《認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)2

?認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎?教學(xué)設(shè)計(jì)2教材說(shuō)明本文是介紹識(shí)字方法的文章，講的是一位叫路路的小朋友用自己“認(rèn)字認(rèn)半邊的小竅門(mén)去學(xué)新字，鬧出笑話(huà)的事，告訴學(xué)生有的字和它的偏旁讀音一樣，而大多數(shù)的字卻不行，所以遇到生字，要查字典。全文分為三個(gè)部分。第一部分第1自然段講路路發(fā)現(xiàn)了有些字與它的偏旁讀音一樣，自認(rèn)為找到了認(rèn)字的小竅門(mén)。第二部分第2自然段寫(xiě)路路用認(rèn)字認(rèn)半邊的方法讀海報(bào)，鬧出笑話(huà)。第三部分第35自然段寫(xiě)路路對(duì)有的字可以讀半邊，有的字卻不能讀半邊感到疑惑不解，爸爸告訴了他其中的原因，使路路明白了遇到生字要查字典的道理。課文還配了3幅圖，分別與課文的三個(gè)部分相對(duì)應(yīng)，增強(qiáng)了閱讀的興趣性，便于學(xué)生學(xué)習(xí)理解內(nèi)容，加深印象。課后編排了兩道練習(xí)題。第1題是加偏旁認(rèn)字練習(xí)。第2題是寫(xiě)字練習(xí)。教學(xué)目的一認(rèn)識(shí)“秘、偏、拌、絆、證、癥、胞、苞、帳、脹、賬、泊、固、級(jí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“證、抱、報(bào)、泡、炮、級(jí)、管、固8個(gè)字及以下詞語(yǔ)：高年級(jí)、不管用。二讀讀課文，理解課文內(nèi)容。三明白認(rèn)字不能所有字都認(rèn)半邊，遇到不認(rèn)識(shí)的字要查字典。能用部首查字法查出要求查的字，并把音節(jié)寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)建議一課前準(zhǔn)備略二識(shí)字寫(xiě)字1.識(shí)字。本課的形近字較多，用引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較來(lái)識(shí)字?！鞍琛⒔O字，讀音一樣，韻母都是前鼻音，右邊都是“半，左邊一個(gè)是提手旁，一個(gè)是絞絲旁。“證、癥字，讀音一樣，聲母都是翹舌音，韻母都是后鼻音，都有個(gè)“正字，“證是言字旁；“癥是病字旁。“帳、脹、賬字，讀音一樣，聲母都是翹舌音，韻母是后鼻音，右邊是“長(zhǎng)字，“帳是巾字旁，“脹是月字旁，“賬是貝字旁。“涸、固字，讀音不同，“固字是口字框，里面一個(gè)“古字；“涸字是三點(diǎn)水，右邊一個(gè)“固字?！鞍?、苞字可與“抱比較?！安醋挚膳c“怕比較?！捌挚膳c“遍比較。2.寫(xiě)字?！白C字，左窄左寬，“正字中間的短橫寫(xiě)在長(zhǎng)豎的中間，短豎約占長(zhǎng)豎的一半，最后一橫最長(zhǎng)。“報(bào)字，提手旁，第五筆是橫折鉤，一筆寫(xiě)成，不能分成兩筆。“級(jí)字，絞絲旁，“及字的第一筆是撇，第二筆是橫折折撇一筆寫(xiě)成。三朗讀指導(dǎo)讀第1自然段時(shí)，用快樂(lè)的語(yǔ)氣讀，表現(xiàn)路路自認(rèn)為發(fā)現(xiàn)認(rèn)字的機(jī)密，找到認(rèn)字小竅門(mén)后的喜悅心情。第2自然段可讀得緩慢些，把路路讀錯(cuò)字鬧笑話(huà)的難過(guò)心情表達(dá)出來(lái)。第3自然段是路路的不解，要用疑惑的口氣讀。第4自然段要用誠(chéng)懇的語(yǔ)氣讀，表示爸爸答復(fù)路路的問(wèn)題時(shí)態(tài)度是認(rèn)真的。第5自然段用肯定的語(yǔ)氣讀，說(shuō)明路路聽(tīng)了爸爸的話(huà)以后，明白自己該怎么做了。四理解感悟第1自然段，要聯(lián)絡(luò)詳細(xì)的例子讓學(xué)生明白路路發(fā)現(xiàn)了什么機(jī)密，是如何找到認(rèn)字的小竅門(mén)的。第2自然段，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)路路鬧了什么笑話(huà)，想想她的心情會(huì)怎樣。第35自然段，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)讀爸爸的話(huà)，弄懂爸爸話(huà)中的意思，以及路路鬧笑話(huà)的原因。從中明白認(rèn)字不能認(rèn)半邊，遇到不認(rèn)識(shí)的字要查字典。