《六年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 28《盲孩子和他的影子》課件 魯教版五四制.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 28《盲孩子和他的影子》課件 魯教版五四制.ppt(36頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、盲孩子,和,他的,影子,嬉戲 哞哞 潺潺 眨巴 紅潤 孿生 癢酥酥 踉踉蹌蹌 汩汩 霹靂 泥濘,積累字詞,x mu chn zh rn,lun s ling qing g,p l nng,,朗讀課文,學(xué)生分角色朗讀課文,提示:一人讀敘述語言,一人讀“盲孩子”的話,一人讀“影子”的話,齊讀眾多螢火蟲的話。,1、用簡(jiǎn)要的幾句話說說,這篇童話講了一個(gè)什么故事?,初讀感知,盲孩子在他的影子和螢火蟲的幫助下, 看見了世界,看見了光明;影子同時(shí)也變成了一個(gè)美麗的孩子。,盲孩子很寂寞“影子”的陪伴給盲孩子帶來快樂,帶來溫暖影子、螢火蟲、太陽、月亮的愛使盲孩子得到光明,2
2、、概括本文的情節(jié)發(fā)展,盲孩子他原來的生活是什么樣的?后來發(fā)生了怎樣的變化?,合作交流,,“啊,我看見它了,螢火蟲,小小的螢火蟲!它像一盞小小的燈。”,他從來沒這樣快樂過,,,“?。∥业挠白?,是你嗎?我好像看見你了!真的,我看見你了!”,他看見了周圍的一切,,“他的日子很寂寞” “盲孩子似乎感受到了光明,看到色彩。他很快樂”,他是一個(gè)盲孩子 他的世界里,沒有光亮,沒有色彩 他無法親近別的小伙伴,,影子陪伴他 去牧場(chǎng):聽牛哞哞叫,聽羊咩咩叫 攀上山坡:采摘野花野果 走過小木橋:聽潺潺的流水聲,,,寂寞、快樂、感動(dòng)、溫暖、高興、驚喜、驚奇,“他的日子過的很寂寞” “盲孩子似乎感受到了光明,看到了色彩
3、。他很快樂?!?“盲孩子很受感動(dòng)。他覺得影子的話帶給他友情、帶給他溫暖” “啊,我看見它了,螢火蟲,小小的螢火蟲!它像一盞小小的燈。盲孩子幾乎是在大聲喊叫著,他從來沒這樣快樂過?!?“盲孩子望 著他的影子驚喜地叫起來:??!我的影子,是你嗎?我好象看見你了,真的,我看見你了!” 他看見了周圍的一切!他用驚奇的目光張望著這陌生而美麗的世界。,故事中盲孩子的心情前后發(fā)生了哪些變化?(在書上用橫線標(biāo)出有關(guān)語句),是什么給他帶來了這樣的變化?,愛,與被愛,因?yàn)槊ず⒆邮艿搅恕坝白印薄拔灮鹣x”以及太陽、月亮的關(guān)愛、幫助才感受到生活的光明和美好,是愛改變了盲孩子。,,,,,盲孩子在影子的關(guān)愛下走出孤獨(dú)和寂寞,
4、影子在給盲孩子以關(guān)愛的過程中也發(fā)生了變化,盲孩子和他的影子最后有怎樣的結(jié)局呢?我們來讀一讀故事的結(jié)局。(師生共同朗讀第7288段),盲孩子和他的影子各有怎樣的結(jié)局? 盲孩子得到了光明,影子獲得了生命。,盲孩子因?yàn)槭艿搅恕坝白印?、“螢火蟲”以及太陽、月亮的關(guān)愛、幫助才感受到生活的光明,變得很快樂?影子也擁有了生命因而很幸福,這給我們什么啟示?,,因?yàn)楸粣勖ず⒆又匾姽饷?,所以很快樂。因?yàn)橛袗塾白荧@得了生命,所以很幸福。是愛創(chuàng)造了奇跡,愛是幸福的源泉。,我是幸福的 因?yàn)槲覑? 因?yàn)槲冶粣?英白朗寧,各抒己見,故事中出現(xiàn)了三個(gè)主要人物:盲孩子、影子和螢火蟲。你最喜歡哪一個(gè)?請(qǐng)說明理由。,盲孩子 影子
5、螢火蟲,珍惜友誼、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、熱愛生活,善良純潔、忠誠守信、不畏挫折,心地善良、助人為樂,對(duì)于像盲孩子一樣孤單弱小的人,我們應(yīng)當(dāng)關(guān)愛他們,他們才會(huì)感受到生活的光明和美好。,在盲孩子獲得光明的同時(shí),“影子”也獲得生命,變成了一個(gè)美麗的孩子,這說明,給別人帶來幸福,自己也能得到幸福。,主題探討:課后練習(xí)一,* 快樂源于自己。,*我們應(yīng)熱愛生活,*人生中應(yīng)執(zhí)著追求,*大家都伸出熱情的手,人人現(xiàn)出一點(diǎn)愛,學(xué)習(xí)了盲孩子和他的影子的故事,使我們獲得了哪些啟示?,A、我們都應(yīng)該關(guān)愛弱者,只有愛才能使他們感受到生活的光明和美好。 B、人活著就應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)定的信念,執(zhí)著地追求才能使人生更美好。 C、我們應(yīng)該像盲孩子那
