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1、口語(yǔ)交際?意見(jiàn)不同怎么辦?教案1
教學(xué)目的
1.懂得在大家意見(jiàn)不同時(shí)，要通過(guò)協(xié)商解決問(wèn)題。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用討論問(wèn)題時(shí)應(yīng)該遵循的原那么。
教學(xué)重點(diǎn)
討論問(wèn)題時(shí)可以態(tài)度平和，有理有據(jù)地講出自己的看法。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)運(yùn)用討論問(wèn)題時(shí)應(yīng)該遵循的原那么。
教具準(zhǔn)備
課件
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話導(dǎo)入
1.問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你在什么地方遇到過(guò)和別人意見(jiàn)不一致的情況？和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。
2.你和別人意見(jiàn)不一致的時(shí)候，是怎么處理的？
3.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)討論：意見(jiàn)不同怎么辦？〔板書(shū)：意見(jiàn)不同
2、怎么辦〕
二、出示事例
1.出示詳細(xì)事例，學(xué)生讀一讀。
問(wèn)題一：春節(jié)該不該燃放煙花爆竹？
問(wèn)題緣起：煙花爆竹給人們帶來(lái)濃濃的年味和喜慶氣氛，但在環(huán)保、平安等方面帶來(lái)諸多問(wèn)題和隱患。
問(wèn)題二：要路還是要樹(shù)？
問(wèn)題緣起：南方某些城市為了拓寬城市道路，砍掉生長(zhǎng)了幾十年的大樹(shù)。這件事引發(fā)熱議。有人認(rèn)為，為拓寬城市道路，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮，砍樹(shù)是值得的；有人認(rèn)為，這些樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)了幾十年，栽樹(shù)不容易，樹(shù)木有利于凈化空氣，美化環(huán)境，不應(yīng)該砍樹(shù)。開(kāi)展交通要另想方法。
2.想一想：這些問(wèn)題怎么解決？自由交流。
三、交際練習(xí)
1.分組分角色：全
3、班分成幾個(gè)小組，先選擇本小組要練習(xí)交際的材料，然后按課本上的“相關(guān)方〞逐一確定角色。
2.每個(gè)角色準(zhǔn)備好自己的發(fā)言材料，準(zhǔn)備談一談自己的看法。
3.針對(duì)事例，參與討論，闡述對(duì)問(wèn)題的看法。
4.提示：
準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)，不彎曲，不斷章取義。
尊重不同意見(jiàn)，討論問(wèn)題時(shí)，態(tài)度要平和，以理服人。
表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，要簡(jiǎn)潔明了，要有根據(jù)。
〔適時(shí)板書(shū)：尊重別人換位考慮態(tài)度平和以理服人有理有據(jù)簡(jiǎn)潔明了〕
四、交際例如
針對(duì)事例一的口語(yǔ)交際，
普通市民：我認(rèn)為春節(jié)應(yīng)該燃放鞭炮，多年來(lái)流傳下來(lái)的老規(guī)矩了，再說(shuō)，假如沒(méi)有鞭炮聲，過(guò)年的味道就
4、沒(méi)有了。
環(huán)保局局長(zhǎng)：我認(rèn)為不應(yīng)該放，燃放煙花爆竹，會(huì)產(chǎn)生大量的有毒的煙霧，嚴(yán)重影響空氣質(zhì)量，對(duì)廣闊市民身體會(huì)造成一定的傷害。另外，煙花爆竹燃放后還會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，給環(huán)衛(wèi)工人增加了不少的工作量。
消防隊(duì)員：每年都會(huì)因燃放煙花爆竹引起火災(zāi)，所以為了平安考慮，不要燃放煙花爆竹了。
眼科醫(yī)生：每到春節(jié)期間，我們眼科都會(huì)接收一些因燃放煙花爆竹受傷的患者，有的相當(dāng)嚴(yán)重，個(gè)別會(huì)失明。我的看法是不要燃放煙花爆竹了。
環(huán)衛(wèi)工人：燃放以后，紙皮到處飛，好多的煙花箱子、筒子很難清理，也看見(jiàn)有著火的現(xiàn)象。
鞭炮廠工人：我們對(duì)燃放煙花爆竹不支持也不反對(duì)。我們考慮的是我們的飯碗問(wèn)題。假如
5、能給我們安排好其他出路，不至于讓我們自謀生活的話，我們也不支持燃放煙花爆竹。
……
五、課堂總結(jié)
1.生活中我們總會(huì)遇到與自己不一致的意見(jiàn)，千萬(wàn)不要因此而生氣，仇恨別人。
2.要靜下心來(lái)，學(xué)會(huì)換位考慮，態(tài)度平和，以理服人。
3.課下圍繞“小學(xué)生該不該上網(wǎng)〞與同學(xué)練習(xí)口語(yǔ)交際。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
意見(jiàn)不同怎么辦
尊重別人換位考慮
態(tài)度平和以理服人
有理有據(jù)簡(jiǎn)潔明了
教學(xué)反思：
這節(jié)口語(yǔ)交際課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)協(xié)商解決意見(jiàn)有分歧的事情，進(jìn)步口語(yǔ)交際的才能。詳細(xì)任務(wù)是就課本提供的兩件事例來(lái)討論解決的方法。
我認(rèn)為這節(jié)課根本完成了教學(xué)目的，每個(gè)同學(xué)都積極主動(dòng)地參與了討論，并發(fā)表了自己所任角色的意見(jiàn)，有理有據(jù)，比較成功。
缺乏之處是學(xué)生沒(méi)有深層次的考慮，對(duì)真正鍛煉口語(yǔ)交際所起的作用并不是很大。今后，我要實(shí)在從課堂實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)步自己駕馭課堂的才能，遇到任何事情都能隨機(jī)處理，通過(guò)多種渠道、利用多種方法來(lái)到達(dá)教學(xué)目的。
口語(yǔ)交際《意見(jiàn)不同怎么辦》教案1
