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1、柳敬亭說書 柳敬亭傳,鄭容和陳鑫,卜算子送鮑浩然之浙東 宋王觀 水是眼波橫，山是眉峰聚。 欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。 才始送春歸，又送君歸去。 若到江南趕上春，千萬和春往。,鄭容和陳鑫,【注】眼波橫：形容眼神閃動，狀如水波橫流。眉峰聚：形容雙眉蹙皺，狀如二峰并峙。 【賞析】此詞構(gòu)思精巧，筆調(diào)輕快，在送別詞中別具一格。開篇兩句匠心獨(dú)運(yùn)：前人慣以“眉如春山”“眼如秋水”譬喻女子容顏之美，,鄭容和陳鑫,而作者反用其意，說水是眼波橫流、山是眉峰攢聚，推陳出新、新穎奇絕，運(yùn)用移情手法，化無情為有情。使山水也介入送別的場面，為友人的離去而動容?！坝麊栃腥恕眱删?，仍就“眉眼”加以生發(fā)。 “眉眼
2、盈盈處”，既是喻指友人故鄉(xiāng)的秀麗山水，又令人想見友人妻妾倚欄,鄭容和陳鑫,盼歸之際美目傳恨、秀眉凝愁的情態(tài)，妙語雙關(guān)。下片“才始送春歸”兩句抒寫離情別緒：方才“送春”，已是十分悵恨；今又“送君”，更添悵恨十分。旦夕之間，兩諳別苦，情何以堪？但作者卻故意出以淡語，含而不露。 “若到江南”兩句再發(fā)奇想，,鄭容和陳鑫,叮囑友人如能趕上江南春光，務(wù)必與春光同住。惜春之情既溢于言表，對友人的祝福之意亦寓于句中。,鄭容和陳鑫,,,,,,,,,,課堂互動探究,知能優(yōu)化演練,,基礎(chǔ)自主學(xué)案,,,美文佳作欣賞,柳敬亭說書 柳敬亭傳,鄭容和陳鑫,基礎(chǔ)自主學(xué)案,,鄭容和陳鑫,評書,書寫,文字,書信,名冊,書籍,鄭容
3、和陳鑫,快,病,毛病缺點(diǎn),痛心,痛恨,嫉妒,銳利,鄭容和陳鑫,揚(yáng)名聲,鳴叫,發(fā)聲,熟悉，習(xí)慣于,學(xué)習(xí),風(fēng)輕輕吹,鄭容和陳鑫,滿,限定或約定時間,希望,從事(某種)行業(yè),職守、職業(yè),已經(jīng),鄭容和陳鑫,三、古今異義 (1)土木形骸，善說書 古義：_______ 今義：土木工程。 (2)南京一時有兩行情人：王月生，柳麻子是也 古義：_______,木偶。,走紅。,鄭容和陳鑫,今義：市面上商品的一般價格。 (3)柳麻子貌奇丑，然其口角波俏，眼目流利，衣服恬靜 古義：_____________________ 今義：安靜，寧靜。 (4)敬亭退而凝神定氣，簡練揣摩 古義：______________,衣著
4、美觀，不落俗套。,選擇，熟悉。,鄭容和陳鑫,今義：簡要精煉。 (5)子之說，能使人慷慨涕泣矣 古義：____________ 今義：情緒激昂，不吝嗇。 (6)使人之性情不能自主 古義：_________ 今義：性格。,感慨悲嘆。,感情。,鄭容和陳鑫,四、文學(xué)常識 張岱(15971679)，字宗子、 石公，號陶庵、六休居士。 浙江紹興人。明末清初的文 學(xué)家、史學(xué)家，以散文見長， 著有陶庵夢憶__________等。明亡后隱居剡溪，縱情山水，,西湖夢尋,鄭容和陳鑫,一生未仕。張岱是晚明小品文創(chuàng)作的集大成者，其作品取材廣泛，描寫深入細(xì)膩，自然成趣。其名篇湖心亭看雪西湖七月半寫自然景色、寫人文景觀無不
5、意蘊(yùn)高妙。,鄭容和陳鑫,柳敬亭，本姓曹，名逢春， 明末說書藝人，今江蘇泰 州人。我國第一位杰出的 愛國主義評話大師。柳敬 亭是其藝名，乃是以江邊柳樹為姓，以安徽的敬亭山為名。,鄭容和陳鑫,柳敬亭早年曾投身于南明愛國將領(lǐng)左良玉麾下，在政治、軍事上起過一定的作用。明亡入清后，他以講古為由，仍身著明朝服飾，留頭發(fā)，顯示了藝人特有的氣節(jié)。,鄭容和陳鑫,黃宗羲(16101695)，字太 沖，號南雷，晚年稱梨洲先 生，明末清初余姚(今浙江 余姚)人。17世紀(jì)的思想家 和歷史學(xué)家，抗清愛國志士。與顧炎武、王夫之并稱“明末清初三大思想家”(或“清初三大儒”)。有“中國思想,鄭容和陳鑫,啟蒙之父”之譽(yù)。明亡后，
