滬教牛津版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ) Module 3 Places and activities

《滬教牛津版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ) Module 3 Places and activities》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬教牛津版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ) Module 3 Places and activities（107頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、滬教牛津版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ) Module 3 Places and activities Unit 1 A day at school！ 第一教時(shí)（1st Period） 一、主要新授內(nèi)容（Main new contents） Look and read: cupboard, fan, floor, hundred There is/are …. 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（Learning objectives） 1．學(xué)生了解學(xué)校內(nèi)一些場(chǎng)所，并且能用數(shù)字1～100來(lái)描述事物的數(shù)量。如：one hundred；并且掌握可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)的表達(dá)方式 2．學(xué)生能夠理解和掌握There are

2、….的含意，能夠根據(jù)實(shí)際情景，靈活運(yùn)用There are ….對(duì)事物數(shù)量的表達(dá)； 3．學(xué)生能夠通過(guò)自編Chant的活動(dòng)，養(yǎng)成良好的合作意識(shí)； 4．學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)大自然的良好情操。 三、活動(dòng)介紹（ACTIVITIES） （一）任務(wù)前期準(zhǔn)備（PRE-TASK PREPARATION） 借助媒體，讓學(xué)生在朗誦兒歌或者唱英文歌曲中進(jìn)行熱身活動(dòng)，通過(guò)師生間的交流，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，為后面新知的引出打下伏筆。 Activity 1 Watching the video 1． 教學(xué)輔助（Aids） 1）電腦錄像（5A-M3－U1-P1-1）

3、 2）屏幕 3）圖片 2． 活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Video 教師在屏幕上播放課前拍攝的學(xué)校教學(xué)大樓和教師的情景。 通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，結(jié)合歌曲給學(xué)生視聽(tīng)上的感知，為新授語(yǔ)言知識(shí)打下伏筆。 2 Rhyme: One, two, three, four, Come in, please. Close the door. Five, six, seven, eight, Look at the clock, You’re very late. Nine, ten, Don’t be l

4、ate for school again. 學(xué)生跟著節(jié)奏一起朗讀以前學(xué)過(guò)的兒歌，一邊讀，一邊觀看學(xué)校和教室的物品 通過(guò)兒歌，鞏固復(fù)習(xí)舊知，為后面新舊知識(shí)的融會(huì)貫通打下伏筆。 Activity 2 Looking at the pictures 1．教學(xué)輔助（Aids） 1）電腦錄像（5A-M3－U1-P1-2） 2）屏幕 3）圖片 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Video： 教師播放一段錄像。錄像中的一個(gè)學(xué)生帶領(lǐng)大家來(lái)到他的學(xué)校，并向大家介紹學(xué)校場(chǎng)所和教室中的物品。 通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，結(jié)

5、合錄像給學(xué)生視聽(tīng)上的感知，為新授語(yǔ)言知識(shí)打下伏筆。 2 What’s in the school? 根據(jù)剛才的錄像，教師對(duì)學(xué)生提出有關(guān)學(xué)校場(chǎng)所和教室的問(wèn)題，讓學(xué)生有所了解。 通過(guò)師生之間的交談，為新授知識(shí)的導(dǎo)入做準(zhǔn)備。 （二）任務(wù)實(shí)施過(guò)程（WHILE-TASK PROCEDURE） 1．新知識(shí)的引入（PRESETATION） 學(xué)生通過(guò)觀看有關(guān)學(xué)校的錄像，對(duì)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行視聽(tīng)上的感知。 Activity 1 Watching the video 1． 教學(xué)輔助（Aids） 錄像（5A-M3－U1-P1-1） 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps

6、 Contents Methods Purpose 1 cupboard, fan, floor, hundred 學(xué)生觀看有關(guān)學(xué)校和教室的錄像。里面有各樓層的辦公室、廁所、教室等和教室內(nèi)有課桌，椅子，黑板、尺、橡皮等物品。 通過(guò)錄像導(dǎo)入所要學(xué)習(xí)的單詞. 2 On the … floor, … There is…. There are …. 學(xué)生觀看錄像，熟悉學(xué)校場(chǎng)所和教室內(nèi)的物品。 如：What’s this? It’s a toilet. How many floors? There are two floors. 通過(guò)看畫(huà)面，給他們直觀感知。

7、 Activity 2 Looking at the pictures 1． 教學(xué)輔助（Aids） 電腦錄像（5A-M3－U1-P1-2） 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 cupboard, fan, floor, hundred 教師播放一段錄像。錄像中的一個(gè)學(xué)生帶領(lǐng)大家來(lái)到他的學(xué)校，并向大家介紹學(xué)校場(chǎng)所和教室中的物品。 通過(guò)圖片導(dǎo)入所要學(xué)習(xí)的單詞，給學(xué)生視覺(jué)上的感知。 2 On the … floor, … There is…. There are …. 學(xué)生觀看

