(新課標(biāo))2019春高中地理 第一章 地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 第1節(jié) 地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響課件 新人教版必修3.ppt
《(新課標(biāo))2019春高中地理 第一章 地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 第1節(jié) 地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響課件 新人教版必修3.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(新課標(biāo))2019春高中地理 第一章 地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 第1節(jié) 地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響課件 新人教版必修3.ppt(57頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一章,地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展,,,課 標(biāo) 導(dǎo) 航 1.舉例說(shuō)出區(qū)域的特征。 2.以兩個(gè)區(qū)域?yàn)槔?,比較分析地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。 3.以某區(qū)域?yàn)槔?,比較分析區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響。 4.結(jié)合實(shí)例,了解遙感在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用。 5.舉例說(shuō)出全球定位系統(tǒng)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。 6.運(yùn)用有關(guān)資料,了解地理信息系統(tǒng)(GIS)在城市管理中的功能。了解數(shù)字地球的含義。,內(nèi) 容 概 要 區(qū)域是地理學(xué)的主要研究對(duì)象之一,區(qū)域研究是地理學(xué)研究的核心和特色。本冊(cè)教材的主要內(nèi)容是闡述區(qū)域整治與區(qū)域發(fā)展,而本章作為這部分內(nèi)容的開篇,從宏觀角度闡述了地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響、地理信息技術(shù)在區(qū)域
2、地理環(huán)境研究中的應(yīng)用,為后面分區(qū)域研究地理環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。 本章共兩節(jié)內(nèi)容。第一節(jié)“地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響”是區(qū)域發(fā)展與國(guó)土整治研究的統(tǒng)領(lǐng)。首先介紹了區(qū)域的概念、內(nèi)涵和主要特征。然后從兩個(gè)方面探討地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響:一是以長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原為例,說(shuō)明地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響;,二是以長(zhǎng)江中下游平原為案例,說(shuō)明區(qū)域地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響不是固定不變的,而是隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等因素的改變而改變。第二節(jié)“地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用”是研究手段和技術(shù)支撐。地理信息技術(shù)主要包括遙感(RS)、全球定位系統(tǒng)(GPS)和地理信息系統(tǒng)(GIS)等,教材分別介紹了它們
3、的組成、工作原理和在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用,其中重點(diǎn)是在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用。,學(xué) 法 點(diǎn) 撥 第一節(jié)“地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響”是重點(diǎn),它作為區(qū)域研究的主題貫穿于后面各章節(jié)的內(nèi)容中,因此在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)將其作為模板,在后續(xù)的學(xué)習(xí)中不斷補(bǔ)充、完善、提高,從而形成區(qū)域分析的能力。第二節(jié)“地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用”,多為學(xué)科前沿知識(shí),平時(shí)所見較少,是學(xué)習(xí)的難點(diǎn),學(xué)習(xí)時(shí)不要過(guò)于深究“3S”技術(shù)的工作過(guò)程,而應(yīng)把精力集中到“應(yīng)用”的學(xué)習(xí)上。,第一節(jié)地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響,課前新知導(dǎo)學(xué),,一、區(qū)域的含義 1概念:人們?cè)诘乩聿町惖幕A(chǔ)上,按一定的___________劃分出來(lái)的地球表面的空