6、收徒教學(xué)，從事學(xué)術(shù)研究，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，對封建制度的某些方面作了深刻地揭露和批判，在某種意義上表達(dá)了廣大人民的要求和愿望。他一生著述豐富，有易學(xué)象數(shù)論明夷待訪錄南雷文案______明文海宋元學(xué)案明儒學(xué)案等。,詩案,鄭容和陳鑫,五、整體預(yù)知,鄭容和陳鑫,鄭容和陳鑫,課堂互動探究,文脈探究 1柳敬亭說書第一段主要寫什么？在全文中有何作用？主要用了哪些手法？ 【提示】第一段主要寫兩方面內(nèi)容，先寫柳的形體、外貌特征，給人難,鄭容和陳鑫,登大雅之堂的感覺；再寫柳在說書古藝人中的突出地位，可以和當(dāng)時名歌妓王月生相提并論。這一段為本文起到鋪墊作用，為下文渲染柳說書的高超技藝創(chuàng)造了足夠的氣氛。這一段主要運(yùn)用了正
7、面肖像描寫，欲揚(yáng)先抑，側(cè)面烘托和對比等寫作手法。,鄭容和陳鑫,2柳敬亭說書的精彩是怎樣表現(xiàn)出來的？ 【提示】柳說書的精彩高妙是集中借助了多處細(xì)節(jié)描寫來具體生動展現(xiàn)出來的。如，人物刻畫“微入毫發(fā)”、“找截干凈”；關(guān)鍵之處，“叱咤叫喊，洶洶崩屋”；既能“閑中著色”，,鄭容和陳鑫,又能“入筋入骨”，還能在聲情并茂中做到“疾徐輕重，吞吐抑揚(yáng)”。這些焦點(diǎn)式典型的細(xì)節(jié)對人物刻畫起到重要作用。 3柳敬亭說書對聽眾有何特殊要求，從中可看出他具有怎樣的個性？,鄭容和陳鑫,【提示】聽眾“必屏息靜坐傾耳聽之”，“一日說書一回，定價一兩”，“十日前先送書帕下定”，“稍見有倦色，輒不言”，且不得勉強(qiáng)等。明代藝人當(dāng)時社會
8、地位原本不高，柳敬亭卻敢于提出如此苛刻要求，除了說明他演藝地位水平之高，,鄭容和陳鑫,還突出說明了他具有很強(qiáng)的敬業(yè)精神，他不能容忍別人輕視自己的職業(yè)勞動。這種自尊自愛個性的確令人贊嘆。當(dāng)然，嚴(yán)格要求聽眾，同時也是為了創(chuàng)造一個良好的說書氛圍和聽書環(huán)境。,鄭容和陳鑫,4柳敬亭傳第二段主要寫了幾件事，從中可以看出柳具有怎樣的品格特征？ 【提示】這一段主要寫三件事：一是柳少年時因犯死罪而遠(yuǎn)遁他鄉(xiāng)，以說書謀生；二是從松江儒生學(xué)說書之技，三月乃成；三是技成后，名聲大,鄭容和陳鑫,噪，各地爭相延請，從側(cè)面反映柳說書技藝之高。 這一段重點(diǎn)寫柳學(xué)藝的過程，三月時間并不長，但柳“退而凝神定氣，簡練揣摩”,這一細(xì)節(jié)
9、卻給我們足夠的想像空間?！笆谷藲g咍嗢噱”、 “使人慷慨涕泣”、“子言未發(fā)而哀樂具和乎其前,鄭容和陳鑫,不能自主”等細(xì)節(jié)也從側(cè)面反映出柳學(xué)藝的艱難歷程。借助這些細(xì)節(jié)，我們不難看出柳是一個勤奮謙虛，刻苦求藝，堅忍不拔，精益求精，技藝高超的人。 5柳敬亭國變后重操舊藝，技藝更高表現(xiàn)在哪些方面？從中，我們有哪些啟示？,鄭容和陳鑫,【提示】如“刀劍鐵騎，颯然浮空”，“風(fēng)號雨泣，鳥悲獸駭”，“亡國之恨頓生，檀板之聲無色”等；這些細(xì)節(jié)既反映了柳說書技藝之高妙，還表現(xiàn)出柳后期說書以悲為主的情感基調(diào)。 啟示：其一，國變之悲影響了說書人之悲，說書人之悲決定了說書之悲，,鄭容和陳鑫,知人論世，披情入書可見一斑；其二
