《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 習(xí)作三 寫(xiě)童話作文課件3 新人教版.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 習(xí)作三 寫(xiě)童話作文課件3 新人教版.ppt(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、自己選擇幾種動(dòng)物,或者幾件物品,以它們?yōu)橹魅斯?,編一個(gè)故事。先想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事,然后寫(xiě)下來(lái)。,寫(xiě)童話,童話的第一個(gè)特征: 采用擬人的手法,把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。,(動(dòng)作、心理、語(yǔ)言),童話的第二個(gè)特征: 童話故事都有一定的教育意義,使人讀完后能懂得一定的道理。,請(qǐng)自選題材,展開(kāi)想象,編一個(gè)童話故事。,(1)森林 小松鼠 狐貍 狼 (2)鉛筆盒 鋼筆 尺子 橡皮 (3)眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵,注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)!,人物的話,用 “ ” 引起來(lái) 人物在前,說(shuō)后用 : 人物在后,說(shuō)后用 。 人物在中,說(shuō)后用 ,,請(qǐng)自選題材,展開(kāi)想象,編一個(gè)童話故事。,(1)森林 小松
2、鼠 狐貍 狼 (2)鉛筆盒 鋼筆 尺子 橡皮 (3)眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵,誰(shuí)的功勞大 嘴、眼睛、鼻子、耳朵是一家人。但有一天,它們?cè)诒日l(shuí)的功勞大,正展開(kāi)一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)呢! 嘴發(fā)言了:“主人離不開(kāi)我。沒(méi)有我,他能吃東西嗎?沒(méi)有我,我主人怎么說(shuō)話,怎么表達(dá)感情呢?人們說(shuō)的口齒伶俐就是形容我的。我的功勞最大。” “不見(jiàn)得吧!” 眼睛打斷嘴的話,說(shuō)道:“沒(méi)有我,主人怎么認(rèn)路?怎么看東西呢?怎么看到大好世界呢?我的功勞才最大呢!”,“豈有此理!” 性急的鼻子早就按耐不住了,“怎么把我給忘了,我是主人的呼吸器官,沒(méi)了我,主人早就斷氣了。人們還要我聞出氣味,靠我,才知道是香,是臭,我的功
3、勞應(yīng)該最大。” “你們都說(shuō)錯(cuò)了,真正的功勞應(yīng)該屬于我,主人靠我傳遞信息,沒(méi)了我,主人怎么知道是音樂(lè),是唱歌,還是唱戲?有了我,主人才可以聽(tīng)報(bào)告、聽(tīng)講課、聽(tīng)說(shuō)話” 耳朵連忙說(shuō)。 “不,是我的功勞!我的功勞最大!”大家各執(zhí)一詞,誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)服誰(shuí)。就這樣,它們鬧翻了。,第二天,嘴不肯吃東西、不肯說(shuō)話了,耳朵不肯聽(tīng)聲音了,眼睛也不肯認(rèn)路了,鼻子也不肯聞味了。主人看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)了,一頭撞到墻上了,嘴的牙齒撞掉了,鼻子也流出了血,耳朵也摔破了皮,眼睛也撞得冒金花。大家都受了傷。 這時(shí),心臟再也瞧不下去了,不緊不慢地說(shuō):“你們是集體,離開(kāi)了誰(shuí)都不行,團(tuán)結(jié)才能很好地完成任務(wù)。你們說(shuō)對(duì)嗎?” 嘴、耳朵、鼻子和眼睛一聽(tīng),覺(jué)得非常有道理,于是握手言和,各自開(kāi)始各自的職責(zé),主人又開(kāi)始鮮活起來(lái)了。,