4、間單位。 2特征:具有一定的區(qū)位特征,以及一定的面積、形狀和________,其內(nèi)部的特定性質(zhì)________。 二、地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響 1區(qū)域差異: 地理環(huán)境的差異人們_______________不同區(qū)域的發(fā)展水平、發(fā)展方向存在差異。,指標(biāo)和方法,邊界,相對(duì)一致,生產(chǎn)、生活特點(diǎn),2地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響以長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原為例: (1)地理環(huán)境差異,東部沿海地區(qū),東北地區(qū),亞熱帶季風(fēng),大陸性,水田,黑土,石油,(2)生產(chǎn)活動(dòng)差異,水田耕作,水產(chǎn),一,綜合,三、區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響(以長(zhǎng)江中下游平原為例),,,疑難點(diǎn)撥: 1區(qū)域差異性是不以人的意志為轉(zhuǎn)移而客觀存在
5、的,區(qū)域的劃分是人依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)和需要?jiǎng)澐殖鰜?lái)的,具有主觀性。 2區(qū)域內(nèi)地理環(huán)境各要素相互影響、相互作用形成一個(gè)整體。 3區(qū)域的差異性是絕對(duì)的,甚至在同一個(gè)區(qū)域內(nèi)部也會(huì)存在細(xì)微的不同;而區(qū)域的整體性是相對(duì)的,是為了研究的方便而劃分出來(lái)的相對(duì)的整體。 4區(qū)域不同發(fā)展階段的人地關(guān)系:一般經(jīng)歷協(xié)調(diào)、不協(xié)調(diào)、再協(xié)調(diào)的過(guò)程。,1判斷正誤。 (1)區(qū)域之間的界線是模糊的。( ) (2)緯度位置是長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原氣溫差異形成的原因。( ) (3)雨熱同期是長(zhǎng)江三角洲與松嫩平原在發(fā)展農(nóng)業(yè)方面存在的共同區(qū)位條件。( ) (4)任何區(qū)域發(fā)展經(jīng)歷的階段都是相同的。( ),,,,,解析:(1)大多數(shù)的區(qū)域
6、,如干濕地區(qū)、季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的邊界具有過(guò)渡性,但行政區(qū)的邊界具有明確性。 (2)長(zhǎng)江三角洲由于緯度低于松嫩平原,其獲得的太陽(yáng)輻射較多,所以其年平均氣溫高于松嫩平原。 (3)長(zhǎng)江三角洲與松嫩平原分別處于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)和溫帶季風(fēng)氣候區(qū),都屬于季風(fēng)氣候,它們都具有雨熱同期的氣候特征。 (4)大多數(shù)的區(qū)域都經(jīng)歷了區(qū)域發(fā)展的三個(gè)階段,但并不是所有的區(qū)域發(fā)展都必須經(jīng)歷這三個(gè)階段。,2問(wèn)題思考。 (1)有人說(shuō)區(qū)域的劃分具有主觀性和客觀性的雙重特點(diǎn)。你贊同這種說(shuō)法嗎?為什么? (2)南米北面體現(xiàn)了我國(guó)糧食生產(chǎn)的地域差異,長(zhǎng)江三角洲地區(qū)發(fā)展水稻種植的條件有哪些? (3)黃河流域是中華民族最早的文明發(fā)源地。早
7、期我國(guó)黃河流域的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為什么比長(zhǎng)江中下游地區(qū)發(fā)達(dá)? (4)長(zhǎng)江中下游平原地區(qū)糧食單產(chǎn)高,但為何商品率低?,答案:(1)贊同。從區(qū)域的內(nèi)涵上分析,區(qū)域是“人們?cè)诘乩聿町惖幕A(chǔ)上”劃分出來(lái)的,地理差異是客觀存在的,故體現(xiàn)了區(qū)域劃分的客觀性;區(qū)域是“按一定的指標(biāo)和方法”劃分的,指標(biāo)的選定體現(xiàn)了劃分又有主觀性的特點(diǎn)。 (2)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)水熱充沛,雨熱同期,地勢(shì)平坦,符合水稻生長(zhǎng)所需的條件;本區(qū)地塊較小,水稻管理需要大量勞動(dòng)力,本區(qū)人口稠密,可以滿足水稻精耕細(xì)作的需要;水稻單產(chǎn)高,可以滿足較多人口的需要。 (3)在人類社會(huì)早期,人們只能制造簡(jiǎn)單的生產(chǎn)工具(木棒、石器等)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。黃河流域土質(zhì)