8、錄像并且用之前學(xué)習(xí)的句型回答教師的問(wèn)題。如：It is a …. What is this? What is that? How many …? There is/are… 通過(guò)看畫(huà)面和聽(tīng)對(duì)話，導(dǎo)入學(xué)生所要學(xué)習(xí)的句型，給他們直觀感知。 2．新知識(shí)的操練（PRACTICE） 1） 機(jī)械性操練（MECHANICAL PRACTICE） 學(xué)生通過(guò)兒歌、競(jìng)賽、模仿、變換聲音等形式的仿說(shuō)活動(dòng)來(lái)操練單詞和句型，做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，并能理解其的含義。 Activity 1 Imitation 1． 教學(xué)輔助（Aids） 1）錄像（5A-M3－U1-P1-3） 2）圖

9、片 2．活動(dòng)過(guò)程：（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 cupboard, fan, floor, hundred 學(xué)生跟著教師朗讀單詞 通過(guò)模仿操練，達(dá)到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確。 2 cupboard, fan, floor, hundred 學(xué)生以小組、個(gè)人朗讀的形式進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。 通過(guò)模仿操練，糾正個(gè)別學(xué)生的發(fā)音。 Activity 2 Competition 1．教學(xué)輔助（Aids） 1）錄像（5A-M3－U1-P1-3） 2）圖片 2．活動(dòng)過(guò)程：（Process）

10、 Steps Contents Methods Purpose 1 cupboard, fan, floor, hundred 教師向?qū)W生出示不同的圖片，讓學(xué)生一起回答。如：I see … 通過(guò)回答圖片上的內(nèi)容，加深對(duì)單詞的印象。 2 cupboard, fan, floor, hundred 教師把學(xué)生分成幾個(gè)小組，從中依次選出代表進(jìn)行搶答。如： I see ... 通過(guò)競(jìng)賽的形式，熟讀單詞。 Activity 3 Changing voices 1．教學(xué)輔助（Aids） 1）錄像（4A-M3－U1-P1-3） 2）圖片

11、 2．活動(dòng)過(guò)程：（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 On the … floor, … There is…. There are …. 學(xué)生跟著教師朗讀句子。 通過(guò)模仿跟讀，使學(xué)生熟練朗讀句子。 2 On the … floor, … There is…. There are …. 學(xué)生模仿不同的小動(dòng)物的聲音來(lái)朗讀句子。如： On the … floor, … There is…. There are …. 使機(jī)械的模仿更富有趣味性。 Activity 4 Rhyme 1．教學(xué)輔助（Aid

12、s） 1）電腦屏幕（4A-M3－U1-P1-4） 2）圖片 2．活動(dòng)過(guò)程：（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 On the … floor, … There is…. There are …. 學(xué)生跟著教師朗讀瑯瑯上口的兒歌。 On the first floor, on the first floor, there is the office. On the second floor, on the second floor, there are three classroom. 通過(guò)朗讀兒歌，使模仿變得有趣味性

13、。 2 On the … floor, … There is…. There are …. 學(xué)生以小組、個(gè)人朗讀的形式進(jìn)行反饋，選出最好的一組來(lái)帶領(lǐng)大家練習(xí)。 讓部分學(xué)生作為小老師，帶領(lǐng)大家朗讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀的積極性。 2）意義性操練（MEANINGFUL PRACTICE） 學(xué)生通過(guò)做和說(shuō)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、編兒歌、接龍等活動(dòng)，進(jìn)一步熟練發(fā)音，加深對(duì)新知的理解與應(yīng)用。 Activity 1 Doing a survey 活動(dòng)過(guò)程：（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 cupboard, fan, f

14、loor, hundred 學(xué)生說(shuō)出自己所擁有的學(xué)習(xí)用品的數(shù)量：Look at the cupboard. It’s ... 把單詞的學(xué)習(xí)與學(xué)生的物品相結(jié)合，同時(shí)培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。 2 cupboard, fan, floor, hundred 學(xué)生以小組為單位，統(tǒng)計(jì)一下，學(xué)校里和教室內(nèi)用品的數(shù)量: There are …. fans. 通過(guò)小組活動(dòng)，不僅學(xué)習(xí)了單詞，也培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 Activity 2 Acting and saying 活動(dòng)過(guò)程：（Process） Steps Contents Methods Purpo

15、se 1 cupboard, fan, floor, hundred 學(xué)生各自在紙上寫(xiě)出數(shù)字，然后與他人的數(shù)字相加，說(shuō)出答案。There are …. 通過(guò)肢體動(dòng)作加深對(duì)單詞的印象。 2 cupboard, fan, floor, hundred 兩個(gè)學(xué)生一組，各自出一道算數(shù)題，讓對(duì)方快速算出答案。There are …. 把動(dòng)作與語(yǔ)言相結(jié)合，增加學(xué)習(xí)的趣味性。 Activity 3 Making a rhyme 1．教學(xué)輔助（Aids） 錄音機(jī) 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Meth

