其強大的生命偉力， 繼而猜測和想象那株柳樹存活、 長粗的生長過程，進一步體現(xiàn)出青海高原一株柳的頑強毅力， 接著又寫了家鄉(xiāng)灞河柳樹的極易生長，從側面烘托出青海高原一株柳敢于
2、與命運抗爭。 最后以震撼人心的話語點明了這株柳樹沒有抱怨命運，而是以超乎想 象的毅力和韌勁生存下來，從而揭示出人生哲理。 這篇課文是一篇散文，詞句堆砌華麗，語言流暢，氣勢磅礴，恰當?shù)谋容^合理的想象使事物特征的描寫更具感染力和震撼力。
本課教學我使用了微課，以下是老師們聽后的評課：
劉衛(wèi)衛(wèi)：充分利用微視頻，感受神奇。陳老師通過播放微視頻讓學生感受青海高原環(huán)境的惡劣，感受這株柳的神奇?？赐晡⒁曨l，讓學生談看后的收獲，學生們爭先恐后，各抒己見，效果非常好。
官文美：陳老師在檢查預習的基礎上，適時引入此微課程學習，引導學生通過語言文字來體會青海高原的環(huán)境的惡劣，在此基礎感悟青海高原上這株柳所表現(xiàn)出的強大的生命力這一教學難點。效果不錯。
周會春：微課突出本課重點 、難點，充分將微課程設計與語文學科教學有機對接。選取環(huán)境渲染對事物描寫的襯托作用這一學生學習難點，設計時通過豐富的圖片、文字材料以及教師富有層次的設計，引導學生通過抓關鍵詞句體會環(huán)境描寫的作用，并將學生環(huán)境描寫的閱讀與表達訓練目標有效達成，從而更好地提升了學生的語文素養(yǎng)。
曹建慧：語文課堂永遠存在缺憾：陳老師初次使用微課，看完微課，沒有給學生充分的交流時間，明顯有“趕”的現(xiàn)象，朗讀和體會仍不夠充分，為了順利完成教學環(huán)節(jié)，有點到即止的缺陷。
蘇教版小學六年級上冊語文《青海高原一株柳》評