8、疏松,利于簡(jiǎn)單工具的耕作,而長(zhǎng)江流域土質(zhì)黏重;黃河流域氣候比較干燥,人們可以利用較早掌握的灌溉技術(shù)發(fā)展農(nóng)業(yè),長(zhǎng)江中下游地區(qū)河湖沼澤眾多,排水難度大;黃河流域平原廣闊,利于交通運(yùn)輸,而長(zhǎng)江中下游平原稠密的水網(wǎng)成為了交通的阻隔。,(4)長(zhǎng)江中下游平原地區(qū),地勢(shì)平坦,夏季高溫多雨,作物可實(shí)現(xiàn)一年兩熟或三熟,加之精耕細(xì)作,所以單產(chǎn)高;但是由于人口稠密,地塊分散,人均耕地面積小,不利于機(jī)械化的推廣,人均糧食占有量低,因而商品率低。,課堂互動(dòng)探究,1區(qū)域的含義 區(qū)域是地球表面的空間單位,它是人們?cè)诘乩聿町惖幕A(chǔ)上,按一定的指標(biāo)和方法劃分出來(lái)的。其內(nèi)涵可以概括如下:,知識(shí)點(diǎn)一區(qū)域的內(nèi)涵和特點(diǎn),2區(qū)域的特點(diǎn),
9、1讀下圖,回答(1)(2)題。,,(1)該圖能正確表達(dá)出的區(qū)域特征是( ) A區(qū)域具有一定的面積、形狀和邊界 B區(qū)域內(nèi)部的特性相對(duì)一致 C區(qū)域可劃分為下一級(jí)區(qū)域 D區(qū)域的邊界是明確的 (2)半干旱地區(qū)多是草原放牧區(qū),濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)地區(qū)多是農(nóng)業(yè)區(qū),這反映出地理環(huán)境影響著區(qū)域的( ) A發(fā)展水平B生活特點(diǎn) C發(fā)展方向 D發(fā)展條件,B,C,【解析】第(1)題,圖中是干濕地區(qū)及農(nóng)業(yè)類型分布簡(jiǎn)圖,反映不出面積大小、形狀及邊界的具體位置,故不選A。內(nèi)部特征的相對(duì)一致性,是區(qū)域劃分的基本標(biāo)準(zhǔn),從分界線上也可以反映出相對(duì)一致性,故B正確。在干濕地區(qū)及農(nóng)業(yè)類型中,圖中并不能體現(xiàn)出區(qū)域進(jìn)一步劃分的信息,因此不存
10、在下一級(jí)區(qū)域,故不選C。400毫米、800毫米分界線雖是理論上的分界線,但并不明確,其界線是過(guò)渡性的,故不選D。第(2)題,區(qū)域圖中草原放牧區(qū)與農(nóng)業(yè)區(qū)之間呈現(xiàn)不出農(nóng)業(yè)發(fā)展水平的差異;干濕地區(qū)與農(nóng)業(yè)類型的聯(lián)系呈現(xiàn)的是生產(chǎn)特點(diǎn)方面的內(nèi)容;不同的干濕條件對(duì)農(nóng)業(yè)向什么方向發(fā)展有重要影響;干濕條件影響農(nóng)業(yè)的發(fā)展,其本身是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件。,1區(qū)域地理環(huán)境差異及影響,知識(shí)點(diǎn)二地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響,,2區(qū)域地理環(huán)境差異比較以長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原為例 (1)長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原地理環(huán)境的差異,(2)地理環(huán)境的差異對(duì)長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原兩地區(qū)的人類活動(dòng)的影響 地理環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的影響,地理環(huán)境對(duì)其他生
11、產(chǎn)活動(dòng)的影響,3歸納分析區(qū)域差異的一般思路 區(qū)域差異的產(chǎn)生,既與區(qū)域自然環(huán)境的差異有關(guān),也與人類活動(dòng)的差異有關(guān),同時(shí)還與區(qū)域自然環(huán)境和人類活動(dòng)相互影響產(chǎn)生的差異有關(guān)。在分析時(shí),可結(jié)合具體要素加以分析,具體如下: (1)自然環(huán)境的差異 地理位置:包括經(jīng)緯度位置、海陸位置、相鄰位置等。 礦產(chǎn)資源狀況:包括礦產(chǎn)資源的種類、富集程度、開發(fā)條件等。 氣候狀況:包括氣溫、降水的時(shí)空分布狀況及其影響因素。 水文狀況:包括河網(wǎng)的密度、空間分布、流量、含沙量大小、結(jié)冰期長(zhǎng)短等。,土壤狀況:包括土壤類型、肥沃程度以及面積大小。 植被狀況:包括植被種類、數(shù)量、分布。 地形和地貌:包括地形和地貌類型及特點(diǎn)。 (2)人