16、ods Purpose 1 On the … floor, … There is…. There are …. 學(xué)生跟著教師朗讀教師重新改編的兒歌。 通過(guò)朗讀兒歌，使模仿變得有趣味性。 2 On the … floor, … There is…. There are …. 學(xué)生以小組的形式，每組編一首兒歌，進(jìn)行反饋，并評(píng)選出最好的一組。 讓學(xué)生自己動(dòng)手編兒歌，使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的快樂(lè)，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。 Activity 4 Relay-race 1．教學(xué)輔助（Aids） 圖片 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Conten

17、ts Methods Purpose 1 On the … floor, … There is…. There are …. 教師分給幾個(gè)學(xué)生每人一張圖片，并請(qǐng)他們回答問(wèn)題如：T: How many … are there on the … floor? Pa: On the … floor, there are …. 把聽(tīng)說(shuō)相結(jié)合，并且檢驗(yàn)個(gè)別學(xué)生的發(fā)音。 2 On the … floor, … There is…. There are …. 教師讓手中有圖片的學(xué)生各自去問(wèn)他的好朋友。如：Pa: How many … are there on the … floo

18、r? Pb: On the … floor, there are …. 通過(guò)接龍的游戲，讓學(xué)生在練習(xí)的同時(shí)，增進(jìn)彼此的友誼。 （三）任務(wù)后期活動(dòng)（POST-TASK ACTIVITY） 1．新知識(shí)的運(yùn)用 在單詞句型反復(fù)操練的基礎(chǔ)上，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生把所學(xué)到的單詞與句子運(yùn)用到實(shí)際生活中，并進(jìn)行交際。 Activity 1 Doing exercises 1． 教學(xué)輔助（Aids） 1） 錄音 2） 學(xué)生用書(shū)P31 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Listen and read

19、 教師播放Look and read中的課文，學(xué)生跟著錄音朗讀。 播放錄音，使學(xué)生在聽(tīng)讀能力上得到鍛煉。 2 Read and write 學(xué)生根據(jù)剛才朗讀的課文內(nèi)容，完成課本P31的練習(xí) 通過(guò)練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解能力。 Activity 2 Listening comprehension 1．教學(xué)輔助（Aids） 電腦屏幕（4A-M3－U1-P1-5） 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Listen 教室播放一段課文錄音 播放錄音，使學(xué)生在聽(tīng)讀能力上得到鍛煉。 2

20、True or false 教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)剛才聽(tīng)到的課文內(nèi)容對(duì)題目進(jìn)行判斷。 通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)的閱讀理解能力。 3 Read and check 教師請(qǐng)學(xué)生跟著教室朗讀剛才的短文，并進(jìn)行校對(duì)。 通過(guò)練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解能力。 2．課后作業(yè)（ASSIGNMENT） 回家作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它也是完成任務(wù)階段的活動(dòng)，布置適當(dāng)適量的回家作業(yè)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，五年級(jí)要求讀寫(xiě)跟上，有句子的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)的要求，因此除了布置口頭作業(yè)外，還要增加書(shū)面作業(yè)的量，但注意不要布置大量的機(jī)械抄寫(xiě)和簡(jiǎn)單的替換練習(xí)，可以變換練習(xí)的形式，提高興趣，增強(qiáng)實(shí)效。 口頭：1.看圖說(shuō)話

21、（課堂用的圖） 2.模仿跟讀P31Look and read 書(shū)面：看圖寫(xiě)話 （課堂用的圖） 附件： 媒體制作說(shuō)明：建議使用Powerpoint 或Authorware制作 5A-M3－U1-P1-1：學(xué)校教學(xué)大樓和教師的情景。 5A-M3－U1-P1-2：錄像中的一個(gè)學(xué)生帶領(lǐng)大家來(lái)到他的學(xué)校，并向大家介紹學(xué)校場(chǎng)所和教室中的物品。 5A-M3－U1-P1-3：播放與數(shù)字1－100相關(guān)的學(xué)校場(chǎng)所和教室內(nèi)物品圖片。點(diǎn)擊依次出現(xiàn)cupboard, fan, floor, hundred books, rulers, rubbers, desks, pencils, bags, ex

22、ercise books. 5A-M3－U1-P1-4：播放兒歌的媒體。如：Pa：On the … floor, on the … floor, Pb: There are…. 5A-M3－U1-P1-5:屏幕上出現(xiàn)句子。如： 1．There are four floors. 2．On the first floor, there is two offices. 3．There are ten classroom. 4．There are two hundred children. 5．There is one cupboard.

