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2013年高考第二輪復(fù)習(xí)語文浙江版20分鐘組合訓(xùn)練15 語言知識＋語言表達(dá)＋默寫
1．下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是（ ?。?
A．戲謔（xuè） 譖言（zèn）
差不多（chā） 牽強(qiáng)附會（qiáng）
B．召喚（zhāo） 場院（chǎng）
迫擊炮（pǎi） 呶呶不休（náo）
C．校場（jiào） 祛除（qū）
脊梁骨（jǐ） 味同嚼蠟（jiáo）
D．伶俜（pīng） 桑葚（shèn）
潭柘寺（shì） 無色無臭（xiù）
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2、．下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）
A．針砭時弊 義氣用事 憊懶 寒暄
B．畏葸不前 粗制濫造 秉賦 顫栗
C．共商國是 聲色俱厲 宣泄 頹圮
D．急不暇擇 精兵減政 喋血 締造
3．下列各句加點的成語使用正確的一項是（ ?。?
A．我大抵任他自言自語，不贊一詞，他獨自發(fā)完議論，也就算了。
B．巴西女排教練說過，如果可以從中國女排“挖角”，他首先就想挖走馮坤?！白鳛槎鳎T坤太優(yōu)秀了，她能讓對手側(cè)目而視?！?
C．不法分子不斷散布言論，干著分裂祖國的勾當(dāng)，這些危言危行總有一天會成為套在他們脖子上的絞索。
3、D．至上映以來，《失戀33天》由于觀影人氣十分火暴，成為了年度票房市場的最大“黑馬”，其他同類型的國產(chǎn)電影只能望其項背了。
4．下列句子中，表意明確、沒有語病的一項是（ ?。?
A．近年來，隨著教育改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。
B．藝術(shù)家能把自己心靈的創(chuàng)傷和對社會現(xiàn)狀的痛苦感受，毫無顧忌地宣泄出來，靠的是以高超的藝術(shù)來直接表達(dá)的。
C．領(lǐng)導(dǎo)班子是否廉明，能否堅持以人為本的執(zhí)政理念，是推動一個地方社會經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的前提。
D．全國人大代表、山東省教育廳副廳長張志勇建議，高校招生應(yīng)引入多元標(biāo)準(zhǔn)，不但要看高中生的高考成績，還要看其學(xué)業(yè)水平考試成績
4、和綜合素質(zhì)評價報告。
5．閱讀下面一則報道，請根據(jù)文意概括出早教市場紅火的兩個主要原因。（每條不超過18字）
“嬰兒從降生的第三天開始教育，就已經(jīng)遲了十個月零兩天！”站在廣州番禺某早教機(jī)構(gòu)門前，劉雷（化名）夫婦看著這條廣告標(biāo)語，第一感覺是啼笑皆非。但看到其他父母都抱著不到兩歲的孩子跑過去詢問課程時，他們馬上感覺到孩子起跑線上的緊迫感，仿佛不報早教，就注定落后了。而有著劉雷夫婦類似心態(tài)的年輕父母在國內(nèi)其實并不少。最新統(tǒng)計顯示，目前全國約有8 000萬0至3歲嬰幼兒，全國早教市場空間總值約為500億元。據(jù)記者調(diào)查，在廣州最小的早教學(xué)員出生僅33天。早教市場正以不可遏止之勢發(fā)展壯大，而這一現(xiàn)象也
5、引起了國內(nèi)教育專家的反思。
6．請仿照《光陰》一詩首節(jié)的形式，從夏、秋、冬三個季節(jié)中任選一個，再寫一節(jié)。
無人能描繪它的面容春
卻能聞到清新的氣息
枯黃的大地
便披上翠綠的新衣
7．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（只選3小題）
（1）夫子循循然善誘人，__________，______________，欲罷不能。 （《論語》）
（2）今兩虎共斗，________。吾所以為此者，_______。 （司馬遷《廉頗藺相如列傳》）
（3）臨溪而漁，________，釀泉為酒，_______，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。
（歐陽修《醉翁亭記》）
（4）_____，而
6、后人哀之；_____，亦使后人而復(fù)哀后人也。_____。 （杜牧《阿房宮賦》）
（5）門前冷落鞍馬稀，________。________，前月浮梁買茶去。 （白居易《琵琶行》）
參考答案
1．C 解析：A項，牽強(qiáng)附會（qiǎng）；B項，場院（cháng）；D項，潭柘寺（sì）。
2．C 解析：A項，義氣用事—意氣用事；B項，秉賦—稟賦；D項，精兵減政—精兵簡政。
3．A 解析：A項，“不贊一詞”原指文章寫得很好，別人不能再添一句話；現(xiàn)在也指一言不發(fā)。B項，“側(cè)目而視”斜著眼睛看人，形容憎恨或又怕又憤恨。含貶義。用于此處感情色彩不當(dāng)。C項，“危言危行”意為說正直的話，做正直的
7、事。此處望文生義，將“?！崩斫鉃椤拔ｋU”了。D項，“望其項背”，能夠望見別人的頸項和背脊，表示差距不大，表示趕得上或比得上（多用于否定式）。此處不合語境。4．D 解析：A項，因語序不當(dāng)導(dǎo)致主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)將“高校學(xué)生的培養(yǎng)”改為“高校培養(yǎng)的學(xué)生”。B項，句式雜糅，“靠的是以高超的藝術(shù)來直接表達(dá)的”可以改為“靠的是高超的藝術(shù)”或者“是以高超的藝術(shù)來直接表達(dá)的”。C項，兩面對一面，刪去“是否”和“能否”，或在“健康”前加“是否”。 5．①父母不甘心讓孩子輸在起跑線上的心態(tài)；②全國0至3歲嬰幼兒人數(shù)多達(dá)8 000萬（或“全國早教市場空間巨大”）。
6．示例：
無人能聽到它的聲音夏
卻能感受到火熱的陽光
遼闊的田野
就蕩漾沁人的麥香
7．（1）博我以文 約我以禮?。?）其勢不俱生 以先國家而后私仇也 （3）溪深而魚肥 泉香而酒?！。?）秦人不暇自哀 后人哀之而不鑒之?。?）老大嫁作商人婦 商人重利輕別離
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