12、類活動(dòng)的差異 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng):包括農(nóng)作物的種類、分布、熟制、種植方式,農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利和限制條件。 工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng):包括工業(yè)部門、工業(yè)中心的分布、工業(yè)發(fā)展的有利和不利條件、存在的問(wèn)題及發(fā)展方向。 商業(yè)、交通狀況:包括商業(yè)中心的分布、主要交通運(yùn)輸方式及交通便捷程度。 生活習(xí)慣狀況:民居、飲食、服飾、文化等特點(diǎn)。,【問(wèn)題探究】 “騎樓”是在樓房前跨入人行道懸空而建的,二樓向街心延伸,并使馬路邊房屋相互連接,形成自由步行的長(zhǎng)廊。這是嶺南民居的一個(gè)特色。騎樓建筑反映了嶺南地區(qū)環(huán)境的什么特點(diǎn)? 【答案】嶺南地區(qū)雨季開始早、結(jié)束晚,降水量大,氣溫高。,2長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原都是平原地區(qū),但地理環(huán)境存在顯著的差異
13、。讀圖,完成下列問(wèn)題。,,,(1)長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原年平均氣溫較高的是______________,產(chǎn)生這種差異的主要原因是____________________________________________________ _____________________________________________________。 (2)長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈現(xiàn)什么規(guī)律? (3)長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原在地理位置方面的共同點(diǎn)是( ) A都臨海洋B都處在大河的入???C同屬暖溫帶 D同在北半球中緯度地區(qū),長(zhǎng)江三角洲,長(zhǎng)江三角洲緯度低,獲得的太陽(yáng)輻射量多,年平均氣溫高;,松嫩
14、平原緯度高,獲得的太陽(yáng)輻射量少,年平均氣溫低,D,(4)松嫩平原與長(zhǎng)江三角洲氣候的共同點(diǎn)是雨熱同期,原因是( ) A同屬溫帶地區(qū) B氣候的大陸性強(qiáng) C同屬東部季風(fēng)區(qū) D都是平原地區(qū) (5)長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原河網(wǎng)密度差異對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)產(chǎn)生哪些影響? 【答案】(2)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的年降水量從南向北遞減;松嫩平原的年降水量從東向西遞減。 (5)長(zhǎng)江三角洲河網(wǎng)密度大,耕地多為水田,較為分散,不利于機(jī)械化作業(yè),糧食商品率較低;而松嫩平原耕地多為旱地,集中連片,利于機(jī)械化作業(yè),糧食商品率高。,C,【解析】松嫩平原位于東北平原的中部,有嫩江和松花江流經(jīng),并不臨海洋。長(zhǎng)江三角洲位于30N附近,松嫩平原位于4
15、3N48N,同屬于北溫帶。雨熱同期主要對(duì)應(yīng)夏季高溫多雨的季風(fēng)氣候。來(lái)自較低緯度海洋的夏季風(fēng)不僅帶來(lái)了豐沛的水汽,也帶來(lái)了充足的熱量,使松嫩平原成為世界上同緯度地區(qū)氣溫較高的地方。在此基礎(chǔ)上,再調(diào)用已有的地理知識(shí),對(duì)兩個(gè)地區(qū)的地理環(huán)境進(jìn)行綜合的分析,比較共同點(diǎn)和不同點(diǎn),從而培養(yǎng)運(yùn)用綜合法來(lái)分析比較兩個(gè)區(qū)域地理環(huán)境特征及其對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響的能力。,1在長(zhǎng)江中下游平原的不同發(fā)展階段,地理環(huán)境的影響 (1)地理環(huán)境對(duì)長(zhǎng)江中下游平原開發(fā)早期的影響,知識(shí)點(diǎn)三區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響以長(zhǎng)江中下游平原為例,,(2)農(nóng)業(yè)社會(huì)地理環(huán)境的影響,,,縱向是在一個(gè)區(qū)域內(nèi),沿著歷史發(fā)展的過(guò)程,看地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展