23、 滬教牛津版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ) Module 3 Places and activities Unit 1 A day at school！ 第二教時(shí)（2nd Period） 一、主要新授內(nèi)容（Main new contents） Find, count and write: How many …are there…? There are….in the … Listen and read: / ?ù /,/ ? /,/tS/,/dZ/ 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（Learning objectives） 1．學(xué)生能夠掌握音標(biāo)/ ?ù /,/ ? /,/tS/,/dZ/的發(fā)

24、音及相關(guān)發(fā)音的字母。 2．學(xué)生能夠理解和掌握How many ….? There are ….的含意，能夠根據(jù)實(shí)際情景，靈活運(yùn)用，進(jìn)行提問(wèn)并回答, 在這個(gè)基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會(huì)把所學(xué)內(nèi)容組織成符合邏輯的短小語(yǔ)段； 3．學(xué)生能夠通過(guò)自編Chant的活動(dòng)，養(yǎng)成良好的合作意識(shí)； 4．學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)大自然的良好情操。 三、活動(dòng)介紹（ACTIVITIES） （一）任務(wù)前期準(zhǔn)備（PRE-TASK PREPARATION） 借助媒體，讓學(xué)生在朗誦兒歌及唱英文歌曲中進(jìn)行熱身活動(dòng)，通過(guò)師生間的交流，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，為后面新知的引出打下伏筆。 Activity

25、 1 Watching the video 2． 教學(xué)輔助（Aids） 1）電腦錄像（5A-M3－U1-P2-1） 2）屏幕 3）圖片 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Video 教師在屏幕上播放課前在學(xué)校里拍攝的自己學(xué)校及班級(jí)的情景。 通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，結(jié)合歌曲給學(xué)生視聽(tīng)上的感知，為新授內(nèi)容打下伏筆。 2 Song: This is the way I … 學(xué)生跟著音樂(lè)一起唱歌，一邊唱歌，一邊觀看以前所學(xué)習(xí)的學(xué)校場(chǎng)所及班級(jí)物品：school, hall, classroom, musi

26、c room, art room, computer room, desks, chairs, fans 讓學(xué)生在歌曲中進(jìn)行熱身活動(dòng)，回顧以前所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 3 What’s this? 學(xué)生一邊觀看錄像，一邊回答教師的問(wèn)題：What’s this? It’s the/a … 通過(guò)師生間的問(wèn)答，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。 Activity 2 Looking at the pictures 1．教學(xué)輔助（Aids） 1）學(xué)校及班級(jí)圖片 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Count the …. The

27、re are …. 學(xué)生一起看圖片，回答教師的問(wèn)題。T：Count the …. S：There are … 讓學(xué)生在問(wèn)答進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。 2 Count the …. There are …. 學(xué)生兩人一組， 看著圖片進(jìn)行問(wèn)答 通過(guò)同桌間的問(wèn)答，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。 （二）任務(wù)實(shí)施過(guò)程（WHILE-TASK PROCEDURE） 1．新知識(shí)的引入（PRESETATION） 學(xué)生通過(guò)觀看含有新授的內(nèi)容的錄像，對(duì)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行視聽(tīng)上的感知。 Activity 1 Watching the video 1． 教學(xué)輔助（Aids） 錄像（5A-M3－

28、U1-P2-2） 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 / ?ù /,/ ? /,/tS/,/dZ/ 學(xué)生觀看學(xué)生在學(xué)校操場(chǎng)上上體育課，并且含有新授內(nèi)容的錄像。如：rope, hoop 通過(guò)錄像導(dǎo)入所要學(xué)習(xí)的單詞. 2 How many …are there…? There are….in the … 學(xué)生觀看學(xué)生與朋友在討論其學(xué)校場(chǎng)所和班級(jí)的物品的錄像對(duì)話。 如：What’s this? It’s a classroom. How many classrooms? There are twenty cl

29、assrooms. 通過(guò)看畫(huà)面和聽(tīng)對(duì)話，導(dǎo)入學(xué)生所要學(xué)習(xí)的句型。給他們直觀感知。 Activity 2 Looking at the pictures 1． 教學(xué)輔助（Aids） 圖片 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 / ?ù /,/ ? /,/tS/,/dZ/ 學(xué)生觀看所要學(xué)校的音標(biāo)。 通過(guò)圖片導(dǎo)入所要學(xué)習(xí)的音標(biāo)，給學(xué)生視覺(jué)上的感知。 2 How many …are there…? There are….in the … 學(xué)生觀看圖片并且用之前學(xué)習(xí)的句型回答教師的問(wèn)題。

30、如： There are …. 通過(guò)問(wèn)答的練習(xí)，同時(shí)導(dǎo)入學(xué)生所要學(xué)習(xí)的句型，把舊知與新知結(jié)合起來(lái)。 2．新知識(shí)的操練（PRACTICE） 1）機(jī)械性操練（MECHANICAL PRACTICE） 學(xué)生通過(guò)兒歌、競(jìng)猜、模仿、變換聲音等形式的仿說(shuō)活動(dòng)來(lái)操練單詞和句型，做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，并能理解其的含義。 Activity 1 Imitation 2． 教學(xué)輔助（Aids） 1) 錄像（5A-M3－U1-P2-3） 2) 圖片 2．活動(dòng)過(guò)程：（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 / ?ù /

