護(hù)理學(xué)理論基礎(chǔ)課件-第二章護(hù)理學(xué)的定義、性質(zhì)和任務(wù).ppt

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1、第二章 護(hù)理學(xué)的定義、性質(zhì)和任務(wù),教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握護(hù)理學(xué)的定義及其涵義。 2、熟悉護(hù)理專業(yè)及其研究范圍。 3、了解護(hù)理學(xué)的屬性及其特征。,護(hù)理：原意為撫育、扶助、保護(hù)、照顧等。 一以疾病為中心階段 （186020世紀(jì)40年代） 南丁格爾：護(hù)理既是科學(xué)又是藝術(shù)， 護(hù)理是讓病人處于接受自然作用 的最佳環(huán)境。,第一節(jié) 護(hù)理學(xué)的定義,二以病人為中心階段 （20世紀(jì)40年代70年代） 1、奧立維爾（1943年）：護(hù)理是一種藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合，它包括照顧病人的身體、精神及智力。 2、克瑞特（1957年）：護(hù)理是對病人加以保護(hù)，并指導(dǎo)病人滿足自身的需要，使病人

2、處于舒適的狀態(tài)。 3、約翰森（1961年）：人在壓力下不能滿足自己的需要，護(hù)理的主要作用是為人提供技術(shù)服務(wù)，消除壓力以幫助人恢復(fù)原有的內(nèi)在平衡。 4、韓德森（1966年）：護(hù)理是幫助健康人或病人進(jìn)行保持健康，恢復(fù)健康或安寧的死亡的活動。,三以人的健康為中心階段 （20世紀(jì)70年代至今）1、羅杰斯（1970年）：護(hù)理服務(wù)的對象是整體的 人，是協(xié)助人們達(dá)到其最佳的健康潛能狀態(tài)。2、國際護(hù)士會 (International Council Nurse:ICN 1973年) ：護(hù)理是幫助健康的人或患病的人保 持或恢復(fù)健康，或平靜地死去。,,3、美國護(hù)士會 (American Nurs

3、es ssociation:ANA 1980年) ： 每個(gè)人對自身存在或潛在的健康問題，必有一定的表現(xiàn)和反應(yīng)，對這種反應(yīng)的診斷和治療稱為護(hù)理。 護(hù)理學(xué)是判定和處理人類對存在或潛在的健康問題的反應(yīng)的科學(xué),Summary: 護(hù)理的性質(zhì)是一種專業(yè)性、服務(wù)性的社會活動，因此對護(hù)理的定義要從以下幾個(gè)方面界定： 1、護(hù)理服務(wù)的主體： 2、護(hù)理服務(wù)的客體： 3、護(hù)理服務(wù)的內(nèi)容： 4、護(hù)理服務(wù)的目的： 5、護(hù)理服務(wù)的方法：,護(hù)理的定義（作者）： “護(hù)理是由專業(yè)護(hù)理人員在護(hù)理職責(zé)分工范圍內(nèi)，協(xié)助醫(yī)技人員預(yù)防、診斷和治療疾病，并應(yīng)用護(hù)理手段向就診者提供援助

4、，以幫助就診者滿足生理、心理基本需要，提高社會適應(yīng)能力，維護(hù)和增強(qiáng)健康水平（或安祥的死去）的一種社會活動?！?護(hù)理人員： 是指一個(gè)人完成基本的護(hù)理教育課程，在其護(hù)理工作領(lǐng)域內(nèi)，承擔(dān)促進(jìn)健康、預(yù)防疾病、維持健康及減輕痛苦的職責(zé)的專業(yè)人員。,護(hù)士（nurse):有學(xué)識的人,護(hù)理的內(nèi)涵,1、照顧(caring)：是護(hù)理的核心。 2、人道(humanistic perspective)：護(hù)士是人道主義忠實(shí)的執(zhí)行者。 3、幫助性關(guān)系(the helping relationship)：是護(hù)士用來與服務(wù)對象互動以促進(jìn)健康的手段,第二節(jié) 護(hù)理學(xué)的性質(zhì),1、自然屬性： 目標(biāo)是人體的形態(tài)和功能，提高人的

5、體能和智力（健康水平）。 2、社會屬性： 把人的心理行為作為重要的護(hù)理內(nèi)容之一。,第三節(jié) 護(hù)理專業(yè)及其研究范圍,護(hù)理專業(yè)依據(jù)： 1、以為人類健康服務(wù)為目的； 2、以初步建立自然科學(xué)和社會科學(xué)相互深透的理論體系； 3、較完善的專業(yè)教育體制； 4、有獨(dú)立的專業(yè)組織和團(tuán)體； 5、受法律的保護(hù)和監(jiān)控；,護(hù)理專業(yè)特征,1、全力投入工作（full-time commitment 2、重視人際關(guān)系（interpersonal relationship） 3、有專門的知識和技能（knowledge and skills） 4、有倫理法典（a code of ethics） 5、重視自律（self-disc

6、ipline） 6、有自己的專業(yè)團(tuán)體（organization）,護(hù)理專業(yè)的知識范疇,1、基礎(chǔ)知識： 包括：人文、社會科學(xué)知識；自然科學(xué)知識；醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)；其他。 2、專業(yè)知識： 包括：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)；?？谱o(hù)理知識；預(yù)防保??；護(hù)理管理；護(hù)理教育；護(hù)理科研。,護(hù)理專業(yè)研究的范圍： 1、護(hù)理基礎(chǔ)理論和應(yīng)用技術(shù)研究： 護(hù)理學(xué)理論基礎(chǔ)；護(hù)理診斷學(xué)；護(hù)理技術(shù)操作學(xué)； 2、臨床護(hù)理： 3、心理學(xué)和社會學(xué)護(hù)理： 4、健康教育： 5、特殊護(hù)理： 6、護(hù)理倫理與法律： 7、護(hù)理教育： 8、護(hù)理管理：,1、護(hù)理的內(nèi)涵 2、護(hù)理專業(yè)的特征 思考：如何理解護(hù)理專業(yè)？,復(fù)習(xí),護(hù)理工作的范圍,一根據(jù)護(hù)理功能來劃分： 1、獨(dú)

7、立性的護(hù)理功能 2、合作性護(hù)理功能 3、依賴性護(hù)理功能,二根據(jù)工作的專業(yè)性質(zhì)來劃分： 1、專業(yè)性工作 2、半專業(yè)性工作 3、非專業(yè)性工作,三根據(jù)工作場所不同來劃分： 1、醫(yī)院護(hù)理 （1）提供直接或間接的病人護(hù)理，滿足病人的需要。 （2）認(rèn)真評估及收集病人身心各方面的資料。 （3）執(zhí)行醫(yī)囑，病情觀察。 （4）實(shí)施各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作。 （5）做好護(hù)理記錄。 （6）協(xié)調(diào)醫(yī)療小組成員的活動。,2、社區(qū)護(hù)理： （1）對社區(qū)人群提供護(hù)理服務(wù)。 （2）疾病預(yù)防。 （3）普及保健知識。 （4）家庭訪視及護(hù)理。 （5）環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)。 （6）婦幼衛(wèi)生。 （7）社區(qū)的評估、診斷及護(hù)理。 （8）心理衛(wèi)生指導(dǎo)。 （9）衛(wèi)生行政。 3、護(hù)理教育、管理及科研。,再見,