6、樣熱愛生活,不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而放棄追求。 D、在盲孩子獲得光明的同時(shí),“影子”也獲得生命,變成了一個(gè)美麗的孩子,這說明,給別人幸福,自己也能夠得到幸福。,當(dāng)你垂垂老去,白發(fā)蒼蒼的時(shí)候,你可否會(huì)想起當(dāng)初有人因你略微的付出而改變了整個(gè)人生 當(dāng)你遭遇挫折與彷徨的時(shí)候,你可否想起現(xiàn)在正有很多境遇比你還糟糕的人苦苦掙扎著去抗?fàn)幟\(yùn) 當(dāng)多年后同學(xué)再相聚的時(shí)候 ,想起曾經(jīng)因?yàn)槲覀兊膸椭淖円簧暮⒆樱菚?huì)是怎樣的一種幸福 那么請(qǐng)你伸出援助之手吧,因?yàn)樵诮o予別人的同時(shí),你也在完美著自己,你的人生也在這樣的給予中獲得更大的意義,為了孩子,為了那些苦苦掙扎的孩子,為了那些不甘于現(xiàn)狀卻又不知道怎么去努力的孩子,
7、你可以伸出你的手嗎?,愛心寄語,這是一篇美麗的童話,它營造了一種純真、友好的氛圍,具有詩情畫意。請(qǐng)談?wù)勥@篇課文的美表現(xiàn)在什么地方。,1.這篇課文語言非常美,像詩歌一樣,有一種節(jié)奏美,含蓄美。,明確:,2.文章立意非常美。用童話的形式來表現(xiàn)愛的主題,正像老師導(dǎo)語中所講的,似乎有一條愛河流淌在我們心田。,3.美在細(xì)節(jié),美在意境。文中寫盲孩子逐漸恢復(fù)視覺時(shí)“無數(shù)只螢火蟲組合成一盞美麗明亮的燈,一會(huì)兒閃著幽藍(lán)的光,一會(huì)兒又閃著翠綠的光”以第一次見到的景物和色彩渲染了一個(gè)神奇美好的意境。,美點(diǎn)尋蹤,這是一篇美麗的童話,它塑造了盲孩子的形象,營造了純真友好的氛圍,具有詩情畫意。在感受作品意境美、語言美、立
8、意美的同時(shí),體會(huì)文章“愛”的主題的同時(shí),讓我們伸出友愛之手,幫助那些急需幫助的人們,讓愛充滿人間!讓這種美在我們心中永駐!,課堂小結(jié),用一句話評(píng)價(jià)這篇文章,,“這是一曲愛的贊歌”,“這是一幅充滿愛意的畫圖”,“這是一個(gè)新世界最美的童話”,“這是一個(gè)動(dòng)人的故事”,“虛幻的,也是美麗的”,“愛的呼喚”,你是否曾經(jīng)是一個(gè)“盲孩子”?是否曾經(jīng)有“影子”和“螢火蟲”幫助過你?,拓展延伸,如果你是一個(gè)“盲孩子”, 永遠(yuǎn)不要放棄對(duì)光明的追求!,如果能做“影子”和“螢火蟲”, 永遠(yuǎn)不要吝嗇你的愛心和光芒!,贈(zèng)言,愿同學(xué)們: 做一個(gè)有能力獲得幸福也讓別人獲得幸福的人!,贈(zèng)言,,贈(zèng)人玫瑰, 手有余香。,贈(zèng)言,,,在順境中感恩,在逆境中依舊心存喜樂,認(rèn)真地活在世上!,贈(zèng)言,黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用它去尋找光明。 顧城,贈(zèng)言,,如果生活不夠慷慨(汪國真),如果生活不夠慷慨 我們也不必回報(bào)吝嗇 何必要細(xì)細(xì)的盤算 付出和得到的必須一般多 如果能夠大方 何必顯得猥瑣 如果能夠?yàn)t灑 何必選擇寂寞 獲得是一種滿足 給予是一種快樂,欣賞,同學(xué)們?cè)僖姡?你有這種永遠(yuǎn)不忘的朋友嗎?你有磷火一般在別人最黑暗時(shí)給他光明的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)你以“愛”為中心,結(jié)合自身生活經(jīng)歷,寫篇短文 。,1、動(dòng)動(dòng)筆:,作業(yè)布置:,心動(dòng)不如行動(dòng),愛 大奉獻(xiàn),心,從今天開始。。。。。。,2、動(dòng)動(dòng)手:,作業(yè)布置:,