31、,/ ? /,/tS/,/dZ/ 學(xué)生跟著教師朗讀單詞 通過(guò)模仿操練，達(dá)到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確。 2 How many …are there…? There are….in the … 教師讀得響時(shí)，學(xué)生讀得輕；教師讀得輕時(shí)，學(xué)生讀得響。 通過(guò)聲音的輕響，吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力。 3 How many …are there…? There are….in the … 學(xué)生以小組、個(gè)人朗讀的形式進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。 通過(guò)模仿操練，糾正個(gè)別學(xué)生的發(fā)音。 Activity 2 Guessing 1．教學(xué)輔助（Aids） 圖片 2．活動(dòng)過(guò)程：（P

32、rocess） Steps Contents Methods Purpose 1 / ?ù /,/ ? /,/tS/,/dZ/ 教師向?qū)W生出示不同的音標(biāo)圖片，讓學(xué)生一起回答。如： / / 通過(guò)回答圖片上的內(nèi)容，加深對(duì)音標(biāo)的印象。 2 / ?ù /,/ ? /,/tS/,/dZ/ 教師向?qū)W生出示不同的音標(biāo)圖片，出示的時(shí)候只露出該音標(biāo)相關(guān)的單詞，讓學(xué)生憑記憶猜，進(jìn)行搶答。如： It is a …. 通過(guò)猜圖片的形式，在增加趣味性的同時(shí)，熟讀單詞。 Activity 3 Changing voices 1．教學(xué)輔助（Aids） 1）錄像（5A-M3－

33、U1-P2-3） 2）圖片 2．活動(dòng)過(guò)程：（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 / ?ù /,/ ? /,/tS/,/dZ/ 學(xué)生跟著教師朗讀句子。 通過(guò)模仿跟讀，使學(xué)生熟練朗讀句子。 2 How many …are there…? There are….in the … 學(xué)生模仿不同的小動(dòng)物的聲音來(lái)朗讀句子。如： The dog says: Woof! Woof! How many …are there…? There are….in the … 使機(jī)械的模仿更富有趣味性。 Activity 4

34、 Rhyme 1．教學(xué)輔助（Aids） 1）電腦屏幕（5A-M3－U1-P2-4） 2）圖片 2．活動(dòng)過(guò)程：（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Hello! Hi! Hello! Hi! How many …are there…? There are….in the … 學(xué)生跟著教師朗讀瑯瑯上口的兒歌。 Hello! Hi! Hello! Hi! How many floors are there in your school? There are five floors in my school.

35、 Hello! Hi! Hello! Hi! How many floors are there in your school? There are five floors in my school. 通過(guò)朗讀兒歌，使模仿變得有趣味性。 2 Hello! Hi! Hello! Hi! How many …are there…? There are….in the … 學(xué)生以小組、個(gè)人朗讀的形式進(jìn)行反饋，選出最好的一組來(lái)帶領(lǐng)大家練習(xí)。 讓部分學(xué)生作為小老師，帶領(lǐng)大家朗讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀的積極性。 2）意義性操練（MEANINGFUL PRACTICE） 學(xué)生通過(guò)做

36、和說(shuō)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、編兒歌、接龍等活動(dòng)，進(jìn)一步熟練發(fā)音，加深對(duì)新知的理解與應(yīng)用。 Activity 1 Doing a survey 1．教學(xué)輔助（Aids） 1）電腦屏幕（5A-M3－U1-P2-3） 2）圖片 2．活動(dòng)過(guò)程：（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 How many …are there…? There are….in the … 學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡屏幕中哪個(gè)場(chǎng)所。如：I like the ______ in my school. 把單詞的學(xué)習(xí)與學(xué)生喜歡的物品聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

37、 2 Find, count and write How many …are there…? There are….in the … 學(xué)生以小組為單位，統(tǒng)計(jì)一下學(xué)校的場(chǎng)所設(shè)施。 通過(guò)小組活動(dòng)，不僅學(xué)習(xí)了句型，也培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 Activity 2 Acting and saying 活動(dòng)過(guò)程：（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 / ?ù /,/ ? /, /tS/,/dZ/ 教師給四個(gè)音標(biāo)分別加入不同的動(dòng)作來(lái)表示 通過(guò)肢體動(dòng)作加深對(duì)音標(biāo)的印象。 2 / ?ù /,/ ? /,

38、/tS/,/dZ/ 教師讓學(xué)生兩人一組，一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作，讓另一個(gè)學(xué)生猜。 把動(dòng)作與語(yǔ)言相結(jié)合，增加學(xué)習(xí)的趣味性。 Activity 3 Making a rhyme 1．教學(xué)輔助（Aids） 錄音機(jī) 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Hello! Hi! Hello! Hi! How many …are there…? There are….in the … 學(xué)生跟著教師朗讀教師重新改編的兒歌。 通過(guò)朗讀兒歌，使模仿變得有趣味性。 2 Hello! Hi! He

