《二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《燕子專(zhuān)列》課件1 冀教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《燕子專(zhuān)列》課件1 冀教版.ppt（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、燕子專(zhuān)列,有一年春天，在歐（u ）洲（ zhu）瑞（ ru） 士的一個(gè)車(chē)站，一列漂亮舒適的空調(diào)列 車(chē)正準(zhǔn)備啟（q）程，站臺(tái)上站滿了送行的人。他們送的是一批特殊（sh）的客人燕子。,,,,,,燕子專(zhuān)列是專(zhuān)門(mén)把燕子從（ ）送到（ ）的火車(chē)。,歐 洲,,歐 洲,,歐 洲,,瑞 士,,,,自由朗讀課文，要求： （1）借助拼音讀準(zhǔn)文中的新字； （2）努力把課文讀正確，圈出不 理解的字詞。 （3）課文有幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段寫(xiě)了什么？ （4）課文的主要內(nèi)容是什么？,,歐洲 瑞士 舒適 啟程 特殊 驟降 疲勞 政府 饑寒交迫,精讀課文,1.感悟燕子面臨的“麻煩”春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，成千上萬(wàn)只燕子高
2、高興興地從南方飛往北方。然而，它們?cè)谌鹗烤硟?nèi)卻遇到了麻煩。究竟是什么麻煩呢?,,,,事情是這樣的：這年春天，成千上萬(wàn) 只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇 到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾 乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋 涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物， 饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府知道了這 個(gè)情況，決定用火車(chē)把這些燕子送到溫暖 的地方。,,,,,,當(dāng)?shù)?，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。燕子經(jīng)過(guò)，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物， ， 。,氣溫驟降,,長(zhǎng)途跋涉,饑寒交迫,瀕臨死亡,,,,事情是這樣的：這年春天，成千上萬(wàn) 只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇 到了麻煩。
3、當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾 乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋 涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物， 饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府知道了這 個(gè)情況，決定用火車(chē)把這些燕子送到溫暖 的地方。,,,,,,驟 降,,,,事情是這樣的：這年春天，成千上萬(wàn) 只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇 到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾 乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋 涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物， 饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府知道了這 個(gè)情況，決定用火車(chē)把這些燕子送到溫暖 的地方。,,,,,長(zhǎng)途跋涉,,,,,事情是這樣的：這年春天，成千上萬(wàn) 只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇 到了麻煩。當(dāng)
4、地氣溫驟降，風(fēng)雪不止，幾 乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋 涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物， 饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府知道了這 個(gè)情況，決定用火車(chē)把這些燕子送到溫暖 的地方。,,,,,饑寒交迫,,,,,事情是這樣的：這年春天，成千上萬(wàn) 只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇 到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾 乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋 涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物， 饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府知道了這 個(gè)情況，決定用火車(chē)把這些燕子送到溫暖 的地方。,,,,,瀕臨死亡,,,,,這年春天，成千上萬(wàn)只燕子從南 方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻 煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)
5、雪不止，幾乎 所有昆蟲(chóng)都被凍死了。燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途 跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到 食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。,精讀課文,2.感悟政府決策的偉大正當(dāng)這些燕子處于生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，瑞士政府做出了怎樣的決策?（想一想，一群遇難的燕子與一個(gè)國(guó)家的其他大事比較，實(shí)在是太微不足道了。但政府卻決定用專(zhuān)列送燕子回溫暖的地方，真是了不起的舉動(dòng)。）,3.感悟居民奉獻(xiàn)的愛(ài)心居民知道了這個(gè)消息以后，表現(xiàn)怎樣?(l) 按照課文補(bǔ)充句子:聽(tīng)到消息以后，居民們_____走出家門(mén)，冒著_______的春寒，頂著_______的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，_______尋找凍僵的燕子。 (2)想想從橫線上的詞語(yǔ)讀懂了什么？（透過(guò)“紛紛”“滿天飛舞”“四處”等詞語(yǔ)，體會(huì)人們得知燕子的危險(xiǎn)情況后的焦急心情和不畏嚴(yán)寒、不辭辛苦拯救燕子的博大愛(ài)心。） (3)讀句子，想象成百上千的居民丟焦急而又耐心地四處尋找燕子的感人三場(chǎng)面。,聽(tīng)到消息后，居民們 走出家門(mén)， 料峭的春寒， 滿天飛舞的大雪， 凍得堅(jiān)硬的山路， 尋找凍僵的燕子。,紛紛,四處,冒著,頂著,踏著,,,一個(gè)叫貝蒂的小 姑娘，聽(tīng)到廣播后， 和爸爸媽媽一起， 在覆蓋著皚皚白雪 的山間巖縫里，尋 找凍僵的檐子。一 天下來(lái)，她一個(gè)人 就救護(hù)了十幾只燕 子。她的 但她一點(diǎn)也 。,不在乎,臉凍得通 紅，手凍得僵硬，,再 見(jiàn),,
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《燕子專(zhuān)列》課件1 冀教版.ppt
