教育技術(shù)科研成果的形成.ppt

《教育技術(shù)科研成果的形成.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教育技術(shù)科研成果的形成.ppt（60頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1,現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題的結(jié)題與成果形成,瀘州市電化教育館:謝 玉 中 E-mail: (2010.10),2,主要內(nèi)容,結(jié)題程序 教育技術(shù)研究成果 1、成果類型 2、主要特征 3、存在的主要問(wèn)題 研究報(bào)告的撰寫 1、基本內(nèi)容 2、撰寫建議 3、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn) 4、成果評(píng)審標(biāo)準(zhǔn) 研究報(bào)告與工作報(bào)告的區(qū)別,3,一、結(jié)題程序,,4,1、結(jié)題的形式,現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議結(jié)題 片區(qū)會(huì)議結(jié)題 通訊結(jié)題,5,2、結(jié)題準(zhǔn)備,1）課題檢測(cè)： 考察和確認(rèn)課題的真實(shí)性和目標(biāo)的達(dá)成度; 形成檢測(cè)報(bào)告 2）資料：結(jié)題申報(bào)資料、過(guò)程性資料、成果資料（含相關(guān)資源光盤）等 3）現(xiàn)場(chǎng)：環(huán)境、資料、學(xué)生活動(dòng)（課）、資源、網(wǎng)站等 4）

2、提出書面申請(qǐng) 5）聘請(qǐng)鑒定組專家：5-9人,6,3、結(jié)題申請(qǐng)程序,向省、市電教館書面申請(qǐng) 省、市館批復(fù) 商定結(jié)題方式：組建鑒定組：省、市5-9人 分送結(jié)題資料：提前1月送給鑒定組專家 鑒定組鑒定：組長(zhǎng)匯總意見(jiàn)并返回課題組 召開(kāi)鑒定會(huì)（現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題） 省、市電教館審批、頒發(fā)證書、存檔,7,4、申報(bào)材料：,結(jié)題申請(qǐng) 研究報(bào)告 成果鑒定意見(jiàn)書 檢測(cè)報(bào)告 工作報(bào)告等,8,二、教育技術(shù)科研成果,,9,1、主要特性：,創(chuàng)新性：三個(gè)層次 開(kāi)拓創(chuàng)新:獨(dú)創(chuàng)，首次提出或運(yùn)用 突破創(chuàng)新：在某方面有突破 整合創(chuàng)新：重新整合 理論意義: 理論創(chuàng)新、建構(gòu)完備、有新觀 點(diǎn)、新見(jiàn)解、新看法、新提法 實(shí)用價(jià)值: 對(duì)實(shí)踐有指

3、導(dǎo)作用、操作性強(qiáng),10, 先進(jìn)性：體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展方向和先進(jìn)教育理 論、 符合國(guó)家教育改革要求 、反 映優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn) 有顯著教學(xué)效果： 解決具體問(wèn)題 理論先進(jìn)，事實(shí)依據(jù)翔實(shí) 獲取資料的方法科學(xué)并進(jìn)行分析 觀點(diǎn)和結(jié)論明確 發(fā)現(xiàn)不足，提出后續(xù)研究的問(wèn)題 有應(yīng)用潛力: 在較大范圍推廣應(yīng)用,11,2、近幾年教育技術(shù)科研 成果存在的主要問(wèn)題,1）缺乏新意 選題、媒體選用、結(jié)論、觀點(diǎn)陳舊,12,2）空泛、零散 過(guò)多的定性描述、理論組合、名詞概 念解釋 缺少事實(shí)、數(shù)據(jù)與分析 3）不聚焦：內(nèi)容與目標(biāo)、課題不一致 4）貼標(biāo)簽：理論與研究問(wèn)題無(wú)聯(lián)系 5）純經(jīng)驗(yàn)（工作）總結(jié)