10、，藝術(shù)離不開生活，生活是藝術(shù)的源泉，柳的說書高妙源于他的大起大落坎坷豐富的經(jīng)歷；其三，逆境未必只是磨難，還是財富，只要態(tài)度端正，逆境往往造就人才。,鄭容和陳鑫,窗前的樹 張抗抗 我家窗前有一棵樹，那是一 棵高大的洋槐。 洋槐在春天，似乎比其他的 樹都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青，,美文佳作欣賞,它才爆出米粒般大的嫩芽；只星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠，悄悄然決不喧嘩。又過些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝當(dāng)它張開翅膀躍躍欲飛時，薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。那個清晨你會被一陣來自,夢中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有若無
11、。你尋著這馥郁走上陽臺，你的身子為之一震，你的眼前為之一亮，頓時整個世界都因此燦爛而壯麗：滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。,便設(shè)法用手勾一串鮮嫩的槐花，一小朵一小朵地放進(jìn)嘴里，如一個圣潔的吻，甜津津、涼絲絲的。輕輕地咽下，心也香了。 槐花開過，才知春是真的來了。鋪在桌上的稿紙，便也文思靈動起來。那時的文字，就有了些許輕松。,夏的洋槐，巍巍然郁郁蔥蔥，一派的生機(jī)勃發(fā)。驕陽下如華蓋蔽日，烈焰下送來陣陣清風(fēng)。夏日常有雨，暴雨如注時，偏愛久久站在窗前看我的槐樹它任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它戰(zhàn)
12、栗，它呻吟。,曾有好幾次我以為它會被風(fēng)暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，窺見它的樹干卻始終巋然。大雨過后，它輕輕抖落樹身的水珠，那一片片細(xì)碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著水分，安詳而平靜。 那個時刻我便為它幽幽地滋生出一種,感動，自己的心似乎也變得干凈而澄明。雨后清新的濕氣縈繞書桌徘徊不去，我想這書桌會不會是用洋槐樹木做成的呢？否則為何它負(fù)載著沉重的思維卻依然結(jié)實(shí)有力？ 洋槐伴我一春一夏的綠色，到秋天，艷陽在樹頂涂出一抹金黃，不幾日，,窗前已是裝點(diǎn)得金碧輝煌。秋風(fēng)乍起，金色的槐樹葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切，它們只是痛痛
13、快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回。它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊，,是一個必然、一種整合、一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。它們需要休養(yǎng)生息，一如我需要忘卻所有的陳詞濫調(diào)而尋找新的開始。所以凝望這棵斑駁而殘缺的樹，我并不怎樣覺得感傷和悲涼我知道它們明年還會再回來。,冬天的洋槐便靜靜地沉默。它赤裸著全身一無遮擋，向我展示它的挺拔與驕傲?；蛟S沒人理會過它的存在，它活得孤獨(dú)，卻活得自信，活得瀟灑。寒流搖撼它時，它黑色的枝條儼然如樂隊(duì)指揮莊嚴(yán)的手臂，指揮著風(fēng)的合奏。樹葉落盡以后，樹杈間露出一只褐色的鳥窩，,肥碩的喜鵲啄著樹枝喳喳歡叫，幾只麻雀飛來飛去到我的陽臺上尋食，偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過，時喜時悲地營造出一派生命的氣氛，使我常常猜測著鳥們的語言，也許是在提醒著我什么。雪后的槐樹一身素裹銀光璀璨，在陽光還未及融化它時，,真不知是雪如槐花還是槐花如雪。 年復(fù)一年，我已同我的洋槐度過了六個春秋。在我的一生中，我與槐樹無言相對的時間將超過所有的人。這段漫長又真實(shí)的日子，槐樹與我無聲的對話，便構(gòu)成一種神秘的默契。,,謝謝,
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