39、llo! Hi! How many …are there…? There are….in the … 學(xué)生以小組的形式，每組編一首兒歌，進(jìn)行反饋，并評(píng)選出最好的一組。 讓學(xué)生自己動(dòng)手編兒歌，使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的快樂(lè)，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。 Activity 4 Relay-race 1．教學(xué)輔助（Aids） 圖片 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 How many …are there…? There are….in the … 教師分給幾個(gè)學(xué)生每人一張圖片，并請(qǐng)他們回答問(wèn)

40、題如：T: How many …are there …?Pn: There are…in the … 把聽(tīng)說(shuō)相結(jié)合，并且檢驗(yàn)個(gè)別學(xué)生的發(fā)音。 2 How many …are there…? There are….in the … 教師讓手中有圖片的學(xué)生各自去問(wèn)他的好朋友。如：Pa: How many …are there …?Pb: There are…in the … 通過(guò)接龍的游戲，讓學(xué)生在練習(xí)的同時(shí)，增進(jìn)彼此的友誼。 Activity 5 Listening and circling 1．教學(xué)輔助（Aids） 錄音 2．活動(dòng)過(guò)程（Process）

41、Steps Contents Methods Purpose 1 P43 Listen and circle 教師播放書(shū)本P43的錄音磁帶 把聽(tīng)力與音標(biāo)學(xué)習(xí)相結(jié)合。 2 P43 Listen and circle 學(xué)生圈出錄音中播放的內(nèi)容 通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)的同時(shí)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 （三）任務(wù)后期活動(dòng)（POST-TASK ACTIVITY） 1．新知識(shí)的運(yùn)用 在單詞句型反復(fù)操練的基礎(chǔ)上，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生把所學(xué)到的單詞與句子運(yùn)用到實(shí)際生活中，并進(jìn)行交際。 Activity 1 Listening comprehension

42、2． 教學(xué)輔助（Aids） 1） 錄音 2） 電腦屏幕（5A-M3－U1-P2-5） 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Listening 教師播放一段事先錄制好的對(duì)話，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)。如：Pa: Look! This is my school. Pb: Oh. It’s big. How many floors are there in your school? Pa:There are six floors in my school. Pb: How many classrooms are ther

43、e in your school? Pa: There are twenty-five classrooms in my school. Look! This is my classroom. Pb: Oh! It’s nice. How many boys are there in your classroom? Pa: There are forty boys in my classroom.. Pb: How many cupboards are there in your classroom? Pa: There are three cupboards in my class

44、room. 播放錄音，使學(xué)生在聽(tīng)力能力上得到鍛煉。 2 True or false 學(xué)生根據(jù)剛才聽(tīng)到的對(duì)話，判斷屏幕上的句子的對(duì)錯(cuò)。如： 1、The school is small. 2、There are ten classrooms in the school. 3、There are thirty boys in the classroom. 4、The classroom is nice. 5、There is one cupboard in the classroom. 通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 Activity 2 Reading and

45、writing 1．教學(xué)輔助（Aids） 電腦屏幕（5A-M3－U1-P2-6） 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Passage: Write about your school. 教師在屏幕上出示一個(gè)不完整的短文，集體朗讀。 讓學(xué)生通過(guò)朗讀，復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容。 2 Passage: Write about your school. 教師請(qǐng)學(xué)生把短文填寫(xiě)完整，并校對(duì)。 讓學(xué)生運(yùn)用新舊知識(shí)完成對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 2．課后作業(yè) （ASSIGNMENT） 回家作業(yè)是課堂教學(xué)

46、的延伸，它也是完成任務(wù)階段的活動(dòng)，布置適當(dāng)適量的回家作業(yè)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，五年級(jí)開(kāi)始要求讀寫(xiě)跟上，有句子的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)的要求，因此除了布置口頭作業(yè)外，還要增加書(shū)面作業(yè)的量，但注意不要布置大量的機(jī)械抄寫(xiě)和簡(jiǎn)單的替換練習(xí)，可以變換練習(xí)的形式，提高興趣，增強(qiáng)實(shí)效。 口頭：1. 看圖說(shuō)話（課堂用的圖） 2. 模仿跟讀M3U1 書(shū)面：看圖寫(xiě)話 （課堂用的圖） 附件： 媒體制作說(shuō)明：建議使用Powerpoint 或Authorware制作 5A-M3－U1-P2-1：拍攝自己學(xué)校及班級(jí)的情景。 5A-M3－U1-P2-2：學(xué)生與朋友在討論其學(xué)校場(chǎng)所和班級(jí)的物品的錄像對(duì)話 5A

47、-M3－U1-P2-3：點(diǎn)擊依次出現(xiàn)音標(biāo)、單詞及句型，如：/ ?ù /,/ ? /,/tS/,/dZ/，How many …are there…? There are….in the … 5A-M3－U1-P2-4：播放兒歌的媒體。如： Hello! Hi! Hello! Hi! How many floors are there in your school? There are five floors in my school. Hello! Hi! Hello! Hi! How many floors are there in your school? There