4、6）過(guò)于單薄，難以說(shuō)明問(wèn)題,13,3、教育技術(shù)科研成果的分類,主體成果（成果主件）：研究報(bào)告 過(guò)程性成果（成果附件）：佐證材料,14,1、成果主件--研究報(bào)告, 描述研究的進(jìn)展和結(jié)果 呈現(xiàn)研究的全過(guò)程 提供系統(tǒng)的或按研究進(jìn)程的信息，可以包括正反兩方面的結(jié)果和經(jīng)驗(yàn) 課題鑒定的主要依據(jù),15,2、過(guò)程性成果：成果佐證材料, 文章類：論文、調(diào)查報(bào)告、評(píng)價(jià)量表、專著、教育敘事、教學(xué)設(shè)計(jì)方案等 教學(xué)資源類：多媒體課件、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、 （光盤） 網(wǎng)絡(luò)資源、課例、活動(dòng)實(shí)錄等 支撐課題的重要材料；屬于單項(xiàng)成果,16,三、研究報(bào)告的基本內(nèi)容,（一）標(biāo)題 （二）內(nèi)容提要 （三）主體部分： 1、研究的

5、問(wèn)題（背景、意義、理論依據(jù)等） 2、研究過(guò)程與方法（研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、實(shí)施 對(duì)象、研究方法、技術(shù)路線等） 3、研究結(jié)果與分析 4、結(jié)論與思考 （四）參考文獻(xiàn) （五）附錄：插圖、目錄、列表等,17,一、標(biāo)題：,的研究報(bào)告,18,二、內(nèi)容提要（300字以內(nèi)）,簡(jiǎn)要說(shuō)明：課題性質(zhì)、意義 研究起止時(shí)間、 主要成果、效果等,19,,三、主體部分,20,（一）研究的問(wèn)題,簡(jiǎn)要說(shuō)明： 是什么 為什么要研究 用什么理論指導(dǎo)本課題研究的（文獻(xiàn)綜述） 包括：背景、意義、理論依據(jù)、關(guān)鍵詞界定,21,,1、立題背景、意義： * 反映信息技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用的趨勢(shì) * 體現(xiàn)課程改革的基本精神 * 針對(duì)性

6、：結(jié)合本校實(shí)際，說(shuō)明主要針對(duì)什 么現(xiàn)象、解決什么問(wèn)題而提出本課題的 2、理論依據(jù)： 簡(jiǎn)要說(shuō)明是用什么理論指導(dǎo) 課題研究的： 主要理論 主要觀點(diǎn) 理論與本課題的關(guān)系,22,主要理論依據(jù),建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 人本主義學(xué)習(xí)理論 多元智能理論 混合學(xué)習(xí)理論,23,3、課題的界定：,界定抓關(guān)鍵詞 解釋關(guān)鍵詞的內(nèi)涵 限定、說(shuō)明研究范圍,24,研究的問(wèn)題,要求： 問(wèn)題明確， 針對(duì)性強(qiáng)， 簡(jiǎn)明扼要。,25,研究的問(wèn)題存在的主要問(wèn)題,1、背景材料冗長(zhǎng)，空泛 2、名詞術(shù)語(yǔ)堆砌 各家之言、名詞術(shù)語(yǔ)羅列堆砌，缺乏分析 和歸納，看不出自己的觀點(diǎn) 3、界定只作了一般意義的解釋，沒(méi)有對(duì)所研究的內(nèi)容（關(guān)鍵詞）進(jìn)

7、行界定說(shuō)明；無(wú)關(guān)的解釋太多，關(guān)鍵詞的解釋界定卻不清楚,26,4、理論依據(jù),空泛，缺乏針對(duì)性：,27,,（二）研究過(guò)程與方法,28,1 、研究目標(biāo),1）研究目標(biāo)是指課題所要解決的問(wèn)題將 達(dá)到的水平,29,2）要求：,研究目標(biāo) 明確、準(zhǔn)確、具體 與課題名稱保持一致 可測(cè)，能觀察，能調(diào)查,30,范例：基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究課題研究目標(biāo),探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)自主學(xué)習(xí)的策略 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下適合小學(xué)自主學(xué)習(xí)的 課堂教學(xué)模式 形成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系 研制一系列的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：典型專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、典型課例等 培養(yǎng)本校師生的信息素養(yǎng),31,研究目標(biāo)存在的主要問(wèn)題,過(guò)多、過(guò)高。