16、的關(guān)系,主要是從動(dòng)態(tài)的角度進(jìn)行分析。思維模式如下圖所示:,,3“區(qū)域地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響不是固定不變的,而是隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等因素的改變而改變的?!毕聢D為“某地區(qū)不同發(fā)展階段的示意圖”,讀圖回答下列問(wèn)題。,,(1)階段一、二期間該地區(qū)工業(yè)發(fā)展的主要優(yōu)勢(shì)是_________________;該地區(qū)城市化發(fā)展的主要?jiǎng)恿κ莀_______。 (2)簡(jiǎn)述階段二時(shí)期該地區(qū)工業(yè)與城市的發(fā)展對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境產(chǎn)生的不利影響。 (3)從階段二到階段三,該地區(qū)進(jìn)行了大規(guī)模整治,主要表現(xiàn)是工業(yè)結(jié)構(gòu):______________________________________________________。 工業(yè)
17、布局:______________________________________________________ ________________________________________。 生態(tài)建設(shè):_______________________________________。,礦產(chǎn)資源豐富,工業(yè)化,煤炭、鋼鐵、機(jī)械、化學(xué)工業(yè)數(shù)量減少,出現(xiàn)新興電子工業(yè),鋼鐵、機(jī)械、化學(xué)工業(yè)等傳統(tǒng)工業(yè)向城市東北方向或河流,下游移動(dòng),并趨于集中,建立自然保護(hù)區(qū)、綠化防護(hù)帶等,【答案】(2)環(huán)境污染加劇、資源面臨枯竭、濕地遭到破壞。 【解析】本題重點(diǎn)考查了學(xué)生的讀圖能力和綜合分析問(wèn)題的能力。圖中的城市區(qū)
18、域不斷擴(kuò)大,工農(nóng)業(yè)部門不斷增多,隨著礦產(chǎn)資源的開發(fā)和城市規(guī)模的擴(kuò)大,當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境遭到破壞,如環(huán)境污染、資源枯竭、濕地遭到破壞等。為此,該地區(qū)大規(guī)模整治修建了綠化帶,調(diào)整了工業(yè)部門的分布。,圖表技能培養(yǎng),中國(guó)的三大自然區(qū) 我國(guó)地勢(shì)西高東低,呈三級(jí)階梯狀分布,受太陽(yáng)輻射的影響,年平均氣溫的分布由南向北遞減,受海陸位置等影響,年降水量由東南向西北遞減。綜合地形、氣候兩大因素,可以把我國(guó)分成三大自然區(qū),即東部季風(fēng)區(qū)、西北干旱半干旱區(qū)和青藏高寒區(qū)。,,“三步”分析區(qū)域特征 第一步:分析位置,即緯度位置和海陸位置。 第二步:分析自然環(huán)境,自然環(huán)境包括氣候、地形、水文、植被、土壤、資源等各個(gè)方面。 第三步
19、:分析人類活動(dòng),人類活動(dòng)包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市、人口、文化等各個(gè)方面。,,,4讀“我國(guó)自然區(qū)劃示意圖”,完成下列問(wèn)題。 (1)e、f兩區(qū)域大致以________為界,g區(qū)域與a、b、c等區(qū)域大致以________________為界。,賀蘭山,3 000米等高線,(2)a、b、c、d四個(gè)區(qū)域的氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)共同的有利之處是_________________________,不利之處是_______________。 (3)制約f區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的主要自然因素是________。該區(qū)域農(nóng)業(yè)(種植業(yè))主要分布在________。 (4)就種植方式而言,b地以______________為主,c
20、地以_____________為主,f地以________________為主,導(dǎo)致其差異的主要因素是________。 (5)不同區(qū)域糧食作物也有所不同: b地以________為主,c地以________為主, d地以_______________為主,g地以________為主。 導(dǎo)致其差異的主要因素是________。,夏季高溫多雨,雨熱同期,多旱澇災(zāi)害,水分,綠洲地區(qū),水田耕作業(yè),旱地耕作業(yè),灌溉(或綠洲)農(nóng)業(yè),水分,水稻,冬小麥,春小麥(玉米),青稞,熱量,【解析】解答本題的思路具體應(yīng)從各區(qū)域所處地理位置、地形、氣候、水源等狀況著手,分析氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,進(jìn)而因地制宜,發(fā)展不同類型的農(nóng)業(yè)。,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,
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