48、are five floors in my school. 5A-M3－U1-P2-5:屏幕上出現(xiàn)句子。如： 1．The school is small. 2．There are ten classrooms in the school. 3．There are thirty boys in the classroom. 4．The classroom is nice. 5．There is one cupboard in the classroom. 5A-M3－U1-P2-6：屏幕上出示一個(gè)不完整的短文。如： This is my school. It is big/sma

49、ll. There are _________ floors. On the first floor there is/are… On the second floor there is/are… On the ______ floor there is/are… There are _________ children in my school. There _______ _______ girls and _______ boys in my class. 滬教牛津版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ) Module 3 Places and act

50、ivities Unit 1 A day at school！ 第三教時(shí)（ 3rd Period） 一、主要新授內(nèi)容（Main new contents） Look and read: Art and Craft, break, Chinese, English, lesson, Maths, Music, Physical Education, quarter(a quarter past/to), Science, subject, then, timetable，day(every day) Ask and answer: What time do you …? 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

51、（Learning objectives） 1．學(xué)生能辨認(rèn)并學(xué)會(huì)學(xué)科的表示方式; 2．學(xué)生能用a quarter to/past 來(lái)表示時(shí)間； 3．學(xué)生能運(yùn)用What time do you …?的句式進(jìn)行提問(wèn)并做出正確的回答。 三、活動(dòng)介紹（ACTIVITIES） （一）任務(wù)前期準(zhǔn)備（PRE-TASK PREPARATION） 借助媒體，讓學(xué)生在朗誦兒歌中進(jìn)行熱身活動(dòng)，通過(guò)師生間的交流，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，為后面新知的引出打下伏筆。 Activity 1 Watching the video 3． 教學(xué)輔助（Aids） 1) 電腦錄像（5A-M3－U

52、1-P3-1） 2) 屏幕 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Video 教師在屏幕上播放課前在學(xué)校里拍攝的學(xué)生上不同課的情景。 通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，給學(xué)生視聽(tīng)上的感知，為新授內(nèi)容的導(dǎo)入打下伏筆。 2 Song： This is the way I … 學(xué)生一起唱以前學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲，引出新授內(nèi)容。 讓學(xué)生在歌曲中進(jìn)行熱身活動(dòng)，由此導(dǎo)入新授的內(nèi)容。 3 Ask and answer 根據(jù)剛才的歌曲，師生進(jìn)行問(wèn)答，如：T: What time do you go to school? Pa: I

53、go to school at … 通過(guò)師生問(wèn)答，復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容。 Activity 2 Looking at the pictures 1．教學(xué)輔助（Aids） 1）屏幕 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Review the time 教師出示一些時(shí)鐘，學(xué)生一起來(lái)識(shí)鐘。 通過(guò)復(fù)習(xí)時(shí)間的表達(dá)方式，為后面的新舊知識(shí)融合打下伏筆。 2 Ask and answer 教師出示時(shí)間，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，回答教師的問(wèn)題。如：T: What time do you go to sch

54、ool? Pa: I go to school at … 通過(guò)師生之間的交談，復(fù)習(xí)過(guò)去學(xué)習(xí)的祈使句，為導(dǎo)入新授知識(shí)做準(zhǔn)備。 （二）任務(wù)實(shí)施過(guò)程（WHILE-TASK PROCEDURE） 1．新知識(shí)的引入（PRESETATION） 學(xué)生通過(guò)觀看含有新授內(nèi)容的錄像，對(duì)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行視聽(tīng)上的感知。 Activity 1 Watching the video 1． 教學(xué)輔助（Aids） 錄像（5A-M3－U1-P3-2） 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Art and Craft

55、, break, Chinese, English, lesson, Maths, Music, Physical Education, quarter(a quarter past/to), Science, subject, then, timetable，day(every day) 教師播放Ben的一張課程表并配有錄音。 通過(guò)錄像導(dǎo)入所要學(xué)習(xí)的單詞. 2 Art and Craft, break, Chinese, English, lesson, Maths, Music, Physical Education, quarter(a quarter past/to), Sci

56、ence, subject, then, timetable，day(every day) 學(xué)生觀看并且仔細(xì)聽(tīng)錄像中人物的錄音，試著理解其中的含意。 如：Every day there are seven lessons. This my time table for Monday. At eleven o’clock we have Music….. 通過(guò)看畫(huà)面和聽(tīng)錄音，導(dǎo)入學(xué)生所要學(xué)習(xí)的句型。給他們直觀感知。 Activity 2 Picture talking 1．教學(xué)輔助（Aids） 錄像（5A-M3－U1-P3-3） 2．活動(dòng)過(guò)程（Process）

57、活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Art and Craft, break, Chinese, English, lesson, Maths, Music, Physical Education, quarter(a quarter past/to), Science, subject, then, timetable，day(every day) 教師在屏幕上面出示學(xué)生們自己的課程表。 通過(guò)直觀的內(nèi)容，給學(xué)生視覺(jué)上的體驗(yàn)。 2 Art and Craft, break, Chinese, English, les