8、泛用“提高整體素質(zhì)”、“全面提升辦學(xué)水平”等 過(guò)寬、過(guò)雜。幾乎將學(xué)校的所有工作都列入研究的范圍 與課題不吻合,32,2、研究?jī)?nèi)容：即研究的問(wèn)題,包括：研究的主要項(xiàng)目、學(xué)科、年級(jí)段、資 源建設(shè)等 要求： 1）更細(xì)化、明確、具體、落實(shí) 2）與課題名稱、研究目標(biāo) 一 致,33,研究?jī)?nèi)容存在的問(wèn)題,空，大，多，且不具體 與目標(biāo)、研究措施等表述雷同、混洧,34,3、實(shí)施對(duì)象：,實(shí)施對(duì)象： 學(xué)生或教師 數(shù)量（不少于30人） 班級(jí),35,4.研究方法,研究方法，即獲取研究數(shù)據(jù)和事實(shí)材料的手段 方法的選用： 取決于研究目標(biāo)、研究問(wèn)題的性質(zhì) 取決于研究的階段,36,研究方

9、法,教育科研屬于應(yīng)用研究，是對(duì)人的培養(yǎng)與發(fā)展的研究。在人的生活與成長(zhǎng)過(guò)程中，很多變量是不可控制的（如感情、情緒、霍桑效應(yīng)等心理狀態(tài)），所以一般不用實(shí)驗(yàn)法。,37,,提倡運(yùn)用綜合的方法（幾種方法并用）來(lái)研究；或以一、二種方法為主，其它方法為輔；注意定性方法和定量方法結(jié)合,38,學(xué)校教育科研常用的研究方法,1、主要方法： * 行動(dòng)研究法 * 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法（教學(xué)實(shí) 踐反思法） 2、輔助方法： 調(diào)查法、觀察法、文獻(xiàn)研究法、案例研究法、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法等,39,表述研究方法的要求：,簡(jiǎn)要說(shuō)明主要采用了哪些方法 具體說(shuō)明怎樣應(yīng)用這些方法研究 研究方法應(yīng)科學(xué)合理、切實(shí)可行,40,5、技術(shù)路線（研究措施）,1、策略

10、：用研究方法為線索來(lái)描述（而不用時(shí)間為線索描述） 2、注意： * 過(guò)程的表述要完整、系統(tǒng)，操作思路要清晰 * 研究的問(wèn)題要與研究目標(biāo)內(nèi)容相關(guān),41,（三）研究結(jié)果與分析,研究成果 研究效果,42,1、研究成果 圍繞目標(biāo)，具體回答目標(biāo)的達(dá)成情況： 1）認(rèn)識(shí)性成果： 根據(jù)客觀事實(shí)，在相關(guān)理論指導(dǎo)下，提出新見(jiàn)解、新觀點(diǎn),43,研究成果 ：,2）技術(shù)性成果：在研究中所形成的經(jīng)過(guò)實(shí) 踐驗(yàn)證、有效的可供重復(fù)操作和推廣應(yīng)用 的成果，包括： 實(shí)施的途徑、策略 教學(xué)模式及方法 評(píng)價(jià)工具 資源及開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)等,44,研究成果 例：關(guān)于教學(xué)模式的描述,闡述建模思想 模式解讀 a.特點(diǎn) b.模式結(jié)構(gòu): 結(jié)構(gòu)各要素

