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1、盲孩子和他的影子
學習過程：
一、預習導學
1、讀拼音寫漢字或給加點的字注音，并將這些詞語工整的抄寫三遍。
xī（ ）戲 liàng liàng（ ）（ ）蹌蹌 luán（ ）生
yíng（ ）火蟲 潺潺（ ） 哞哞（ ） 癢酥酥（ ）
1、用簡潔的語言概括出故事的梗概。
2、默讀課文，想一想，如何理解文章的結尾——“他們倆說，我們都是光明的孩子”這句話？
二、學習研討
1、導入。
2、檢查預習。
3、朗讀課
2、文，理清情節(jié)內容。
畫出文中表現盲孩子心情變化的語句，說一說盲孩子的心情有著怎樣的變化過程。
4、默讀課文，把握主旨。
關于課文的主旨，可以從不同的角度來解讀，下面兩種說法，你能同意嗎？你還有別的看法嗎？簡要說說理由。
（1）對于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應該關愛他們，這樣他們才會感到生活的光明和美好。
（2）在盲孩子獲得光明的同時，“影子”也獲得了生命，變成了一個美麗的孩子，這說明，給別人帶來幸福，自己也能得到幸福。
5、品味語言。
在文中畫出你喜歡的語句，讀一讀，并說一說你喜歡的理由。
三、鞏固延伸
（一）閱讀課內語段
3、，完成下列問題。
又過了一會兒，太陽出來了。太陽出來得格外早。
月亮和太陽同時懸掛在天上。
還有那盞螢火蟲燈。
這世間所有的光亮一齊照耀著盲孩子和他的影子。
他眼睛里的那個黑夜的世界，漸漸地泛起淡淡的光，像銀亮的霧籠罩著周圍的一切。不大工夫，那霧也消退了。
他看見了周圍的一切！他用驚奇的目光張望著這陌生而美麗的世界。他
看見了太陽、月亮， 看見了那么多螢火蟲組合的燈。
他還看見了天上出現了彎彎的彩虹。
他還看見了各種顏色的花朵。
還有綠草。還有草葉上明亮的露珠。
他的影子就站在他身邊，和他手拉著手。
他轉過臉，親切地望著他這位朋友，它也微笑著望著他。
他發(fā)現，他的影子慢慢退去了黑色，變成了一個衣著美麗的孩子，也有著一樣紅潤的圓臉，油亮的頭發(fā)和大人的黑眼睛。
人們說，他們像一對孿生兄弟。
他倆說，我們都是光明的孩子。
1、在文中的橫線上填上恰當的關聯詞。
2、“他用驚奇的目光------各種顏色的花朵”語段中使用了什么修辭手法？寫出相應的語句來。
3、使用這樣的排比的手法會有什么效果？
4、從“影子最后變成了真人”這一情節(jié)的安排，你可獲得什么啟示？
江蘇省南京市溧水縣東廬中學2013年秋七年級語文上冊 盲孩子和他的影子學案（無答案） 新人教版