58、son, Maths, Music, Physical Education, quarter(a quarter past/to), Science, subject, then, timetable，day(every day) 教師向?qū)W生介紹圖片上面的內(nèi)容，進(jìn)行說(shuō)話。如： Look! This is the timetable for Monday. At a quarter to nine we have English. 通過(guò)說(shuō)話練習(xí)，復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新授內(nèi)容。 2．新知識(shí)的操練（PRACTICE） 2） 機(jī)械性操練（MECHANICAL PRACTICE） 學(xué)生通過(guò)

59、兒歌、競(jìng)賽、模仿等形式的仿說(shuō)活動(dòng)來(lái)操練單詞和句型，做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，并能理解其的含義。 Activity 1 Imitation 3． 教學(xué)輔助（Aids） 1) 屏幕（5A-M3－U1-P3-3） 2) 圖片 2．活動(dòng)過(guò)程：（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Art and Craft, break, Chinese, English, lesson, Maths, Music, Physical Education, quarter(a quarter past/to), Science, sub

60、ject, then, timetable，day(every day) 學(xué)生跟著教師朗讀單詞 通過(guò)模仿操練，達(dá)到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確。 2 Art and Craft, break, Chinese, English, lesson, Maths, Music, Physical Education, quarter(a quarter past/to), Science, subject, then, timetable，day(every day) 學(xué)生以小組、個(gè)人朗讀的形式進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。 通過(guò)模仿操練，糾正個(gè)別學(xué)生的發(fā)音。 Activity 2 Rhyme 1．教學(xué)輔助

61、（Aids） 屏幕（5A-M3－U1-P3-4） 2．活動(dòng)過(guò)程：（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Rhyme: What do you like? What do you like? I like English. I like English. 學(xué)生跟著教師朗讀瑯瑯上口的兒歌。 What do you like? What do you like? I like English. I like English. 通過(guò)朗讀兒歌，使模仿變得有趣味性。 2 Rhyme: What do you like?

62、 What do you like? I like English. I like English. 學(xué)生以小組、個(gè)人朗讀的形式進(jìn)行反饋，選出最好的一組來(lái)帶領(lǐng)大家練習(xí)。 讓部分學(xué)生作為小老師，帶領(lǐng)大家朗讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀的積極性。 Activity 3 Competition 1．教學(xué)輔助（Aids） 圖片 2．活動(dòng)過(guò)程：（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Art and Craft, break, Chinese, English, lesson, Maths, Music, Physical

63、Education, quarter(a quarter past/to), Science, subject, then, timetable，day(every day) 教師出示圖片，學(xué)生跟著教師說(shuō)出句子。如：At a quarter to ten I have Chinese. 通過(guò)視聽(tīng)的配合，加深對(duì)句子的理解。 2 Art and Craft, break, Chinese, English, lesson, Maths, Music, Physical Education, quarter(a quarter past/to), Science, subject, then

64、, timetable，day(every day) 教師出示圖片，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的句子，比一比誰(shuí)說(shuō)得快。 通過(guò)看教師出示的圖片，快速反應(yīng)出正確的句子， 3 Art and Craft, break, Chinese, English, lesson, Maths, Music, Physical Education, quarter(a quarter past/to), Science, subject, then, timetable，day(every day) 把學(xué)生分成幾個(gè)小組，看句子或者圖片進(jìn)行小組比賽。如： At a quarter to ten I have Chin

65、ese. 通過(guò)競(jìng)賽的形式，熟讀句型。 2）意義性操練（MEANINGFUL PRACTICE） 學(xué)生通過(guò)做和說(shuō)、接龍、猜謎等活動(dòng)，進(jìn)一步熟練發(fā)音，加深對(duì)新知的理解與應(yīng)用。 Activity 1 Looking and writing 1．教學(xué)輔助（Aids） 1）錄像（5A-M3－U1-P3-5） 2）圖片 2．活動(dòng)過(guò)程：（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 P33 Look and read 教師讓學(xué)生朗讀題目， 通過(guò)練習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)加深鞏固。 2 P33 Look and read 學(xué)

66、生以小組為單位，校對(duì)答案。 通過(guò)小組活動(dòng)，不僅學(xué)習(xí)了單詞，也培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 Activity 2 Relay-race 1．教學(xué)輔助（Aids） 錄像（5A-M3－U1-P3-3） 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Art and Craft, break, Chinese, English, lesson, Maths, Music, Physical Education, quarter(a quarter past/to), Science, subject, then, timetable，day(every day) What time do you …? 教師把全班分為兩組。兩組的學(xué)生依次根據(jù)屏幕上面的內(nèi)容相互向?qū)Ψ叫〗M發(fā)出提問(wèn)，并且不能重復(fù)。如：Pa: What time do you …? Pb: At … I ….. 把聽(tīng)和說(shuō)結(jié)合起來(lái)，并且檢驗(yàn)個(gè)別學(xué)生的發(fā)音。 2 Art and Craft, break, Chinese, English, les