11、間的關(guān)系 教育技術(shù)在教學(xué)中的作用：信息資源、 工具平臺(tái)對(duì)教育教學(xué)、學(xué)習(xí)的支持等,45,c.操作方法： 怎么用 d.案例分析 具體的課例（或片段），分析該課例的教學(xué)結(jié)構(gòu)、程式和師、生、媒體在教學(xué)過(guò)程中的角色,46,2、研究效果：, 主要指通過(guò)本研究對(duì)生、師、校等方面產(chǎn)生的變化 比如：對(duì)學(xué)校教育信息化建設(shè)、教師素質(zhì)、教學(xué)水平、教改等的影響和變化；成果推廣應(yīng)用的情況、社會(huì)影響,47,呈現(xiàn)研究結(jié)果的要求:,1、研究結(jié)果（成果與效果）的呈現(xiàn)應(yīng) 以事實(shí)、數(shù)字、圖表為主 2、結(jié)果描述應(yīng)與相關(guān)理論、案例說(shuō) 明、數(shù)據(jù)分析相結(jié)合 3、列舉的數(shù)據(jù)，是從研究過(guò)程中獲得 的，要有據(jù)可查，經(jīng)得起復(fù)查,48,呈現(xiàn)研究結(jié)果

12、的要求,4、說(shuō)明測(cè)察工具和指標(biāo)的來(lái)源，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行量化處理和分析,49,,（四）結(jié)論與思考 簡(jiǎn)要總結(jié)研究所取得的成果成效；提出需要后續(xù)研究的問(wèn)題,50,結(jié)論,1、有清晰明確的結(jié)論： 簡(jiǎn)潔、明確 因果關(guān)系清楚 2、有科學(xué)的理論支持 規(guī)范的引文 理論觀點(diǎn)明確 理論與研究結(jié)論相關(guān)密切,51,,,四、參考文獻(xiàn) 作者、雜志期刊等 五、附錄：插圖、目錄、列表等,52,研究報(bào)告的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)： 理念明確 問(wèn)題集中 措施配套有效 實(shí)踐效果明顯,53,瀘州市電教科研成果評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（研究報(bào)告）,1、科學(xué)性（20分）,54,2、創(chuàng)新性 （20分）,1）提出了新的教育理論或思路，豐富和發(fā)展 了某重要的教育理論，引

13、領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展 （5分） 2）成功運(yùn)用新的研究方法或技術(shù)（4分） 3）獲取了大量第一手資料和事實(shí)（5分） 4）形成了新的教育產(chǎn)品（6分）,55,3、規(guī)范性 (20分),1）研究體系完整、系統(tǒng)（5分） 2）研究設(shè)計(jì)與實(shí)施規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)（5分） 3）論述全面，概念明確準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密（5分） 4）資料可靠、系統(tǒng)，引證規(guī)范（5分）,56,4、應(yīng)用價(jià)值(30分),1）成果有前沿性和開(kāi)創(chuàng)性，對(duì)學(xué)科發(fā)展有重 要的奠基和引領(lǐng)作用（8分） 2）達(dá)到了預(yù)期研究目標(biāo),實(shí)施對(duì)象的相關(guān)素 質(zhì)有明顯變化,產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響（10分） 3）對(duì)解決教育實(shí)踐問(wèn)題有創(chuàng)新性的指導(dǎo)意 義，有廣泛的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)前景（12分）,57,5、難易程度(10分),1）研究的問(wèn)題復(fù)雜，工作難度大（3分） 2）調(diào)查或研究工作量很大（4分） 3）資料的收集與處理工作量很大（3分）,58,四、研究報(bào)告與 工作報(bào)告的區(qū)別, 研究報(bào)告突出的是研究的過(guò)程和結(jié)果 工作報(bào)告反映的主要是為研究提供保障的經(jīng)驗(yàn),59,工作報(bào)告,主要內(nèi)容： 研究計(jì)劃的完成情況 主要過(guò)程、活動(dòng)、成果簡(jiǎn)介 主要變更 (名稱、內(nèi)容、負(fù)責(zé)人、管理單位等） 為保證研究采取的主要措施及效果 屬經(jīng)驗(yàn)總結(jié),60,謝謝大家！ 聯(lián)系電話：13002862745 電子郵箱：,,